中班体育活动：勇敢的解放军

中三班户外活动方案 稻田镇幼儿园李佳、夏秀凤 活动名称：呼啦圈 活动目标：锻炼幼儿的身体协调能力、与同伴之间的协作能力 活动过程： 第一阶段 认识呼啦圈，知道呼啦圈要紧贴身子转 学会用腰转呼啦圈 第二阶段 在用腰转的基础上边走边转，提高孩子的身体协调能力。 两人合作，滚动呼拉圈 第三阶段 用手、腰、膝转呼啦圈，再用手转时，可边走边转 第四阶段 在腰上用两根呼啦圈转，自己可以边转边分为腰上一个圈，膝上一个圈 一手拿呼啦圈，一个在腰上转，一个在手上转 常规玩法：用腰转、腿转、手转呼啦圈 创新玩法：1、在腰上边

中班户外体育游戏《卷白菜心》 滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 活动目标 1、发展幼儿的反应能力。 2、体验与同伴游戏的快乐。 活动准备 平整的户外活动场地；录音机；音乐磁带 活动指导 一、教师向参加游戏的幼儿讲清游戏规则，注意活动安全。 二、找10名幼儿示范，手拉手站成一列，站在最前边的同学是白菜心、游戏开始后，大家一边有节奏地说:卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜一边以白菜心为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的白菜心。 三、

今天我们木偶游戏组小朋友可以到木偶戏台上表演了！大家都很期待，我简单提了几点要求后，大家迅速选好了一个木偶戏台，开始表演。只见东东来到乐乐剧场的木偶戏台后面，左右手各拿起一只布袋木偶，轻轻地摆弄：点点头、摇摇头、拍拍手，一分钟不到就放下了，又来到小梅花剧场，这次他选了一个纸袋木偶：摇

活动开始，主题是敏捷的小猫，老师的要求是运用各种器械在动物园区及竹林区制造两条小路，路上有很多的老鼠洞，然后开展猫捉老鼠的游戏。对于猫捉老鼠这个游戏情境孩子们还是比较喜欢的，他们觉得老鼠最喜欢钻进洞洞里面，于是就利用老师提供的器械：钻圈、滚筒、魔方、轮胎、长凳等材料，创设了各种各样的洞洞。而且孩子们已经开始学会了商量、调整。 分析： 1．孩子们经过洞洞的方式很多，各不相同。 2．个别情境创设不够合理，器械与器械之间衔接不自然。 3．孩子们的兴趣比较浓厚，喜欢一次次地参加游戏。 4．由于没有投放 老鼠，因此

海口市机关幼儿园 叶曼 设计思考：跳跃活动是一项很好的全身协调性活动，布袋是幼儿特别喜欢的幼儿园体育器具，能很好地锻炼孩子的各种跳跃能力和腿部力量，如在枯燥的动作练习中加入情节和游戏性，孩子们会在不知不觉中锻炼跳跃能力和腿部力量。 活动目标 1.掌握双脚并拢连续向前跳的动作技能，提高下肢力量。 2.学习双脚并拢轻松、有节奏地连续跳越三个以上相隔0.5米宽度的障碍物。 活动重点 1.双脚连续向前跳跃过一定高度、一定宽度的障碍物。 活动准备 1.幼儿每人一条布袋，动感音乐光盘，录音机。 活动过程 一．准备部分

有效策略(图文材料) 班级特色就好比一个班级的灵魂，是班级生存发展的动力和成功的关键。根据本班幼儿的年龄特点以及实际发展情况，旨在通过集体安排练习、课间自由练习以及孩子们喜欢的游戏等，培养幼儿对球类活动的兴趣，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受球带来的运动快乐。 一、快乐拍球，掌握拍球技能 《指南》指出对于拍球、跳绳等技能型活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。因此，本学期从以下方法着手： 1.请你接着拍。 2.变换方法拍。 3.看谁拍的多。 二、关注个体，静待美丽花开 有些

《有趣的小船》是一个有创意的体育游戏活动。顾老师用生活中的纸箱做成了一个一个高低、大小不一样的纸船，很环保，也很实用。从整体到个别，关注到了个别差异，为孩子设定了不同难度的挑战。目标设定也符合了中班幼儿的年龄特点，活动中，孩子们乐意玩，兴趣很浓。 案例描述一： 教师介绍小船，以及小船的用途，并示范。再让孩子们合作玩小船。练习上船，下船（双脚并拢跳）的技能。 评析：教师提出问题：可以怎么玩？充分发散了幼儿的思维。得知是小船后，幼儿都很兴奋，教师示范，点燃了幼儿想要玩一玩的兴趣。教师的正确示范，较好地引导幼儿

今天的户外活动你选择了纸板箱，只见你兴奋得钻在纸板箱里滚着，发出愉悦兴奋得叫喊声，随着你的欢呼，其他小朋友也被你吸引过来了，你很欢迎伙伴的加入，热情得和他一起体验滚的快乐。你们合作得那么融恰，和伙伴一起更是激发了你玩的动力，坦克车过了一会儿站起来变成一辆你们的公交车，一会儿开到北京，一会儿开到北极，真是不亦乐乎。随着枪支的加入，你们开始玩起了野战部队，拿起枪支，你兴奋极了，研究着枪支的结构，东瞄瞄西瞅瞅，啪啪，你体验着射击带来的快感。拿着你的新型武器，你兴奋得走进你的战壕，你和同伴商量着一起去攻击其他的坦

【活动背景】 随着主题活动《我长大了》的开展，在小主题《请让我来帮助你》中我们生成了一个大手拉小手，我教弟弟妹妹来做操的活动。经过两年的幼儿园生活，大班幼儿身体发生着悄然变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展，不知不觉中，他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐，有了一种大哥哥、大姐姐的自豪感，但同样也有大部分幼儿是独生子女，缺少与同龄幼儿的交往能力。通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示中感受到了成长的快乐，体会到了自己的价值。小班的孩子刚离开家庭，来到一个新的环境，有相当一部分孩子很难适应幼