小班幼儿生活自理能力的培养

开学已经一个月了，孩子的进步是明显的，从第一天来哭哭啼啼的到现在是高高兴兴的来上幼儿园，孩子们每天都在进步，我的心里也感到很欣慰。反思这一个月来的工作，我感觉在常规的培养上，我还是心有余而力不足。理论知识说起来很简单，可是要将他们放到实践中操作时，那就是相当困难了。尤其是面对这么一群天真而又什么都不懂得小家伙，真的是没办法。 我们班的孩子总是很活跃，记得刚开始有个孩子偷偷溜去玩滑滑梯,把我吓坏了。后来想了想，可能是我管的太牢了 ，总是怕把孩子放的太松他们会太野了，结果却刚刚相反。我不管怎么提醒幼儿不可以一

在我们的生活中有时我们会觉得与孩子的距离近了，情感密切了，而班级中的规则、秩序反而差了。如何来把握规则与情感的度是很多教师困惑的问题。 在我们的生活中，哪里有人群哪里就会有规则。幼儿园里的规则是孩子安全的保证，更是说一不说。可是我们也不得不认识到，规则同时也会离间师生关系，拉大师生间的距离。如何让孩子在必要的规则中，依然让大家感受到亲如一家的甜蜜呢？ 首先帮助孩子理清好坏。 对于幼儿园的孩子他们的是非观念还不是很分明，有时即使知道也不难免会控制不了自己使自己犯下了错误。而此时我们在批评孩子时就要讲究艺术。

为培养孩子形成良好的生活卫生习惯，每天坚持带好干净的小手帕。在平时，我经常会对孩子们说：小朋友们，请把你们的小手帕拿出来，我们和小手帕来做游戏吧！很多孩子都高兴地拿出了小手帕说：好！这时，我听见了几个孩子说话声音，老师，谭成龙没带小手帕，倪玉坤没带小手帕，张美琪也没带。我这才发现班里有好几位小朋友都没带小手帕。我想：这可怎么办呢？怎样才能让孩子们天天带好小手帕呢？ 我想到了请爸爸、妈妈来帮忙，引导孩子带好小手帕。首先，我和家长们相互交流了孩子们带小手帕的情况，了解了个别孩子经常忘带小手帕的原因，并请家长引

在欢乐中培养幼儿生活习惯 侯会芹 李翠香 2013年4月22日 小班幼儿年龄小，自理能力差，许多生活习惯需要培养，例如：孩子们玩完了玩具就把玩具扔在桌子上就不想管了，老师要求他们把玩具放到原处，他们往往很不情愿。那么，用什么方法引导、教育幼儿，他们才乐意接受呢？游戏是幼儿最喜爱的一种主要活动形式，运用游戏的形式让孩子们收玩具效果真好。一次，孩子们玩完了玩具，我说：小朋友，你们手中的玩具盒就像一辆大汽车，玩具就像许多货物，请你们快把货物装进汽车里，把他们送回家吧！孩子们都高高兴兴地收好玩具，放回了原处，又如

幼儿园里随时都有偶然的事情发生，在日常教学活动中，我们经常会看到这样的事情：两个孩子为抢一个玩具而争吵；几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。放学时我们经常会看到孩子顺手将书包扔给来接自己的家人或张开双臂扑向自己的妈妈，让妈妈抱着回家。这些被家人宠溺的小皇帝将许多坏习惯带到了幼儿园，他们不讲卫生、不懂礼貌、任性、自私、自理能力差，如果任由其发展，势必会使他们的坏习惯更加明显。这就要求班主任要善于抓住培养幼儿良好行为习惯的时机，对幼儿进行多种良好行为习惯的培养。 著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：对于如花含苞、如草初

新纲要要求我们培养幼儿良好的饮食睡眠盥洗排泄等生活习惯和生活自理能力.现在的孩子,由于父母宠爱过渡,包办过多，往往存在一些不良的行为习惯.在幼儿园，教师应该把握教育契机,用形象生动鼓励等多种方法,培养幼儿良好的行为习惯. 案例描述 老师，黄钰尧又在玩水了。中午吃饭前让孩子们小便洗手的时候我又听到了黄钰尧被告状玩水的声音，之前黄钰尧已经有好几次玩水的现象。那时侯我还特地组织了一次生成活动，教育孩子玩水的危害，当时孩子们也清楚地认识到玩水是不对的，黄钰尧也当面承认了错误，可之后也在继续玩水。是今天我又听到了告

观察背景：幼儿的自由活动时间，很多孩子都选择了喜欢的绘本书在阅读。观察目的：帮助幼儿养成良好的绘本阅读的习惯，阅读技巧。观察策略：通过追踪观察，采用同伴互助的方法来帮助孩子养成好的阅读习惯。 观察实录： 这个星期，我们很多孩子都从家里带来了许多新的绘本，我给每个孩子的绘本都写上了姓名、学号，并且把每本绘本都向全班的孩子做了介绍。孩子们都很开心有这么多的绘本书可以看，自由活动的时候很多孩子都有礼貌地借阅同伴的绘本。帆帆这两天也一直在阅读吧里出现，自从上次给他介绍绘本以后，最近他也常会 www.smtxjs.

1978年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者都十分崇敬，有个记者采访其中一位:在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:是在幼儿园。记者感到非常惊奇，又问道:为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？诺贝尔奖获得者微笑着回答:在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认

班级常规的管理是一项琐碎的工作，需要爱心、耐心、慧心、齐心 所谓齐心，我觉得包括三方面，一方面是两个配班老师（包括保育员）之间要齐心，也就是目标要统一，要及时的进行沟通、协调，共同配合教育好孩子。第二个方面是家长和老师的教育要求要齐心，第三个方面就是孩子们也要齐心，就比如每个孩子每天都带好手帕或餐巾纸，每个孩子都认真地倾听 那么既然要齐心，就必须有一个相同的目标才能共同迈进。于是，我们和孩子一起制定了班级三字礼仪歌，并把儿歌贴在了墙上：懂礼貌，讲卫生；爱同伴，会谦让；吃饭香，睡觉甜；爱锻炼，爱劳动；坐端正