更新时间:2014-07-20 11:53:21
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1.clap your hands,one,two,three【活动目标】 1、通过观察和自身的动作体验,初步感受slowly、fast的不同含义,在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。 2、引导幼儿积极参与游戏活动。 【活动准备】 1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子,磁带、录音机。 2、胸饰狗、兔、鸭子若干。 3、幼儿已学过动词run、jump、swim 【活动过程】 一、Sing a song “Clap Your Hands” 二、通过身体动作初步感知slowly、fast 1、T:Great!sit down please.Look at me(教师先慢
活动背景: 1、在中班开学之初的教学活动中孩子们就初步接触到了我国的国粹--京剧,孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。为了引导孩子更深入的了解国粹、爱上国粹,体现国粹的博大精深,我专门给孩子找了一些京剧"变脸"的视频以及其他相关资料,这极大地激发了孩子的兴趣。 2、综合我班幼儿特点,我将京剧中的"变脸"迁移到英语教学中,为孩子设计了这节英语活动--变脸。与之不同的是我将京剧中的不同脸谱转化为生活中常见的三种表情:笑、生气、伤心。在教学过程中,深入浅出的将以上三种表情的英语名称、有
一、设计意图 孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基
幼儿园开设英语课,很多老师都担心没效果,这很大一部分原因是受传统英语教学观念的影响,错误的认为学英语很枯燥,还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实,游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验,有效激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好的教学效果。以下是学前谷小编整理的116个幼儿英语游戏,希望老师在英语教学上能收到更好的效果。 1、开火车 玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着,老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:Who are you?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。 2、Si
活动准备: 人物:白雪公主、老王后、新王后、猎人、七个小矮人、王子、小动物(5个)。 道具:小动物头饰、皇冠、枪、矮人帽、七张板凳、七个杯子、魔镜、洋娃娃、一张桌子、苹果(一半红一半绿)、头巾、篮子。 演员表:老师根据本班孩子性格特点自定。 剧情:(幕启) 老王后:(怀抱洋娃娃,哄小孩,戴围巾) 旁白:Its a cold winter day. A baby, her name is Snow White, was born. She is very beautiful. 人们:(上场,围住老王后,手摸
教学目标:1、学会说 reading、 singing、 drawing、 dancing,并知道其意思;复习单词ru ing、 walking 、hop; 2、通过游戏活动,激发幼儿对学习英语的兴趣。 教学准备:reading、 singing、 drawing、dancing的图片各一幅 活动过程:一、Warm up : 1Greeting《Hello》song ; 2 Reviewsing the《Ru ing》song; 二、Gue,what am I dong ? reading、 singin
five eggs (中班) Cla : Middle Teacher: MiZhang Time:20 min 一、Teacher Aims: 1. Study the word five, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them. 2. Review the words: one, two, three and four. 3. Study the phrase: five eggs 二、Teaching pre
大班语言:快乐的小汽车 宁尚段 设计意图: 根据幼儿的年龄特点,运用丰富的语言和形象生动的肢体动作,让幼儿对英语教学产生兴趣,从而锻炼幼儿的英语口语能力。 活动目标: 1、 通过本次活动培养幼儿学习英语的兴趣 2、 使幼儿学会读汽车的英语单词car并能正确发音 3、 培养幼儿的认真听讲,积极参与游戏的能力 活动准备: 魔法盒 音乐 汽车头套 活动过程: 一、 热身活动《圣诞hoho》 通过音乐活动圣诞hoho 带动幼儿学习英语的兴趣,打造一个热闹开心的氛围,引导幼儿进入上课状态。 二、 英语问好: 师:H
一、教学目标: 1、熟识种种小动物,领会单词tail(尾巴)tiger(老虎),开展简易的数学匹配成对。2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、培育孩子热爱、关爱、爱惜、保护动物的感情 二、教学要点: 区别种种小动物的尾巴,开展简易的匹配成对。 领会tail,tiger。 三、教学难点: 孩子能与教师互动,领悟教师的问题并做出对应的答复。 四、重点和难点处理方式: 通过教学课件及小动物图片,幼儿教师演示,启发孩子重复跟读领会发音,理解意思。 五、教学预备: 课件、自制小动物的图片 六、教学过程: 1、