更新时间:2017-12-04 11:45:58
《课程故事:《酸酸甜甜的水果羹》》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察地点:生活馆“小厨房” 观察撰写者:刘梦圆, 秋天是水果丰收的季节,而水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。但小朋友平时吃的水果都是家长准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我们将开展了有关水果的饮食活动。要说冬天想吃水果也是要蛮拼的,多冰啊,用丰富的水果煮成一道酸酸甜甜的水果羹,开胃又营养,还暖暖的呢,孩子们也很喜欢哦。在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与和引导下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。活动我们选用了三种水果“橘子、香蕉、苹果”。活动目标 :1、通过照镜子让幼儿细致地观察自己的身体,特别是五官。2、懂得镜子里的人是自己的影像,知道自己有什么动作镜子里的人也会有什么动作。 活动准备 :科学区:各种各样的镜子,锡薄纸,近似镜子的材料(如镜片);美工区:镜子,纸,蜡笔(画镜子里的我) 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣。 1、教师:小朋友们见过镜子吗?镜子是什么形状的?摸上去有什么感觉?它有什么本领? 2、你见过什么样的镜子?它们一样吗?它们有什么不一样?生活中有什么东西像镜子? 3、请幼儿讨论。 4、请个别幼儿说一说。 二、教师介绍操作材
设计意图: 爱家乡的主题已经在进行,在这个主题线索下我生成了这次区域活动家乡的小吃。主要是瑞金特色小吃。在活动前,孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解,而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃,还可以通过角色买卖游戏家乡小吃店,自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书瑞金特色小吃,让孩子进一步了解家乡的小吃,并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范,鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力,交
这学期班级新创设了一个区域美美理发屋,孩子们都被深深地吸引着。在美美理发屋内,所有跟理发有关的材料都准备齐全,今天区域活动时,我一眼就看出了唐伊诺的小心思,对这个新的美发屋蠢蠢欲动。 区域活动开始了,唐伊诺如愿以偿地进入到了美发屋,她拿起水龙头就说:先给客人洗头吧!待客人好了,她又拿起吹风机开始吹起来,就像个真正的理发师一样!过了一会儿,她拿着假发过来说:余老师,帮我戴一下好吗?看着她拿着那么一顶长发飘飘的假发,真是可爱极了!我帮她戴上,又帮她拍了照片,看着她脸上的表情就像盛开了的花朵。 过了一会,唐伊诺
白玉新村幼儿园中一班张月美,案例名称:让环境说话,案例背景:幼儿在综合区对一些活动项目喜欢,如攀爬、走走、钻钻,但是在钻爬走走的过程中,虽有兴趣,但是玩得时候比较盲目,没有一种任务的意识,玩久了也没有更大的挑战而且由于是综合区,活动的内容多,在一些辅助用具的添置摆放上如何暗示幼儿进行高层次地运动?如何在集体活动中将幼儿先前的运动内容有序整理呢?这就需要环境的支撑,让孩子看着环境就能明白老师的话,并能提示自己怎样玩 实录: 我将整个场地上的走、攀爬、垫上分为了3个区,并在周边的一角贴上1号区良好区、三号区。
老师你看!这幅画可以挂起来哦!区域活动进行到一半的时候,图图拿着她新发明的作品兴冲冲地拿给我看。并饶有兴趣地给我介绍她这份新作品的独特之处在画的顶端两侧用即时贴和毛线相连,做成了一个可以引挂的绳子。老师,你能帮我把它挂起来吗?好呀,你想挂哪里呢?我们有钉子,可以用钉子把它挂在墙上吗?图图自己有了主意。好,那我们一起来试试吧!我同意了图图的要求,并和她一起将新作品挂上了墙,笑了。 区域中的其他孩子看到这新奇的作品,毫不吝啬的将赞赏送给了图图,图图很开心,她表示还想继续做几个。我看着她画的内容,突然想到这不就
区域环境是幼儿自主学习以及游戏的重要空间,如何创设区域环境依然是我们区域研究小组的重点。本次研究小组学习围绕区域环境创设开展学习,我就参观到的新蕾幼儿园和厚生幼儿园的区域环境给大家做了一个分享。首先是美术区的环境,美术区其实很考验幼儿的技能,只有当技能累积到一定程度,孩子们才有一个爆发期出现,艺术的想象与创意才能涌现,前期在区域中的铺垫至关重要。在美术区创设一个本期重点就很有效得解决了这个问题,孩子们在一次次重点的练习玩色中,渐渐提高了艺术能力,了解了艺术的多种表现形式,打开艺术想象,才能进行不同的艺术创
图书区投放了趣味汉字,就是将汉字化形为与该字象形的如动物、植物、景物等,这样的汉子有趣、象形,而且与汉字表达的意义有相关的联系,给孩子们一个直观的认知,方便识记, 浩轩第一个发现了投放的趣味汉字图片,便有模有样看起来念起来,不一会儿大家都发现了,都凑在一起分析这是什么,终于等到有一个人来问我了,他们的想象和分析已经到了一定的程度,我的介入适时的。 随后我便带着孩子们逐个分析有趣的汉字,并且拿出规范的汉字进行讲解和对比,很快孩子们便记忆了一些,但是浩轩有有疑问了老师,这个川字为什么全都是水流呢,不是说川代表
最近孩子们还沉浸在搭建大炮坦克的世界里,特别是靖宇,每到区域时间,建构区里肯定有他,一会搬奶粉罐,一会儿拿纸板,忙得满头大汗,看着时而踮脚,时而呆若木鸡般的沉思,的确有几分可爱。 正因为他有不一样的思考方式,我对他的要求也稍微加紧了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的积木平铺再一起,他说是航空母舰,我引导他,航空母舰上可是有很多的飞机大炮哦? 他就又忙开了,在刚才的大炮周围树立了很多的纸筒,说这是简单的大炮,刚才的是超级大炮,看来这孩子对军事还挺喜欢的,在三军总司令学习板块中,他是最积极的,我有引
2015.10.19区域活动开始了, 高芷瑶来到了图书区,她在图书区看书,突然她发现图书的一角破了,于是她拿来了剪刀和透明胶,把透明胶打开,然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间,她来到了家庭区,拿出了手机开始打电话说:今天你们要早点回家哦,我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间,在玩具区,她着起来珠子说:我要做一条项链。说着,拿起了一根线,然后一手拿珠子一手拿线,将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201