更新时间:2014-06-28 10:33:16
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主题活动来源?冬天在孩子的眼里是快乐,鹅毛般的大雪过后,留下一个银装素裹的世界,亮晶晶的冰雪给孩子们带俩无数的新奇和惊喜。冬天里的节日圣诞节、元旦和春节更给孩子们的生活增添了许多的欢声笑语。但随着天气的越来越冷,有些幼儿不能坚持上幼儿园,有些幼儿不愿意参加户外锻炼。同时,冬季又是流感高发的季节,因此增强幼儿的体质,锻炼幼儿的意志,提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。为此,我们设计了快乐的冬天这一主题活动。 一、欢迎你,小雪花活动。我们让幼儿通过体育游戏、故事、歌表演、科学探索等活动感知冬天的特征,进一步喜欢上冬天,
活动目标:1.在探索飞碟的多种方法的基础上练习单手掷飞碟。2.乐意参与活动,体验玩飞碟游戏的乐趣。活动准备:1.幼儿事先对飞碟有初步的了解。2.自制布飞碟若干,事先分散放在草地上。3.场地布置。4.准备操音乐。 活动过程: 一、热身运动导入 1.引出主题。 教师(出示飞碟):这是外星人乘坐的飞行器飞碟,今天飞碟要与我们一起运动。 2.教师带领幼儿手拿飞碟随音乐做热身操。 二、探索飞碟的各种玩法 1.幼儿探索送飞碟的方法。 教师:飞碟要运到别的地方,可以怎么运?你们试一试吧。幼儿自由探索多种运法,教师循环指
活动目标:1、会用多种方法让大家多开心,学习关心体贴他人。 2、知道愉快的心情有利于身体健康。 活动准备: 1、布置营造俱乐部的场景(悬挂标志) 2、心情卡、小熊、小猴子头饰,小熊玩偶 3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐 教学过程 一、《幸福拍手歌》进入活动室 二、了解生气的害处 1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物,它就在小椅子下面,拿出来看一看吧。这是一张心情卡,如果你今天开心,就把笑脸贴在胸前,如果不开心就把哭脸贴在胸前。 2、小朋友有没有不开心的时候?因为什么事不开心?不开心的时候什么样子?请幼儿
活动名称:不一样的我 活动目的: 1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。 2、敢于大胆的在集体面前表现自己,会自己动脑筋。 3、对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。 活动准备: 活动过程: 1、 不同的名字。 师:我看看是不是所有的人都到我这来了,点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。(教师点名)刘施阳,你怎么知道我在叫你呢?我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢?为什么?原来我们每个人都有不同的名字,如果每个人的名字一样会怎样? 2、 不同的声音。 另一位教师在隐蔽处喊:潘老师,
一、主题的由来: 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去,飞来飞去?等问题,他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系,因此,在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密,认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展: 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一:《我认识的昆虫》 活动目的: 1. 认识常见的昆虫,了解有关昆虫的知识。 2. 尝试对昆虫进行分类活动。 3. 体验捕捉昆虫
设计思路: 《荷花开》这个活动是在中班六月主题火辣辣的夏天中开展的,这一主题是根据季节特征开展的。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。我鼓励幼儿在家长地带领下,去公园走走,在直接的接触感受中体验夏天的感觉。杰杰回来告诉我,他在公园的荷塘里看到了美丽的荷塘,不过荷花还没有开放,只有一些花骨朵。孩子们一下子对荷花开始感兴趣,问了很多关于荷花的问题,荷花的叶子很大,可以当小伞的吧?荷花香不香啊?于是我设计了本次活动,让幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷
活动目的: 1、通过开展运动会,增强幼儿体质,增进家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。 2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。 3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难,夺得胜利的精神。 活动形式: 早操、团体表演、集体比赛项目、亲子游戏项目 活动准备: 1、各班教师熟悉运动会流程,练习各项比赛项目。 2、做好开展活动的准备工作,策划、调整相关的流程、安排。 3、本次活动各比赛项目的材料、(滚筒8个、幼儿自行车、套圈4组、球、若干
虾婆婆年纪大了,她的房子也破了。海上邮递员飞鱼把虾婆婆的事告诉了大家。 满肚子墨水的墨鱼说:虾婆婆,盖座新房子吧,我给您画图纸。图纸画好了,大家决定动手为虾婆婆盖房子。 动物们都来帮忙了。章鱼是个大力士,一次就能搬八块石头;大螃蟹是个高明的泥瓦匠,他砌的墙又牢又直 虾婆婆看见海底有个很长的桅杆,想用它来搭屋顶,可怎么拔也拔不动。锯鳄来了,他的长锯子厉害,嚓一下,就锯断了桅杆。 房子盖好了。大家又七手八脚地为虾婆婆布置起新房来。海龟搬来了珊瑚,小鱼衔来了绿色的海带,还有那五颜六色的海星、贝壳........
这周是《弯弯乐园》主题活动开展的第一周。在这一周的活动中我无时无刻不在感受着幼儿对活动的热爱之情。相比较前阶段的主题活动开展情况,却没有发现有这周的感觉。那么是什么原因导致幼儿对本周的活动如此喜爱,参与性、互动如此之高呢? 首先,我觉得是老师前期对主题网络了解、把握。老师活动前对主题脉络活动进行构想、预设,以此来提前丰富幼儿的相关经验,提前收集所需要的材料。这样活动开展的材料也预先准备了,孩子在收集材料的过程中也获得了丰富的前期经验准备。这些对幼儿参与活动的积极性、兴趣奠定了良好的基