建筑区纸杯叠高的故事

主题名称：高高兴兴 区域名称 活动目标 材料投放 科学区 探索各种玩具动起来的方法。 提供各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。 利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。 提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。 饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。 益智区 1、尝试规则性游戏 走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡 根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。 数字卡、回形针 3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。

设计意图： 爱家乡的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动家乡的小吃。主要是瑞金特色小吃。在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏家乡小吃店，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书瑞金特色小吃，让孩子进一步了解家乡的小吃，并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范，鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力，交

活动目标： 1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。 活动准备： 做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。 二、引导幼儿观察范例，理解做法。 1、老师示范讲解。 先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，

区域活动开始啦，欣欣来的时候想了一会儿，本来好像是想做客人的，可是看到好一会儿理发店里没有人，于是欣欣告诉我想去理发店做理发师，一开始有两个客人进去理发，欣欣很开心，给他们先洗头再理发，可是当两个客人走了之后，欣欣就开始摆弄里面的材料，过了一会儿后她就有些不开心地说：钱老师，我不想做理发师。 我询问为什么不想做啊？欣欣说：都没有人来剪头发。于是我将在柜子里的很漂亮的发夹假发等拿出来，故意大声地说：你看，欣欣这些是理发店里新买的夹子，漂亮吗？待会儿有客人来了你还可以帮客人用这个打扮呢？欣欣一下子显得很兴奋，

再过一个月，我们班的菠萝宝宝们即将毕业了。最近，他们与同伴的交流非常积极，时常能听到他们相互谈论的声音，而每次的区域游戏是他们讨论最激烈的时候，也就显得孩子们的声音非常响，有的老师认为，孩子游戏时怎么发出那么大的声音，而我个人认为游戏是幼儿应有的权利，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，而区域游戏是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 在区域游戏中，不单单是提高幼儿各方面的技能，而是要让他们在交流中相互探讨，丰富更多的知识，同时又增强了同伴之间的交往，在一次的区域游戏中，随着孩

2015.10.19区域活动开始了， 高芷瑶来到了图书区，她在图书区看书，突然她发现图书的一角破了，于是她拿来了剪刀和透明胶，把透明胶打开，然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 2015.11.11区域活动时间，她来到了家庭区，拿出了手机开始打电话说：今天你们要早点回家哦，我做了很多好吃的。说着她拿出了锅开始做饭了 AA 角色扮演 4 2015.11.20区域活动时间，在玩具区，她着起来珠子说：我要做一条项链。说着，拿起了一根线，然后一手拿珠子一手拿线，将珠子放进线里。 J 小肌肉动作 4 201

过程记录：今天的娃娃家中来了许多的人，看着孩子的兴致，我并没有阻止让他们加入，而是静静地等待着。。。。。。不一会儿孩子们忙开了，只见张志翔在水龙头旁（原本是为洗衣服准备的）认真地洗起盘子来，他先把一叠盘子放在池中，再一个一个用小手掳干净，瞧他认真劲真像一个爸爸（角色是我的猜测）。 在厨房间的周文卓（妈妈），也是忙得不可开交，不断地炒锅中烧着菜，一手拿着锅柄，一手用铲子炒着，还真有模有样，不一会儿几盘菜出锅了。在一旁的顾佳把菜端到了饭桌上。 饭桌旁已围坐着许多的人，饭桌上已摆满了满满一桌的菜。这时爸爸坐在中

幼儿姓名：陈宇泽，观察记录评价项目等级，区域活动时间，在家庭区，陈宇泽把一根吸管塞进宝宝嘴里，又拿出来看着，说：宝宝发烧了。 AA．角色扮演 区域活动时间，在玩具区，陈宇泽把一块小猫拼图拼好了。 J．小肌肉动作 区域活动时间，在玩具区，陈宇泽过来对我说：老师，他打我。 H．冲突解决 区域活动时间，在积木区，陈宇泽哭着对我说：老师，他不给我玩！ H．冲突解决 我的发现和评价： 在角色扮演方面，陈宇泽他已经能够通过说话或做动作来扮演一个角色了。 在小肌肉动作发展水平上，陈宇泽比较弱的，仅能够完成拼插或拆分材料

区域活动开始了大家纷纷选择自己想去的区域，我跟随你进入到美工区，你选择了其中的纸杯，我很好奇的询问到：你拿纸杯要做什么？我要用它来做一个纸杯娃娃。你说着找出针线穿好线，并拿出画笔在纸杯底部周围绘画出一个长着头发的女孩脸。接着拿出剪刀，想在纸杯边上剪出两个洞，可是尝试了半天才发现很那剪出自己想要洞。于是对着我说道：老师，纸杯太滑了，剪不出，帮我一下。我听了笑着说道：你可以试试将纸杯稍微折一下，能不剪出来。你看着我又拿出剪刀尝试了一次，这一次经过我的提醒很快的自己剪出需要的洞，并在两个洞上插上棉签当做纸杯娃娃