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小班常规从孩子们的生活出发

小班常规从孩子们的生活出发

更新时间:2014-07-21 06:33:51

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开学到现在已经一个月了,我从孩子们的生活出发,用平时大家常说的“小美女”、“小帅哥”与孩子们打招呼,来拉近彼此之间的距离。

这班是小三班升上来的,与孩子们的接触和观察中,发现这班孩子比较活跃,最大的问题在“常规”上,比如:在上课的时候,老师一个问题下去,有很大一部分幼儿是没反应的,或者叫某一幼儿的名字,他根本没反应,叫了好几遍才反应过来“哦,原来是在叫我啊!”,这在教育方面也是一大挑战。另一方面,估计有的孩子在拖班上过,算来上幼儿园已有两年了,又对陌生的老师有些挑战,所以表现为,例如:上课的坐姿是各种各样,比较自由;老师上课、讲故事,会有很多人插嘴等等。我和搭班老师商量,以孩子的习惯、常规为抓手。

例如:其中有一名叫陈宝的小朋友引起了我的注意。他第一天来园的时候,是我们幼儿园的程老师抱着上楼的,又是哭又是扭。程老师告诉我,这是一个老生,我觉得有些奇怪,看着他满脸的泪水,嘴里一直喊:“我要到爸爸那里去…….”,我们也努力的安慰着,不过收获颇少。第一天在园,满脸的阴雨。孩子们叫他:“吴陈宝。”他就大骂:“不要让你叫,不要让你叫。”我们听了有些不解,在名册上明明是叫吴陈宝,为什么不让大家叫,按道理在小班上过,大多的小朋友都认识,为什么有那么大的反应。针对这些问题,我们进行了与家长的交流和了解,希望能找到“病因。”从他奶奶的口中得知,他们是一个单亲家庭,爸爸工作平时上班较忙,也很少有时间陪孩子聊天、玩、沟通,但对他也倍加的宠爱,而且陈宝平时就是一个比较有个性的孩子,可能受爸爸的影响,心中一直恨妈妈,所以小朋友叫他吴陈宝,他就生气,不愿带妈妈的姓,因为妈妈的离去,他又怕爸爸的离去,所以比较“激烈。”

孩子的这些表现,我认为在很大的程度上是家长不正确的教育导致,家长平时对孩子的教育和行为培养还是起着比较重要的角色。孩子对的地方就要要表扬,做的不对的地方,家长不仅要及时的对孩子进行指出,更要以身作则。我们找到了原因,在接下的工作中做好与该家长的沟通工作,希望让孩子喜欢上幼儿园,和大家成为好朋友。
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