中班上学期家长开放日策划案

设计思路： 幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。 活动目标： 1、感知5以内的数量，会独立完成任务。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。 活动准备： 1、教师材料，幼儿数学材料第13页 2、红笔、铅笔、橡皮若干 3、小白兔图案 4、轻音乐 活动过

上周四下午，我们中班组的家长开放日结合母亲节活动顺利举办了。活动中，我们邀请了每个孩子的妈妈来园参加，到会率很高。我班开展了数学活动《各色各样的花》和美术活动《妈妈的花背心》。活动后，得到了家长们的高度评价，很多家长都提到了：活动形式多样，赋有意义是本次开放日的一大亮点。活动不仅让家长们了解了孩子在园的生活、学习情况，而且增强了亲子间的感情。 朱老师执教的美术活动《妈妈的花背心》，不但让孩子用多种材料有创意的进行花背心的装饰，提高了孩子的想象力、创造力和动手能力；通过活动，还让孩子懂得了关心妈妈、爱妈妈，

目的：正确判断物品的数量。 前提：掌握10以内数字。 方法： （1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成图（7-1A）形状，问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。 （2）让孩子数出 6个核桃，在桌上摆成图（7-1B）形状，问孩子那堆核桃多？哪堆少，还是一样多。 孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确判断物品的数量，通过上述训练可使孩子在判断物品数量时，排除物品大小和空间排列形式的影响，正确判断出物品的

目的：培养孩子的注意能力，学认 1～50的数字。 前提：会握笔划线。 方法：让孩子按数字顺序画连线，看看画好的是什么。家长可如图8-3选用一些轮廓突出笔划简洁的画，把他们的轮廓用点描在另一张白纸上，并按序标上数目，让孩子按数字顺序画连线，画好后让孩子看看它象什么。 编辑：cicy

从课程班本化进展实际出发，从2003年上半年开始利用周六时间创造性地开展了系列 亲子 社会实践活动，每学期每班组织12次。曾开展了走进军营、中学物理实验室、山东大学校园、图书馆、菜园、解放阁、科技馆、山青世界和槲树湾景区、敬老院、消防队等丰富多彩的80余次亲子社会实践活动。如：中一班组织的亲子攀登英雄山活动，组织参观了英雄纪念塔，通过老师和家长的讲解，孩子们了解了英雄人物事迹以及历史故事，激发了幼儿热爱祖国，珍惜今天美好生活的情感。系列亲子社会实践活动，收到了突出效果。 一是丰富了幼儿园孩子的课程资源，拓

从我班幼儿刚上小班，我们就确定了以亲子阅读 为教研课题，至今一年半的时间里，我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式，我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法，解答家长的困惑，促进了家长间的经验交流，促进了亲子阅读活动的开展。 与家长的日常交流中发现我班幼儿的父母都进行过各种形式的亲子阅读教育，但家长们的亲子阅读究竟是怎样进行的？有哪些收获？又有哪些困惑呢？为此，我们在教研初期，就进行了问卷调查。 我们的问题有：家长和孩子共同阅读的时间；家长是否带孩子去书店、图书馆；幼儿游戏时是否主动选择读书； 孩子 和家长

自制这个词毫无疑问是自己制作的意思，为了丰富我们孩子的户外活动，使孩子们在活动中变得更加快乐，我们要求让父母利用废旧物品为孩子制作8件体育器械，在本次自制体育器械这一活动中，我看到了我们班家长的配合与支持。 周五，我将要制作的8件体育器械的作法放进孩子们的成长册，并且在每种器械旁边画好了简图，要求 家长 周一将做好的东西带过来，原本以为周一带来器械的家长会很少，但是出呼我意料的是大部分的家长都把自己做好的体育器械带来了，而且做得都非常不错，有些家长甚至还将做法进行了改造；有的还在器械上进行了装饰，使简单的

今天，是我们亲子园与三个社区合作开展的亲子活动的第二站东升社区亲子活动。有幸今天我担任了主持人的角色，还是园内亲子教学活动展示活动的老师。 昨天准备了一天，今天一大早就来到了东升社区，没想到，有的家长的积极性更高，已经有几个家长在等候了。一边请家长签到，一边再一次检查自己准备的材料准备的充分吗？有没有什么不恰当的地方？ 8：15，已经有30多户家庭到了，但是亲子班的孩子还没有到齐，于是我们及时调整时间，活动准时开始。在请早教部主任鲍老师讲完话后，在我的介绍下，1924个月宝宝的推球比赛就拉开了帷幕，这是一

活动目标：1、通过富有童趣形象的伞宝宝与宝宝们打招呼，锻炼宝宝大方的与人交流的能力。2、发展宝宝钻、爬动作的灵活性。活动准备：小伞，彩虹伞，海洋球 活动过程： 一、亲亲热热（我和伞宝宝做朋友） 教师出示伞，宝宝们，今天我们这里来了一位小客人，看，它是谁？（伞宝宝） 教师以伞的口吻说：宝宝们，你们好，我是伞宝宝，你们愿意和我交朋友吗？（愿意）我还不知道你们的名字呢！ 大胆宝宝自我介绍后，教师及时给予表扬鼓励，让宝宝一一介绍。 家长提示：家长可引导宝宝说一说，培养宝宝大方地与人交流。 二、彩虹伞 1、师：宝宝