更新时间:2015-07-15 08:51:21
《《弯弯绕饶》主题为何能赢得我班幼儿的兴趣》可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这周是《弯弯乐园》主题活动开展的第一周。在这一周的活动中我无时无刻不在感受着幼儿对活动的热爱之情。相比较前阶段的主题活动开展情况,却没有发现有这周的感觉。那么是什么原因导致幼儿对本周的活动如此喜爱,参与性、互动如此之高呢?主题名称:我爱绿色的世界 活动主题与重点: 以春天的树为中心,通过在日常生活中的观察,同伴间的谈话.讲述.绘画等方式,去发现春色中的绿,产生初小的环保意识,萌发热爱大自然,喜欢春天之情 内 星期 容 项目 一 二 三 四 五 友情提醒: 注意天气冷暖,及时给幼儿添加衣物,预防春季传染
活动名称:夏令用品商店 设计执教者:上海市松江区茸北中心幼儿园 唐英 数学因素:分类 活动目标: 1、在整理夏令用品的过程中,探索按事物二维特征分类的方法, 2、培养幼儿爱观察、爱思考的学习品质。 关键提问: 你是怎么分的?你的两个小秘密是什么? 活动准备: 1、教具:大和
中班创新活动 各种各样的桥 稻田镇曙光幼儿园董秀娟 内容分析 《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用,感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利,激发幼儿只有想不到,没有做不到的创新理念,大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中,通过了解桥的发展史,,感知了事物的变化。围绕桥开展一系列的创新思维活动中,幼儿会发现随着时代的进步,桥在生活中发挥着越来越大的作用,不仅给我们的生活带来了更多的方便,还美化了我们的生活环境。从而,培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新
预设目标:1.对制作手表感兴趣,能为手表取一个品牌名称。2.能在游戏中发现问题,并学会解决问题。准备:事先了解品牌的经验;游戏模板。过程:一.导入。1.交流品牌名称:上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表,但觉得我们的手表没有牌子,那你们知道些什么牌子的手表呢?(幼儿交流自己了解到得品牌经验) 2.那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢?你想为我们的手表取一个什么牌子?大家同意吗?(教师在模板上画上品牌标记) 3.那你们觉得把这样的标记画在哪里呢?好,你们说的都可以,等会就请手表店的工作人员自
活动目标:1、知道秋天是水果大丰收的季节,水果品种多,数量多。2、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。3、在为家人买水果的游戏情景中,激发幼儿关爱家人的情感。 活动准备: 1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 活动过程: 一、交流 1、金色的秋天是一个收获的季节,有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 2、谈论多吃水果的好处。 二、妈妈买水果 1、了解操作方法: (1)出示大篮子,观察提示卡: ①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里
秋天是个多彩的季节,我们适时地开展《红黄蓝绿》主题活动。通过户外散步、远足等活动,我们带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的,去寻找这些美丽、丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戏,画画彩色树、彩色花在有趣的活动中,孩子建构着自己的语言、空间等各种技能。 在艺术活动《彩色花》中,孩子们第一次尝试了用印染的方法来制作彩色花,幼儿的参与热情非常高,充分体验了折叠印染的奇妙和颜色的变化。社会活动《秋游》,我们带领幼儿来到郊外远足,投入大自然的怀抱,看看秋天的稻田、黄黄的毛豆,变了颜色的树叶等等,引领孩子们用他
冬天主题系列活动: 小火炉 活动要求: 1、 教育幼儿尊重和关心老人。 2、 体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。 活动准备: 1、 故事《小火炉》的挂图 2、 事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动 3、 幼儿与家中老人的合影 4、 录音机、磁带、海报纸、笔 活动指导: 1、 师结合教学挂图讲述故事《小火炉》 2、 根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的? 3、 请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。 4、 分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人
活动由来: 新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识 2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途 3、学习简单的自救方法,直到远离危险 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境,教师向幼
一、活动意图: 圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。 二、阅读基础: 我班作为实验班,已经开展了五六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意。 三、环境设计: 幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,