大班利用圣诞节的节日大背景，让孩子自主游戏

幼儿园大班数学中的口述应用题是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力 贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。具体地讲，就是要坚持两种训练，实行两个转化，进行两 种比较。 一、坚持两种训练 1.结构训练 任何一道口述应用题都是由情节和数量关系两个方面组成的。情节和数量关系组成一道口述应用题的结构 框架。幼儿要解答口述应用题，必须对题的情节和数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后才能解答。基于 这个特点，在教学中可进行以下的结构训练。 例如：青青的草地上有2只大白鹅，后来又来了2只，

大班幼儿的交往已不仅仅停留在简单的游戏层次上，同伴间的反

音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基

执笔：崔丽红 一、 前审议意见汇总： 1. 科学活动《长眼睛的皮肤》 ，需要用到的物品较多，可以发动家长资源，事先准备好，并注意材料的安全性与明显的特征性。科学性比较强，并在游戏活动中，让孩子体验到皮肤的神奇。背上写字的游戏有点难度，建议写在对方的手心，使其能感受强容易猜到。 2. 艺术活动《快乐踢踏舞》 ，集体舞的形式幼儿还没有接触过，班级场地也有限，建议在幼儿熟悉的基础上再来进行学习。 3. 数学活动《二等分》 ，幼儿体积活动这个环节，可以提出一些要求后，让幼儿探索操作的图形多一点，如圆形、三角形、长

数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数1120，了解进位概念。在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币，再几次游戏后我便让 幼 儿来操练《我的数学》中的习题，习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里的钱币给它打上勾，我讲好要求后便让幼儿操练了。没过会，庄紫韵就拿着本子跑上来交给我说：老师，这里有一个一样大的怎么办呀？随后，好几个小朋友都围了上来也都是为了这个问题。我仔细一看，果然本子上的最后一道题一个是10个1元的，一个是1个10元的，结果是一样的。 随后，我就又增加了个要求：要是你遇到一样大的就给它们都打上勾。本

这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展，求知欲和好奇心强烈，学习能力明显增强，游戏水平更高。他们情感丰富，做事的独立性和坚持性较强，常常积极参与成人活动，言语、行动表现出明显的个性特征。 1、身体发展比较迅速，动作协调。 大班儿童身体比较结实，肌肉耐力明显增强，身体活动量大。手的动作精细、准确、熟练，独自活动更多。生活自理能力大大提高，但自护能力比较差。大班儿童身高每年约增4~7厘米，体重每年约增加2公斤，生长发育速度较稳定。 大班儿童动作发展迅速，动作的稳定性和协调性增强，基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的

今天早上，我们班的晨间活动是在户外前操

片段一：整理衣物 晨间锻炼的时候，天气渐渐地热了起来，孩子们玩热了都要脱衣服。只见每个孩子都跑去阿姨那边问阿姨，衣服放哪里呀？来，给我吧！好心的阿姨，一直结果孩子的衣服，直至手里拿不下来才拿出衣物筐放进去。可孩子们都还是先给到阿姨的手里，再由阿姨放到篮子里。一个早上阿姨忙的满头大汗。 片段二：喝牛奶 张雨胜使我们班上胆子较小动作最慢的小朋友，每次吃饼干都是最后一名，连用吸管戳牛奶都不敢。班级里所有的小朋友都会自己用习惯戳牛奶了，这样帮阿姨省掉了很多很多的时间。可是张雨胜每次用吸管戳的时候手都在抖，不敢戳破

在《给幼儿教师的建议》一书中，写到了许多关于做班主任所需要的素质及技巧对我很有启发。的确，幼儿园的班主任工作是一项复杂的工作，有其工作的特殊性：既有对幼儿生活常规的管理又有教育教学的管理；既是对一群活泼孩子的管理又是对班级环境、物的管理。以下就我对大班常规工作的开展谈谈自己的一些想法。 1．值日生轮流制：我觉得值日生是为我们班级服务的，它不仅能够锻炼幼儿的劳动的能力，更可以提高幼儿为班级服务的意识，感受