坚持一致的教育目标，培养幼儿的良好习惯

新的学期开始了，我和胡苏萍老师接任了大二班的孩子，对这个班的孩子来说幼儿园的学习生活并不陌生，但对我来说和这些孩子有着很多的心理距离。可是如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。 开学第一天，由于胡苏平老师摔伤请假了，所以我一个人带班。我热情地接待了每一位孩子，尽管那都是一张张陌生的小脸，但我给予他们的却是一张热情的笑脸，我要让孩子们第一感觉是这位老师也喜欢我。第一个活动开始了，因为孩子们进入大班来到了一个陌生的环境，于是我首先介绍了这里的活动室、场地、厕所等各个角落。接着

博罗县罗阳镇培真幼儿园 梁 丽 敏 工作多年幼儿园班主任的规则经验告诉我，一个班的常规好不好，直接关系到孩子的成长和老师一日教学和生活组织的质量。俗话说得好：没有规则不成方圆。这个正好证明这一点。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。那应该如何培养好小班幼儿的常规呢？我把常规教育分成生活常规、课堂常规、游戏常规三大点，以下是围绕这三大点进行论述： 一、生活常规的培养 小班孩子进园后首先先适应新环境，所以先从生活常规培养起。我们设立明确的规则，要求大家

进这个班上课已经有一段时间了，这个班的孩子思维比较活跃，但调皮好动，规则意识不强，自控能力又比较薄弱，就连排个队都很困难。比如：在和同伴近距离时，情绪会突然高涨起来，也会因为不经意的触碰而引起同伴的不满或者误会。所以排队时，是他们最容易发生混乱的时间。 懂得按秩序排队是培养幼儿形成习惯的开始。而幼儿要排好队，教师的管理和护导是关键。所以我每次进班时都会注重排队训练，平时也多和班主任交流，统一管理要求。 一、行进排队。 一般在幼儿出操、散步、体育活动时会有行进排队。如果是两个教师都在场，那应该实行首尾管理的

午睡一个小时后，几乎所以的孩子都进入了梦乡，妍妍、婷婷等几只小猪的鼾声此起彼伏，就像一首温馨的协奏曲转身，见文文又弓着身子半蹲在床上：文文，要不要小便?已经尿尿了。掀开被子一看，整个枕头都湿透了、裤子湿了、两只袜子也湿透了他是蹲在枕头上尿的，而这样的行为已经不是第一次。 尽管已经是中班的孩子，可是不论在集体活动还是日常活动中，文文总是游离在活动之外，不能真正参与进来：上课时自顾自地起身小便、喝水；午睡时常常难以入睡；午餐时把饭粒菜叶挑得整张桌子都是；画画时把油画棒记号笔涂在桌子上、地上；做操时满场奔跑当这

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。 一、活动目的： 为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，特举办本次幼儿自理能力比赛活动。 二、比赛项目： 小班：剥桔子、背书包 中班：叠衣服、剥鸡蛋 大班：穿衣服（带纽扣）、剥花生。洗手 三、参加人数：每班选派5名幼儿参加 四、比赛时间：2013年6月29日下午2：00----3：00 五、比

过了一个暑假，孩子们的变化可真大，有长高了、长胖了，也有变瘦了，近两个月时间的不见面让孩子们在这开学的第一个星期里显得特兴奋。因此这一周很多时候我都在进行常规教育，具体有以下几点： 1.团结友爱教育 有孩子又忘了怎样与人相处，非常的霸道、自私。有孩子由于暑期动画片看的太多，课间不自觉的模仿着，引起一些小冲突。我重新以小组长制度激起他们为集体服务的意识，通过教学活动《小熊，你长大了吗》让幼儿谈谈自己长大了吗？作为一个大班的哥哥姐姐会怎样做？怎样让新小朋友、弟弟妹妹学你的样。 2.学习态度 兴奋了，话也多了，

距上次采用奖你一个大拇指的竞赛方法 培养孩子良好的午睡习惯至今，也有一段时间了，效果一直很好。可最近朱老师又向我反应说：你有没有发现，这几天在午睡时，又有几个孩子在讲话了？其实我也发现了。看来总用一种方法是不行的，必须要更进了。 中午，我通常是让小老师上来带领大家念儿歌、唱歌、讲故事等，我则帮着朱老师分饭菜。今天谁当小老师呢？我边说边用眼睛巡视着。我我，我都还没当过呢老师，我也还没当过每到这时，大家都会高举小手，大声嚷嚷，甚至是那些在课堂上从来不举手的孩子，此刻的他们真是与课堂上判若两人

经过一年的学习生活，小班幼儿的各方面能力都得到了一定的提高，幼儿有能力自己的事情自己做，并且有需要自己的事情自己做，我们也应该相信幼儿能够做到。 本学期还有最后一个月的时间，既然我来到了朵朵班担任班主任的工作，那么就应该把工作做好做到位。首先就是要在最短的时间内在班级中建立起一定的威信，还有一点重要的工作就是常规教育工作。 几天下来发现朵宝们的进餐习惯和卫生习惯存在一些问题，于是，本月的重点在于培养幼儿良好的进餐习惯和卫生习惯。 首先是养成良好的进餐习惯。原来发现孩子们进餐时话很多很吵闹，桌面上掉有很多的

层出不穷的报纸杂志、网络媒体上高频率地报导当今的孩子打架斗殴、轻信他人、轻视生命，我想问，当今的孩子怎么了？作为一位母亲，作为一名教师，作为一名社会成员，我深感教育任务艰巨。 班中有这么一位女孩（五年级，学习委员），她学习成绩优异，而且也非常要强。但是家长几次和我反映她的在家情况：心思很细腻，不愿意分享，不能被批评，即使是表扬她的亲妹妹，她也觉得家长偏袒，不公平。在校也是如此，如果老师批评了她，那么她就不再愿意帮你老师做事，即使安排她任务，她也故意不完成，和老师唱反调。 我想，这类孩子有此习惯的养成，原因