“蔬菜串珠乐” 大家一起乐

在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，现代人每天所承受的社会心理压力越来越大，因而十分需要具有良好的自我调节进行心理的自我保护以更适应社会。对处于关键期的幼儿来讲，培养良好的自我调节能力，进行心理的自我保护更是十分重要。所谓自我调节能力是指幼儿在认识、交往过程中，当受到外界刺激影响而产生不稳定的心理状态时，能够利用自己的内因去有效地调节自己的心理状态，以最大限度地适应当前环境的能力。因此有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，减轻不必要的心理负担，从而获得身

皮亚杰的相互作用论告诉我们，儿童的认识发展是其不断地与环境的相互作用中获得的。在教学实践中，我也有相同的感受，环境的创设有着对幼儿的教育和促进幼儿发展的价值。 如何有效地促进幼儿的学习和发展呢？我得到的体会是： 在环境创设中真正实施幼儿为主体 现在提创的素质教育，特别注重幼儿创造精神的培养，而环境是培养幼儿创造性的一个重要条件。也就是说，环境的创设和材料的收集过程作为培养幼儿创造性的课程有着相当重要的作用。幼儿到了大班以后，无论思维、个性或其他方面都有相对的独立性、自主性。他们已不愿跟着大人拟定的模式去学

提高大班幼儿讲述能力三步曲 大班是幼儿园的最后阶段，应该为进入小学打好基

一、课题的确立 京剧被成为东方歌剧，是地地道道的中国国粹，有着悠久的历史，对各剧种的影响都很大。它不仅唱腔动听，而且表演生动，许多国际歌剧大师都称赞不已，美国著名的舞台导演耐德?坎特曾这样说：你们应该为自己国家拥有这样精美绝伦的传统艺术而感到骄傲。一个能创造这样灿烂文化的民族是伟大的、了不起的。可见京剧艺术的魅力。 由于大班孩子已有极强的求知欲望，他们爱学，好问，表现与表达方式呈现多样化，因此，在大班 幼儿 中进行国粹艺术教育，继承、丰富、发展这份珍贵的文化遗产是可行的，它不但可以扩大幼儿的视野，丰富他们

大班幼儿虽然自理能力有了很大的发展，但缺乏为集体服务的责任感。为了加强幼儿对他人、集体的责任感，我们创设了几个责任区。每一项落实到一个责任区，然后有目的、有计划地分配给幼儿，使幼儿主动承担起责任区工作，以此让幼儿去体验责任的含义。 把活动室的各种活动区，分配给幼儿做活动区，如：图书角、建筑角、美工区等，根据每个区的性质不同，老师对幼儿提出明确的责任区要求。如，每个区的责任人数可以不同，材料多、面积大的活动区，就多请几个幼儿来负责，材料少、面积小的活动区，就少请几个幼儿来负责；幼儿要负责好自己责任区的卫生、

五、六岁的孩子，性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型？了解你的宝宝，才能帮助他塑造更加健康的性格。 人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。 虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。 孩子五、六岁时，进入了学前班这个全新的环境中，他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显，甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中，学习得效果

作者: 陆燕，这段时间我们班的孩子似乎有些浮躁，总是有各种说不完的话，于是借着今天午睡前的十分钟，我和孩子们一起谈了谈一日活动中的规则问题。 孩子们，我发现最近你们的小嘴巴特别能说会道，我们马上就要睡觉了，那谁来告诉我午睡的时候有些什么要求呀？不能说话、脱衣服的时候要快一点、睡下去了头不能抬起来、被子要盖盖好孩子们你一言我一语地说了起来。哦，不愧是大班的孩子，把午睡的要求记得这么清楚，既然你们知道那你们做得到吗？做得到。孩子们异口同声地回答。那万一有哪个小朋友违反了这里面的规则那怎么办呀？我继续问道。岳香

计算拼图活动之后，我在计算角投放了七巧板操作卡片。在区域活动各区角材料介绍完毕和常规提示后，孩子们就各就各位了。金盛峰、贝贝、小宇、黄劲哲四个小朋友来到了计算角，在小宇选择七巧板操作卡片后，其他人看样都选择了拼七巧板。大家十分认真，歪着小脑袋，手不停地移动着。贝贝说：我要拼一只小鸟！（这是我们在课上拼过的）她一边回想一边较为熟练地拼着。小宇说：我要拼一只蝴蝶，它的头是圆形的，身体是椭圆形的，还有两对

徐州市丰县范楼镇范楼中心幼儿园，一、课题提出背景：幼儿时期是人类发展的关键时期，有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。自从我园开辟了很大一片