班级健康特色活动总结——追随儿童，趣效玩球

更新时间：2016-01-18 19:26:06

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有效策略(图文材料)     班级特色就好比一个班级的灵魂，是班级生存发展的动力和成功的关键。根据本班幼儿的年龄特点以及实际发展情况，旨在通过集体安排练习、课间自由练习以及孩子们喜欢的游戏等，培养幼儿对球类活动的兴趣，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受球带来的运动快乐。
一、快乐拍球，掌握拍球技能
《指南》指出“对于拍球、跳绳等技能型活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。因此，本学期从以下方法着手：
1.“请你接着拍”。
    2.“变换方法拍”。
3.“看谁拍的多”。
二、关注个体，静待美丽花开
有些孩子身体动作比较灵活，协调性比较好，能够较快地掌握拍球的技巧。相反，也有一部分孩子学起来比较慢，久而久之对皮球缺乏信心，敬而远之。对此，采取策略：
1.善于鼓励，帮助其树立自信心。
    2.同伴影响，小老师调动积极性。
3.注重差异，针对性地进行指导。
    三、家园携手，乐享成长收获
    挖掘亲子资源包。利用家长资源充分挖掘球的各种花样玩法，不仅仅局限在拍球上，激发幼儿发挥想象力，寻找玩球新的兴趣点。

每日运动半小时。将拍皮球作为每日饭后的必需的健康运动项目，让孩子们在家长的充满爱和耐心的陪伴下，逐渐掌握拍球技能，让我们的孩子更有自信。

设立拍球小明星。帮助幼儿提升基本拍球技能，对幼儿的拍球做成长记录。了解幼儿阶段下的发展并由拍球小明星进行指导，帮助有需要的同伴。


活动成效

(图文材料)


          圈圈滚球                         头上传球

             投篮接球                   过“山洞 ”

         左右传球                         “小猪”回家

         抛接乐                          “木头人”
    在这条探索与实践的道路上，在与球的互动游戏中，孩子们体验、感知、发现和创造各种玩球的方法，并在趣味性的学习环境中掌握了一定的拍球技巧，感受到了成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感，也培养了团结友好、互相合作的态度和能力。