半日设计方案

《半日设计方案》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、半日设计方案

　　活动目标

　　乐意与同伴、老师参与各项活动，感受在园的快乐。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　玩教具及常规幼儿生活用品

　　具体活动方案及流程

　　【来园】7：45-8：25

　　w 内容：接待幼儿和家长(了解幼儿情绪和身体状况)、自主点心、来园游戏(HABA、棋类游戏、自主阅读、美工等可供幼儿自选)

　　w 观察重点：

　　1、观察幼儿能否自主有序地完成自我服务，点心后能否自主记录。

　　2、观察幼儿能否有序地开展来园活动，并与同伴交流互动、分享玩具。

　　【运动】8：25-9：10

　　——运动前准备活动

　　内容：

　　1、易出汗的幼儿由生活老师或尝试同伴间相互垫毛巾;幼儿根据自身情况更换衣物、鞋子;如厕等。

　　2、提示幼儿做好运动准备以后就跟着老师做做交通工具的热身操。

　　观察与指导：

　　1、观察幼儿能否自主有序的完成运动前的各项准备工作，提醒幼儿调整好衣物并换好适宜运动的鞋子。

　　2、引导幼儿跟着老师模仿各种交通工具的动作，动作有力有精神。

　　——分散运动(混龄)

　　w 活动区域：球类区

　　材料：各种球类(羽毛球、篮球、足球、软球)、球网、泡沫棍、篮球筐、记分牌、小树桩)

　　w 观察与指导：

　　1、观察幼儿打羽毛球的情况，包括发球的姿势、接球的动作、运动的积极性以及和其他班级幼儿的互动情况。

　　2、了解当天幼儿的身体情况，加强对特殊幼儿在运动中脸色和状态的观察，抚摸额头和背部的出汗情况，提醒幼儿休息、喝水、擦汗、控制运动量。鼓励肥胖幼儿多多运动。

　　——集体游戏

　　w 名称：小司机

　　w 材料与场地：较为平整空旷的场地

　　w 玩法：

　　儿歌：“大马路，开汽车。”幼儿问：“开来一辆什么车?”教师：“开来一列6节小火车。(可改变指令，引导幼儿完成不同人数的组合，并根据指令做出相应的动作” )

　　Taxi：倒车(倒走练习)

　　三轮车：双人合作(一名幼儿手撑地，另一名幼儿抬起前方幼儿双腿向前行径)

　　火车：多人合作 (根据指令快、慢跑)

　　磁悬浮列车：迅速变成两路纵队队形(做好回教室准备)

　　w 观察与指导：

　　1、观察幼儿倾听指令的情况，引导幼儿合作游戏。

　　2、提醒幼儿注意控制车速和人与人之间的间距，注意安全行驶。

　　【生活与自由活动】9：10-9：35

　　w 内容：

　　1、 值日生本领大：观察同伴饮水、物品整理等情况，夸夸本领大的好朋友。

　　2、 观察分享：生物角动植物生长情况、洗手如厕的好习惯。

　　3、 自由活动：寻找适合的场地，与同伴分享家中带来的玩具。

　　w 措施：

　　1、请值日生提醒，并且帮一帮有困难的朋友。教师适时引导。

　　w 观察与指导：

　　1、 引导值日生观察同伴来园活动、角色游戏、自主游戏后收拾整理的情况，及时表扬能快速整理的朋友。

　　2、 特别注意幼儿运动后先洗手再如厕，洗手时卷袖子、如厕后包肚子等生活细节。提醒男孩如厕时瞄准小便池里的“目标”。对于涂洗手液时不关闭水龙头的幼儿，提醒他看看墙上流眼泪的地球，引导他节约用水。

　　3、 观察幼儿自由活动中的分享、合作意识。对于棋类、牌类游戏可在适当的时候参与并讲述规则。

　　【学习】9：35-10：05

　　w 活动名称：乘飞机

　　(教案附后)

　　【游戏】(角色游戏)10：05-10：50

　　1、内容：

　　w 材料小镇：各种低结构材料、幼儿前期制作的游戏材料等。

　　w 教室分为四大区域：餐饮类、娱乐类、商业类、交通工具类，供幼儿自主选择。

　　2、观察重点：

　　w 观察幼儿游戏前的协商情况，同伴间能否愉快的决定游戏的内容。

　　w 引导幼儿在角色游戏情节需要时，学会寻找和制作替代物，支持游戏情节的开展。

　　【生活】10：55-11：05

　　w 内容：盥洗和午餐

　　w 措施：

　　1、 餐前活动：参观一楼种植园地

　　预设提问：哪些蔬菜的变化最大?你爱吃蔬菜吗?为什么每天的餐桌上都有蔬菜?

　　过渡：今天我们来比一比谁蔬菜吃的又快又香。

　　w 观察与指导：

　　1、 午餐时，观察班级幼儿的进餐习惯：包括拿勺、持筷的姿势;吃饭时不说话;保持桌面、地面干净整洁等，手把手的指导纠正个别幼儿持筷动作，提醒幼儿安静进餐。

　　2、 关注个别幼儿的食欲、发现幼儿食欲明显减退要及时询问，对肥胖幼儿应控制其进食量，并提醒他们放慢进餐速度。

　　3、 观察幼儿餐后漱口、擦毛巾的情况，并提醒他们做好自我评价。

　　【教案】

　　活动名称：乘飞机(分组)

　　执教教师：xxx

　　活动目标：

　　1、尝试根据座位号码对号入座，初步了解机舱内座位的排列规律。

　　2、体验登机的过程，感受乘机的乐趣。

　　活动准备：教室中的飞机场景(安检门、机舱等)、机舱座位平面图、登机牌、PPT等。

　　活动流程：

　　一、出发去旅游

　　1、 激趣：这是什么?(PPT飞机飞进画面)你们乘过飞机吗?乘过几次?

　　2、 讨论：原来飞机可以带我们去那么多快乐的地方!那在机场里或是飞机上你有没有注意到这些标志?

　　3、小结：这些都称为禁令标志，告诉乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了这些规则，才能成为一个文明的小乘客。

　　二、取票找座位

　　1、 识读机票(航班号、时间、日期、目的地、姓名、座位)

　　(1)导语：你们想不想和我一起去坐飞机?

　　(2)提问：登机牌上的数字代表什么意思?

　　(3)追问：你还看懂了哪些信息?

　　(4)小结：登机牌上的那么多数字，代表了不同的意思，有的是航班号、有的

　　是出发日期和时间、还有的是座位号。

　　2、根据座位号，尝试自主寻找，并交流方法。

　　(1)过渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，请您领取您的登机牌(男孩、女

　　孩)，有序的通过安检门进行登机。

　　(2)集体尝试：根据登机牌上的座位号，寻找相应的座位。

　　(3)重点讨论：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位号中的数

　　字和字母究竟代表什么意思?

　　(4)小结：原来数字代表了第几排，英文字母代表了第几个座位。

　　3、出示机舱平面图，共同验证

　　(1)讨论：

　　①座位A在哪里?为什么?你是怎么看出来的? (座位图上的窗户标志)

　　②这架飞机上一排有几个座位?怎么分的?(左边三个、右边两个，一共五个座

　　位)

　　③靠窗的座位是A，那么B、C呢?

　　(2)小结：原来B在A的右边、在A和C的中间。

　　4、自我验证并调整。

　　(1)提问：现在看看你的座位找对了吗?

　　(2)小结：恭喜各位旅客。你们通过自己的努力和朋友的帮助，都成功找到了座

　　位。飞机马上起飞，请大家系好安全带。

　　三、体验坐飞机

　　空姐广播，乘客欣赏美景。

2、中班半日活动方案神奇的海底世界教案反思

　　设计意图:

　　《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界,意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。

　　一.教育活动

　　活动名称：自主性绘画《海底世界》

　　活动准备：

　　海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

　　2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

　　活动重点：

　　学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

　　活动过程：

　　1.观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。 欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?

　　2.引导幼儿观察范画

　　⑴老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?

　　⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

　　3.用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚

　　4.家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

　　5.组织指导亲子分组活动的过程。

　　6. 引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

　　7.将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

　　二.亲子游戏

　　活动背景：

　　水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。

　　活动名称：钓鱼

　　活动目标：

　　1.亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

　　2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

　　活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

　　活动过程:

　　1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

　　2. 引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀? 你们想不想自己养几条小鱼?"

　　3.父母帮助指导孩子钓鱼。

　　4.钓到的鱼装到小鱼缸里。

　　5.鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。

　　教学反思：

　　提前让幼儿了解海底世界。

　　从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。

3、中班整合性艺术活动设计方案教案

　　活动一：美工活动：平涂"田野"，粘贴"小房子"

　　活动目标：

　　1、 初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。

　　2、 迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

　　3、 积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。

　　活动准备：

　　1、 人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

　　2、 人手一支底纹笔，一张铅画纸。

　　3、 水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

　　4、 浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

　　二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

　　1、 介绍底纹笔：我是谁?

　　2、 示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。

　　三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。

　　四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。

　　1、 引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

　　2、 启发幼儿根据角色出场的线索排序。

　　3、 幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。

　　五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。

　　活动二：文学活动：童话《小房子》

　　活动目标：

　　1、 感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。

　　2、 借助图片的大小顺序，高矮顺序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。

　　3、 积极参与讲述活动，初步体验与同伴共同讲述，共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、 内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

　　2、 教学挂图一副，操作图片若干。

　　活动过程：

　　一、启发式提问导入，教师讲故事

　　1、 田野里会发生什么事?(幼儿自由发言)

　　2、 教师讲故事《小房子》。

　　二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场顺序

　　1、 这个故事的题目叫什么?

　　2、 这个《小房子》童话故事里都有谁呀?

　　3、 数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?

　　4、 这五个小动物是不是一块儿看见小房子，又一块儿住在小房子里的?

　　三、通过教师体态、音量、表情的变化，引导幼儿对角色形象越来越大，数量越来越多的注意。

　　四、教师边操作图片，边引导幼儿讲述故事，重点练习对话。

　　五、鼓励幼儿大胆地表演对话。

　　六、迁移音乐活动火车舞，引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。

　　活动三：音乐活动：邀请舞《火车舞》

　　活动目标：

　　1、 学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作

　　2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

　　3、 知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。

　　活动过程：

　　一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。

　　二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

　　三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

　　四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

　　1、 教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。

　　2、 引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

　　3、 根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

　　五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。

　　六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

4、小班主题活动设计方案鞋子踏踏响教案

　　一、活动的背景：

　　鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗?"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦?会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。

　　二、环境创设：

　　1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。

　　2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区"鞋子超市"。

　　三、家园共育

　　1、在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。

　　2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。

　　3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。

　　4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。

　　四、活动目标预设：

　　语言：

　　1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。

　　2、养成安静、耐心倾听的习惯。

　　3、愿意说出自己喜欢的鞋子。

　　社会：

　　1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。

　　2、懂得爱惜鞋子。

　　科学：

　　1、对各类鞋子赶兴趣。

　　2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。

　　3、尝试操作，比较鞋子的异同。

　　4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。

　　艺术：

　　1、感受各种鞋子外形、颜色的美。

　　2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。

　　3、发展音乐表现能力。

　　健康：

　　1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。

　　2、养成整齐摆放鞋子的习惯。

　　3、初步了解穿鞋子的卫生要求。

　　五、主题活动网络图：

5、中班音乐游戏活动设计方案过城门教案反思

　　一、活动名称：《过城门》

　　二、活动名称：

　　1、初步学会唱这首儿歌。

　　2、体会到音乐游戏的乐趣。

　　3、乐于参与音乐游戏。

　　三、活动准备：

　　录音机、该音乐的配套磁带。

　　四、活动过程

　　1、教师用语言直接导入课程。

　　教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗?现在，先让我们听一下这一首好听的歌。”

　　教师播放音乐。

　　2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

　　教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么?”

　　3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。

　　4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，教师要及时的播放音乐。

　　5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。

　　五、活动结束。

　　六、活动延伸

　　组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。

　　游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。依此类推，游戏继续。

　　活动反思：

　　当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。所以，教师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。

6、幼儿园幼儿大班半日家长开放日活动程序教案

　　一、活动目标:

　　1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。

　　2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。

　　3、通过家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育。

　　二、活动准备:

　　1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。

　　2、教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子进步了吗?等等

　　3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。

　　三、活动流程:

　　7:45--8:25接待入园

　　8:25--8:40晨间谈话

　　8:40--9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。

　　9:00--9:30集中教育活动:

　　9:45--10:15体育游戏活动:

　　10：20--10：30离园活动

　　四、家长填写开放日活动反馈意见表

　　五、教师小结，家长带幼儿离园

　　具体活动内容如下：

　　一、来园活动：

　　1、晨检:迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

　　2、自选活动

　　二、户外活动：

　　1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相

　　互碰撞。

　　材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。

　　(活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

　　2、集体活动：过小树林、送汤圆

　　要求：(1)引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力;

　　(2)继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

　　过程：分组活动再交换。

　　A组：过小树林(布袋跳)

　　B组：送汤圆(控制球)

　　评价：(1)、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

　　(2)检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

　　3、韵律活动、早操。

　　三、教学活动：

　　活动一：语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》

　　一、活动目标：

　　1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识

　　2、学习词语：动弹、纹丝不动、专心致志。

　　二、活动准备：教育挂图

　　三、活动过程：

　　(一)、出示挂图，直接引入。

　　师：小朋友，图上你们看到了些什么有趣的画面呢?(引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。)师：噢，原来，我们看到了一个留着又长又大胡子的人，和好几只小鸟。那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。今天呀，老师要说一个

　　做在大胡子里的鸟窝的故事。

　　(二)、讲述故事，理解故事内容。

　　1、提问：故事的名字?故事里都有谁呀?故事讲了一件什么事?

　　2、启发性提问：

　　1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么?丰富词汇：什么是梳理?师：原来，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的时候，从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，可是啊，小灰鸟呢，一直瞅着大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。师：我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。(教师动作配合，学习感受"梳理")

　　2)提问:大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?丰富词汇：动弹、纹丝不动。(结合游戏"动"与"不动"学习词汇动弹，纹丝不动。)

　　(三)、感受故事人物特点，增进对故事的理解。

　　1、师：听完大胡子的故事，你们觉得大胡子是个什么样的人?(幼儿思考)

　　2、讨论：大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人，从哪些地方可以看出来呢?

　　(①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。②鸟爸爸给虫子吃，他不吃，吃草茎。③腰疼也不动弹。④轻轻地说话迎接鸟宝宝。)

　　师：你喜欢大胡子吗?遇到这种事，你们会怎么做?(幼儿各抒己见)

　　(四)、拓展延伸，移情教育。

　　1、师：大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物，应该树立起爱护动物的意识。

　　2、树立爱心意识，活动结束。师：鸟类是我们的好朋友，怎样让更多的人来保护鸟类?教师、家长与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片，活动自然结束。

　　活动二：体育游戏：磁性人

　　一、活动目标：

　　1、学会协调的正走、倒走，侧走

　　2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

　　二、活动准备：

　　进行曲音乐、场地准备

　　三、活动过程：

　　1、准备活动，放进行曲。

　　教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走，侧走、快走等)

　　2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

　　3、组织集体练习：

　　以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊"磁性人"然后做一个造型(注意做好造型不要动)

　　4、游戏：磁性人

　　(1)让幼儿讨论：磁铁能吸什么?使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后"大磁铁"说"次忒没磁性了""散!"磁性人散开，(注意不能挤，不要推，轻轻过来)

　　(2)熟练后教师变换方向当"磁铁"，幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。)

　　(3)幼儿当磁铁，游戏几遍后增加"磁铁"的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

　　5、放松活动

　　(1)以问激趣："我们除了变磁性人，还可以变什么人?幼儿互相讨论、演示。

　　(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。

　　6、结束

　　"我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧!"幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。

7、大班主题半日活动案例教案

　　一、晨检、来园活动

　　1.接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

　　2.重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

　　二、教育活动---《自动取款机》

　　设计意图：

　　《幼儿园教育纲要(试行)》提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”让幼儿感受到数学在生活中的重要与有趣，提高幼儿运用数学知识来解决生活中的问题。人民币在生活中非常常见，幼儿对人民币比较熟悉。但是对于大班幼儿来说，进行多数相加是比较难的，在学习7的分成的基础上，利用人民币引导幼儿自主探索、自己动手操作、记录，学习7元人民币的兑换，从而感知多数相加的含义，并能帮助幼儿解决生活中的购物、简单货币兑换的实际问题。

　　活动目标：

　　1、认识1元、2元、5元等不同面值的人民币。

　　2、用各种方法进行7元货币的等价兑换。

　　活动准备：

　　1、面值为1元、2元、5元的人民币纸币与1元的硬币若干。

　　2、每组6个胶卷盒，里面分别装1元、3元、7元硬币;每组一个“自动取款机”。

　　3、小塑料盒人手一个。

　　4、人手一张记录纸，一支铅笔。

　　活动过程：

　　(一)、猜硬币

　　1、出示胶卷盒，悬念引入——出示藏有秘密的胶卷盒，一起去找秘密。a找找藏着什么东西。(一元硬币)b猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。

　　2、感受硬币的多少。

　　(二)、到“银行”取7元钱

　　1、师：今天，我们就要到银行的“自动取款机”里去取7元钱。

　　2、介绍自动取款机。

　　3、认识1元、2元、5元纸币，点出面值的概念。

　　4、幼儿回忆自己与爸爸妈妈的自动取款经历。

　　5、介绍正确的取款方法，教师边示范边板书。

　　6、介绍操作要求：取之前一定要想好自己的7元钱要怎么取，并且还得把取好的钱放入塑料盒中。

　　7、幼儿按桌排队操作。

　　8、互相回位后交流、验证。

　　9、指名说说自己的取款方法，教师记录于黑板上，判断对错。

　　10、幼儿记录自己第一次取款方法，并放回纸币。

　　11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一样，独立记录第二次。

　　(三)、完成练习

　　1、师：刚才小朋友都按方法取出了钱，现在有3个小朋友也想取7员钱，可是他们遇到了困难，我们去帮帮他们好吗?

　　2、打开幼儿活动材料，认识三个小朋友，起名字。

　　3、教师读题，引导回忆与刚才取钱的异同。

　　4、幼儿完成，教师巡视。

　　三、生活活动

　　饮水：能主动排队喝水，保持桌面、地面的整洁，不浪费水。

　　入厕：懂得将大、小便解入便池，便后整理好衣裤离开厕所，并且会冲厕所。

　　四、间操、户外活动

　　活动目标：

　　1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。

　　2、促进幼儿动作协调。

　　活动准备：音乐户外活动场地

　　活动过程：幼儿有序排队，能合着音乐动作协调地做操

　　1、教师精神饱满、有活力。

　　2、动作规范、到位。

　　3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿。

　　设计意图：根据幼儿认知规律，上午的活动动静交替，之前的教育活动是比较安静的的活动，间操活动可以缓解幼儿的用脑疲劳。

　　户外活动《踩高跷》

　　设计意图：据我了解，农村幼儿园比较重视识字和算术，对于户外活动特别是体育活动比较忽视。针对这种状况，我设计了一堂体育活动课，并且加入一些游戏，使活动的趣味性更强。

　　活动目标：

　　1.能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

　　2.提高动作的协调性和灵活性。

　　3.对传统活动踩高跷感兴趣。

　　活动准备：高跷人手一副。小奖品若干。

　　活动过程：

　　(一)游戏：和我做的相反。——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

　　踩高跷。看谁走得稳、走得快。——教师发令，幼儿集体游戏。——请个别幼儿做发令人进行游戏。

　　(二)探索尝试踩高跷。——出示高跷。在什么时候见过它?你们愿意来试一试吗?—请幼儿自由练习踩高跷。—怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　　(三).游戏：我是小小杂技员。——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。(四).放松活动。——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。——整理好高跷。

　　四、区域活动(益智区、建构区、美工区、图书区、表演区)

　　益智区

　　1、能够根据自己观察到的不同物体的特点进行排序。

　　2、通过对各种材料的摆弄，了解整体和部分的关系，提高空间对应能力。

　　3、能细心、专心做事，提高解决问题的能力。

　　4、培养幼儿想象力。

　　建构区

　　1、喜欢玩积木、积塑。认识其形状、大小、颜色。

　　2、在搭建过程中学会简单的铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围合、盖顶等基本搭建技能

　　3、围绕建构作品，借助玩具材料开展想像游戏。

　　4、在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念，辨别上下、中间、旁边等方位。

　　5、发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。

　　操作区

　　1、在操作活动中，能区分物体的大小，分辨红、黄、绿、紫等。

　　2、学习剥一些食品的皮、壳，试用瓶盖、扣子、珠子等有洞的安全材料穿链。

　　3、发展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。培养幼儿探索能力及生活自理能力。

　　五、餐前游戏----声势游戏、音乐《ByeByeBye》

　　XXXXXXX0

　　1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

　　2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

　　3、拍地拍手响指拍地拍手响指拍地0

　　4、左地左背左地右地右背右地双地0

　　5、拍地交叉拍地拍手响指拍手拍地0

　　6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0

　　7、双手左地右肘双手右地左肘双手0

　　8、左地右地左地右地右背右肘双手0

　　六、午餐活动

　　过程：1、请值日小组长协助教师分发勺子。(设计意图：现在大多数的幼儿在家里都是饭来张口，衣来伸手，服务意识很差，父母长辈总是抢着为幼儿服务。因此在幼儿园里也缺少一种热爱劳动的氛围。通过每周轮流当值日生，让幼儿打扫卫生，分发餐具，培养幼儿热爱劳动的品质和责任意识。在值日过程中，幼儿学会分工合作，相互配合。

　　2、教师介绍菜谱，讲解食物的营养价值。(设计意图：现在的幼儿大多数比较挑食，吃惯了精粮，对蔬菜之类不感兴趣。通过教师介绍菜的营养价值，引导幼儿对生活中常见的蔬菜等有初步的了解，养成良好的饮食习惯。)

　　3、就餐后请幼儿饭后漱口、找到自己毛巾洗脸擦手。(设计意图：大多数幼儿都知道饭前便后要洗手，但很少幼儿甚至大人会饭后漱口。就餐后，食物残渣黏在牙齿缝里很容易形成酸性物质，进而伤害牙齿。因此，需要引导幼儿饭后去茶杯架上取自己的茶杯装上开水漱口。教师示范正确的方法。漱完口，引导幼儿找到自己的毛巾洗脸擦手。这个环节不但能让养成良好的卫生习惯，同时，提高幼儿数概念中一一对应的能力。

　　4、请小播音员，用话筒播音(以轮流的方式，前一天就请家长配合让幼儿在家准备好)(设计意图：在就餐时，总是有些幼儿吃得快，有些幼儿吃得慢。于是，我设计了小小播音员的环节。用装电视机的大箱子做了一个框，让轮到当播音员的幼儿手拿话筒进行播音。内容很广，可以是时事新闻，可以是笑话，益智小故事，科普小知识等。)

　　七、午睡

　　学会独立穿脱衣服，会折叠并放好。睡觉时不玩东西、不蒙头，盖好被子安静入睡。

8、幼儿园半日活动：夏天的服装

　　活动目标：

　　1、 知道服装与季节的关系。

　　2、 根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、 废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

　　3、 适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：夏天的服装

　　1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

　　2、 幼儿构想

　　3、 幼儿动手设计服装：

　　(1)教师重点协助能力差的幼儿

　　(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、 展示自己设计的服装

　　活动评价：

　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

　　活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

9、幼儿园大班半日活动：冬天不怕冷

　　活动目标

　　1. 了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

　　2. 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

　　3. 用对称的图案装饰冬天使用的手套。

　　材料及环境创设

　　1. 要求幼儿观察谁早上起得早。

　　2. 每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

　　3. 选择好室外工作人员的观察地点。

　　4. 动画片《不怕冷的大衣》的录像。

　　5. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　　活动流程

　　感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生欲望，动画片《不怕冷的大衣》

　　(一) 感知经验、激发情感

　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

　　1. 冬天的早上，谁早早起。

　　(1) 讲述家里谁起得早。

　　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

　　(2) 讲述生活周围谁起得早。

　　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

　　清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

　　②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些小故事，及画片)

　　2. 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

　　(1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

　　(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

　　(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

　　老师带领幼儿可作简单的采访。

　　① 你们在户外工作几小时?

　　② 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

　　在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

　　③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

　　(二) 制作手套

　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

　　1. 观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

　　说明

　　组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

　　2. 按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

　　3. 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

　　4. 将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

　　5. 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　　(三) 看动画片

　　1. 启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

　　2. 讨论：怎样才能不怕冷?

10、中班主题家长半日活动计划教案

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　2、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　家长半日活动计划

　　一、来园活动

　　(一)晨间接待：

　　1、热情地接待每一位幼儿，了解幼儿的情绪、身体情况。

　　2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。

　　(二)区域游戏：

　　营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。

　　1、内容安排：

　　探索组：激发幼儿探索奥妙的兴趣。

　　语言组：让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐，我快乐”的内容。

　　手工组： 培养幼儿动手操作的能力。

　　数学组：认识10以内的数。会进行实物匹配。

　　表演组：幼儿在集体面前大胆地表现自己》

　　积木组：大胆创造、尝试、建构有新意的作品。

　　2、游戏讲评：坚持正向评价，尊重幼儿。

　　二、晨间锻炼。

　　1集体游戏

　　A《小小解放军》

　　目标：(1)训练幼儿爬的能力

　　(2)使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质

　　B《穿树林》

　　目标： 培养幼儿的绕障碍物跑的能力

　　2分散活动

　　各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等

　　指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等

　　三、晨间谈话

　　内容：我们的节日

　　目标：让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜欢的节日。

　　四、点心

　　1、幼儿能有序地洗手。

　　2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。

　　五、教学活动

　　六、家长工作。

　　1、六一联欢活动：击鼓传花

　　2、家长会内容：A、安全工作

　　B、学习习惯

　　C、自理能力

　　D、个别交流

11、中班主题半日活动英语计划教案

　　中班半日活动英语计划

　　教学目标：

　　1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

　　2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)

　　3、幼儿可以认知相关的动物单词‘

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　教学准备：1、和交通工具相关的图片

　　2、动物头饰

　　3、CD碟

　　教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

　　2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This is a ……”.

　　3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿?”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh,this is a tiger!”依此类推。

　　4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

　　5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。(结束)

12、小班半日活动：快乐的小厨师

　　幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师

　　活动意图

　　本学期在我班开展的“娃娃家”游戏中。我发现小班幼儿对动手做菜很感兴趣，他们常常抢着扮演“娃娃家”的爸爸妈妈，给娃娃烧菜、做点心，忙得不亦乐乎。元宵节快要到了，我特地设计了“快乐的小厨师”半日活动，旨在为孩子们提供一个亲自动手的机会，通过操作各种实物，感受劳动的乐趣，体验当小厨师的快乐。同时请家长入园，和孩子一起共度元宵节，让孩子感受浓浓的节日氛围。

　　活动一：手工活动“搓汤圆”

　　活动目标

　　1　认识各种汤圆。知道元宵节吃汤圆的习俗，学习搓汤圆的技能。

　　2　品尝各种各样的汤圆，感受节日的快乐。

　　3　能爱惜劳动成果，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1　请家长在家给孩子介绍关于元宵节的知识。

　　2　邀请家长来园参加活动，准备各种馅料的汤圆。

　　3　人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾;和好的糯米粉;馅料;每桌一个大盘子。另准备厨师服、电磁炉、锅、勺。

　　活动过程

　　1　教师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

　　谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。

　　2　观察自带的汤圆。

　　师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?

　　师：汤圆里面的这些东西叫做馅，汤圆里放进了馅就会更好吃。(观察了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅。)

　　师：汤圆是用什么做成的?(学习词语：糯米团)

　　3　教师出示和好的糯粉团，示范搓汤圆，幼儿仔细观察。

　　(1)出示糯米粉团，告诉幼儿这是一块大米粉团，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。

　　(2)示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。

　　4　幼儿学做汤圆。

　　师：今天是元宵节，小朋友和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧!

　　教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。勺子用后放进盘子里，不将馅撤到桌子上;搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。

　　具体制作步骤：

　　(1)家长协助教师分发给幼儿一份和好的糯米团。

　　(2)指导幼儿学习将糯米团搓长。

　　(3)将搓长的糯米团捏成若干小米团。

　　(4)将小米团放在手心搓圆。

　　(5)难点：学习包馅。将搓圆的米团放在手心压扁，将适量馅料放在中间，然后用米团将馅料包裹住，再搓圆。(这一环节对于小班的孩子来说有一定难度，在实际操作时可请爸爸妈妈协助完成)

　　5　煮汤圆：教师边将汤圆下锅，边告诉幼儿汤圆浮到水面才算熟了。

　　6　吃汤圆：轻声播放歌曲《卖汤圆》，教师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆，交流各自的感受，并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。

　　活动二：节奏活动“快乐的小厨师”

　　活动目标

　　1　感受××|×××|节奏型，并能够听音乐看图谱按节奏型做身体动作。

　　2　体验节奏活动的快乐。

　　活动准备

　　幼儿已经观看过做菜步骤的课件(请食堂师傅示范洗、切、炒的整个过程，制作成视频);音乐《勤快人和懒惰人》;厨师衣帽，菜肴一盘，节奏图谱(文字部分都以图片呈现)：

　　活动过程

　　1　导入部分。

　　(教师扮成厨师的形象出场，手里端着一盘美味菜肴)师：小朋友们是不是到饭店里吃过很多很好吃的菜?那些都是厨师做的，今天老师请小朋友当一次小厨师，在音乐厨房里做菜，好不好?

　　2　结合图谱，学习××|××××|的节奏型。

　　师：哪位小朋友能告诉我做菜首先需要做什么?(洗莱)

　　师：洗菜怎样洗呢?哪位小朋友上来做一下洗菜的动作?

　　师：好，表演得真不错，我们来学一学。(一起看着节奏谱××|××××|做洗菜的动作)

　　师：洗完菜我们要做什么?(切菜)应该怎样切?(一起看着节奏谱做动作)

　　师：切完菜我们就可以做什么了?(炒菜)应该怎样炒?(一起看着节奏谱做动作)

　　师：菜炒好喽!闻一闻。香不香?我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作)

　　师：真不错!小朋友们这么快就学会了，现在我们连起来做一次。(教师念节奏，和幼儿一起按节奏谱做动作。)

　　3。巩固节奏练习。

　　师：现在我们要在音乐厨房里听着音乐，做好吃的菜肴来招待我们的爸爸妈妈了，准备好了吗?

　　(1)看图谱整体练习：教师逐一出示各种蔬菜图片：黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等，带幼儿一起听着乐曲，按照节奏图谱上的节奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作。

　　(2)看图谱分组练习：一组洗，一组切，一组炒、一组吃。交换练习几次。

　　(3)尝试不看图谱整体练习。

　　师：今天小朋友们都是最棒的小厨师，在音乐厨房里学会了做菜的方法，那现在就请爸爸妈妈来品尝我们亲手做出的美味佳肴吧!

　　(4)听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏“吃菜”，在愉快的气氛中结束活动。

　　活动三：亲子游戏活动“送汤圆”

　　游戏目的

　　1　发展平衡能力。

　　2　培养幼儿初步的规则意识。

　　3　感受和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

　　游戏方法

　　幼儿一只手托一个盘子，盘子里装有“汤圆”(乒乓球)，在指定场地经过宽25厘米的小路，将“汤圆”送到对面的家长手中。“汤圆”不能滚出盘子，犯规者退出游戏。(陈迎春)

13、小班音乐半日活动碰一碰教案

　　体育活动：

　　活动目标：

　　1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。

　　2、能根据口令变换相应的动作。

　　3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。

　　4、了解儿歌的含义。

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　一、 集体游戏：

　　活动内容：集体游戏--气球飞起来了条件提供：磁带、欢乐音乐活动过程：

　　1、 调动幼儿情绪，明确游戏角2、 幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。

　　A、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。

　　重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。

　　B、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。

　　指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做 相应的动作。

　　规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。

　　二、 自由分散活动：

　　活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。

　　指导设计：

　　1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。

　　指导要点：

　　A、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。

　　B[1] [2] [3] [4] [5] 下一页、对不同水平幼儿进行相应的指导(个别差异)。

　　C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动(张紫嫣、蒋无有)，提醒休息、擦 汗、脱衣服。

　　2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。

　　生活活动：

　　活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家活动内容：玩具宝宝回家环境创设：结合在区角或自由游戏收玩具时进行。

　　指导设计：

　　一、 观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。

　　以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。 (幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家)二、 帮帮玩具宝宝。

　　1、你们愿意帮助玩具宝宝吗?

　　2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙?一起帮帮它吧!(幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家)三、 在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。

　　区角活动：

　　近期区角活动目标：

　　1、 鼓励幼儿喜欢参加区角活动上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页，并能在活动中大胆摆弄、操作。

　　2、 能初步根据意愿或标记选择活动内容。

　　内 容 预 计 材 料 预 设娃娃家 大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一故事大王 复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套给小熊穿衣服 木制成品玩具运 米 塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米健康娃娃 自制娃娃头若干、食物图片(蔬菜、水果)动物天地 背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干小鱼找妈妈 自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干欢乐蹦蹦跳 录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干花儿朵朵 背景一幅、各色小块皱纸、浆糊观察重点：

　　1、 幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。

　　2、 游戏情况：

　　A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。 例如：持续时间、专注的程度、纷争等。

　　B、材料的情况：数量、难易、场地等。

　　指导要点：

　　1、鼓励个别幼儿积极参与活动(情绪不佳或特殊儿童)。

　　2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。

　　教学活动：

　　活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。

　　2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。

　　活动内容：音乐游戏--碰一碰条件提供：玩偶两个、录音磁带指导设计：

　　一、 创设宽松的音乐上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页活动氛围。

　　1、复习律动《跟着老师走》

　　重点：愿意跟着老师愉快地动起来。

　　2、复习歌曲《问好歌》。

　　重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。

　　难点;能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。

　　二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。

　　引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗?

　　(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。

　　(音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。

　　1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里?

　　语言 要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。

　　动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。

　　指导语： 找你身边的朋友来动动看，好吗?

　　指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。

　　3、引导发现好的、新的动作。

　　指导语：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。

　　A、教师哼唱旋律，幼儿示范。

　　B、个别幼儿示范，众幼儿学习。

　　C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。

　　三、 完整进行音乐游戏：《碰一碰》

　　指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩?

　　1、你们说这一次碰哪里?

　　根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。

　　2、上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。

　　重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。

　　3、幼儿交换朋友，大胆表现。

　　指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗?

　　上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

14、小班科学半日活动剥橘子教案反思

　　活动目标：

　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3、体验分享的快乐。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

　　活动过程：

　　1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

　　教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

　　(3)闻一闻:橘子有什么气味?

　　3、感受橘子的内部特征。

　　(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

　　(2)那我们怎么把它打开呢?

　　(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。

　　提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　延伸:

　　活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。

　　教学反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。

15、中班家长半日活动语言课快乐教案

　　活动目标：

　　1在关心他人的过程中，体验快乐的心情。

　　2 懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。

　　活动准备：ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》

　　活动过程：

　　1 谈话，导入课题。

　　师："小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?"师："我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》"

　　2教师有感情的朗诵儿歌《快乐》

　　提问："儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"

　　3出示ppt图片，分段欣赏儿歌。

　　图片1，师："星星是怎么给夜空快乐的?"(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。

　　图片2，师："风儿怎么给大树快乐的?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。

　　图片3，师："大海是怎么给鱼儿快乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。

　　图片4，师："小鸟是怎么给森林快乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。

　　图片5，师："蜜蜂是怎么给花儿快乐的?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。

　　图片6，师："小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?"(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。

　　4共同学习朗诵儿歌《快乐》

　　5帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?

　　师："我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?"(请幼儿讨论)图片1，师："小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?"图片2，师："小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢?"图片3，师："小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢?"图片4，师："小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢?"

　　6结合实际，引导幼儿讨论。

　　师："你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?""你不快乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"

　　7教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。

　　8师："我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》"

16、中班半日活动关心周围的环境教案反思

　　一、晨间活动

　　活动名称：散步中的收集活动

　　活动目标：

　　1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。

　　2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

　　3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知识探索精神。

　　活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。

　　活动过程：

　　1、教师在散步、收集活动前提出要求：

　　散步时收集十种东西。

　　2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品

　　放在自己的小筐内。

　　二、集中教育活动

　　(活动一)科学活动：有生命的与无生命的

　　活动目标：

　　1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。

　　2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己

　　的生活空间。

　　活动材料：(准备)

　　1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)

　　2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

　　3、掌握生命、无生命的概念。

　　活动过程：

　　1、出示教师收集的物品，引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。

　　2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

　　3、将幼儿收集的物品进行分类活动。

　　教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

　　4、区分生活中有生命与无生命的事物。

　　幼儿分别说出有生命与无生命的事物。

　　5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。

　　教学反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

17、幼儿园儿童节活动方案

　　“集体舞”

　　幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情交流，有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。

　　“亲子活动”

　　快乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏，享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。

　　一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”

　　二、9:00—10:30 亲子活动

　　三、分发礼物

　　亲子运动会项目：

　　一、游戏名称：《揪尾巴》

　　游戏准备:尾巴若干

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来，游戏开始，幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴，家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪，不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

　　游戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数多者为胜。

　　二、游戏名称：《投球》

　　游戏准备：纸球数个，小筐数个

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球，以进筐的球数为准，限时2分钟,进球最多者为获胜者。

　　游戏规则：比赛结果以筐中的球数计算，多着为胜。

　　三、游戏名称：《找宝宝》

　　游戏准备：红领巾、乐器

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：家长蒙着眼睛，幼儿手持乐器敲出声音，家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。

　　四、游戏名称：《抬花轿》或《两人三足》

　　参加人员：幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。

　　五：游戏名称：《夹珠子》

　　游戏准备：玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面，把玻璃珠放入幼儿手中的碗里，2分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠子落地者，必须返回原处重新夹珠子。)

　　六：游戏名称：《运球过障碍》

　　游戏准备：球、体操棒、障碍物

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿与家长面对面手持体操棒站立，比赛开始时，用体操棒夹住球，经过障碍物，将球运到终点的筐里，(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。

　　七、游戏名称：《青蛙跳》

　　游戏准备：青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗

　　参加人员：幼儿、家长(3个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿带上头饰手持小旗站在起点，家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶)，幼儿必须跳在荷叶上，先跳到终点并将小旗插上者为胜。

　　温馨提示：

　　爸爸妈妈的积极参与是孩子最开心的事，也是对老师工作的最大支持，更是孩子们最快乐的礼物。

　　1、准时：31号早上，请家长在8：30以前务必准时带孩子到活动地点。

　　2、服装：全体幼儿统一着装园服和运动鞋，请家长穿上适合运动的服装和运动鞋、或平底鞋。

　　3、环保：活动期间，请妈妈不穿尖根皮鞋，爸爸不抽烟，孩子不带零食(可适当带矿泉水)。坚持环保，保持场地卫生。

　　4、文明：家长之间要团结、相互谦让，做一个文明的家长。

　　5、安全：活动期间，请家长看好自己的孩子，注意安全。活动未结束前，不能在操场接走孩子，必须在活动结束后才能接走孩子(临走时应与老师、阿姨打招呼)。

　　6、拍照：我们本次活动的照片，班级孩子、家长、老师的照片，到时我们会把照片发到各班QQ空间，(家长可自备照相机帮孩子拍照，让孩子留下美好的回忆)。希望各位家长积极配合。

　　7、通知：活动结束后带幼儿到班主任处领取礼物，下午放假，家长可带孩子到户外去感受节日的气氛。6月1日正常上课。

　　感谢您对我们工作的支持和配合!我们期待着您与您的家人朋友的到来，共同与孩子度过一个快乐的节日，让孩子留下美好的回忆。

18、小班春游活动方案教案

　　一、活动时间：2013年3月29日

　　二、活动地点：犀牛河堤长廊

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。

　　2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。

　　3、教育孩子不浪费粮食，养成节约的优良传统。教育孩子爱护环境，不乱扔垃圾。

　　4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。

　　5、 教育孩子遵守交通规则。过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行。

　　四、活动准备：报纸、水、少许食物 事先备好的手指游戏。

　　五、活动过程：活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。

　　1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。

　　2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。

　　3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师总结孩子表现。

　　4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》

　　5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。 在默契配合的同时，增进家长和孩子之间的情感交流，让孩子从小就心怀一颗感恩的心。

19、大班亲子活动方案教案

　　(一)幼儿园资源准备：

　　1、一次性叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。

　　2、人员安排： 广播----刘少丽。

　　摄像、拍照-----周丽丽

　　3、教室活动内容：

　　大一班：活动指导------邵永梅;清洁、清理-------闫静静

　　大二班：活动指导------闫伦梅;清洁、清理-------朱红

　　4、环境：于3月13日上午空班老师布置教室环境;

　　(二)家庭资源准备：

　　1、活动前期通过发放通知和家长进行沟通、交流活动方案。

　　2、收集各类蔬果食品，自制一样小点心。

　　3、自带水果刀等工具。

　　(三)活动过程：

　　(一)集体活动：

　　1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)

　　2、广播：

　　简要介绍活动内容、时间、场地的安排。

　　播放幼儿早操音乐。

　　3、表演：幼儿早操、律动。

　　4、广播：

　　请孩子找到自己的家长，进入各个制作区参与活动。

　　5、规则：活动区中请听从各班指导老师的安排等。

20、大班安全：119活动方案

　　活动名称：了不起的消防员 活动目标：

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。 活动准备：

　　1、消防员的照片，消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

　　3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程：

　　一、交流收集的照片，

　　引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　1、 观看录像。

　　2、 讨论(1)为什么会起火?

　　(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

　　(3)消防员是怎么做的?

　　3、再次观看录像

　　(1) 说说你们怕不怕火?为什么?

　　(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

　　4、小结

　　三、游戏“小小消防员”

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来?

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

　　教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

　　3、游戏：小小消防员

　　(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

　　(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　　(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

　　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

　　(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

21、小班安全周方案教案反思

　　安全周主题分析：

　　结合小班幼儿的年龄特征和《纲要》的教育理念，我们从幼儿的生活需要和能力现状出发，根据《幼儿园工作规程》要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。本学期安全周的教育范围设定为幼儿园的安全，从幼儿的日常生活出发，帮助幼儿正确的、安全玩，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　安全周时间：2011.2.28--3.4安全周内容：

　　小班语言：橡皮膏小熊教学目标：

　　1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

　　2、 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

　　3、 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

　　教学准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。

　　教学过程：

　　一、引题：

　　1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁?它怎么了? b、你是从哪里看出来的? c、小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

　　2、 猜猜小熊受伤的原因：(引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。) a、你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰，下次要小心) b、猜猜看小熊是怎么受伤的?

　　二、讲述故事第一遍：教师：1、你听见故事里的小熊怎么了? 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

　　三、分段讲述故事(分段出示图片) 1、 讲述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏) b、为什么会受伤的呢? c、告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。) 2、 讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖) b、为什么会受伤的呢?c、告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。) 3、 讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢? b、你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的? c、如果摔倒了，怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。)四、改编故事 1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好? 2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。)五、小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗?我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。

　　故事《橡皮膏小熊》

　　小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。 第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，"咚"的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小鸡连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，"咚"的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊又"呜"地哭了起来。小猫连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不小心"咚"的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小白兔连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说："哎呀，小熊变成'橡皮膏小熊'了。"小班安全教案：我该怎么办活动目标：

　　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固活动过程：

　　(一)游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?

　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?

　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

　　(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?

　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!

　　(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

　　我的身体我做主活动目标：

　　1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

　　2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　教学反思

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

22、幼儿园儿童节六一活动方案

　　活动目标

　　通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，在游戏中表现自己，体验到通过自己积极的努力获得成功的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备

　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。

　　2、以班为单位作好参加活动的准备。

　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　4、幼儿凭得奖券获得不同的奖品。

　　活动内容

　　1、时间：2012年6月1日。

　　2、对象：本园全体教师、幼儿。

　　3、活动组织者：各班教师。

　　4、活动地点：各班活动室。

　　5、活动流程：

　　▲ 8：30 全体幼儿集中各点大操场升旗仪式。(主题：快乐六一、好儿童发奖)

　　▲ 各班游艺活动。

　　▲ 幼儿自助餐。

　　6、具体游戏

　　小班

　　1、夹夹乐

　　游戏准备：夹子晾衣架6个，毛巾10条

　　游戏玩法：在规定时间内先夹好毛巾者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　2、穿项链

　　游戏准备：项链积木若干

　　游戏玩法：幼儿6人一组，在规定时间内，项链穿的长者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　3、种豆豆

　　游戏准备：学具盒6个，数字卡，豆豆若干

　　游戏玩法：在规定时间内按照数字提示在盒内放相应豆数，以先完成正确者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券1张。

　　中班

　　1、 套圈

　　游戏准备：每位幼儿发5个圈。

　　游戏玩法：站在规定线上(两点之间距离2米)，向目标进行套圈活动。

　　游戏设奖：依据幼儿套中的瓶子个数两个以上就得奖券1张。

　　2、理牌高手

　　游戏准备：扑克牌若干、提示卡、桌子、椅子

　　游戏玩法：根据提示卡完成排序任务，(1)从1排到10，(2)从10排到1，

　　游戏设奖：完成者胜，就得奖券1张。

　　3、整理玩具柜

　　游戏准备：有标志的玩具柜及玩具篮4—5套。

　　游戏玩法：4—5人为一组，配套的活动前放在一边，活动开始后幼儿快速把玩具篮按标志正确放到玩具柜里。

　　游戏设奖：正确摆放的幼儿为胜者就得奖券一张。

　　大班

　　1、系鞋带

　　游戏准备：鞋带若干

　　游戏玩法：在规定时间内将鞋带系在椅子背上，先完成者胜。

　　游戏设奖：完成就得奖券一张

　　2、钓鱼

　　游戏准备：鱼池1个，各种颜色的鱼若干，每条鱼身上有10以内加减题目，鱼竿5个，篮子上1-10数字。

　　游戏玩法：在规定时间内钓5条鱼快速算出鱼身上的题目并把与按答案放入不同的篮子里。

　　游戏设奖：按时准确率高的幼儿就得奖券一张

　　3、 看谁投球多

　　游戏准备：球若干、大篮子六个

　　游戏玩法：站在一定距离之外，(两点之间距离2米)把球投进框子，在规定时间内投中多者胜。

　　游戏设奖：投入3球完成就得奖券一张。

　　教学反思

　　要让幼儿人人参与，群体发展。“六一”是所有孩子的节日，每个孩子都应是活动的评价。因此要在活动中特别注意调动每个幼儿的积极性，鼓励他们人人参与。尽量多采取一些集体性的活动，为每个幼儿提供发挥自身技能的机会，并通过节日活动得到锻炼和提高。切忌只让少数表演天赋好的幼儿表演，多数幼儿会“冷板凳”，当观众。这种做法是不可取的。