更新时间:2018-12-26 16:46:17
《做班主任工作的几点感想(大班常规工作)》可能是您在寻找幼儿园大班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在《给幼儿教师的建议》一书中,写到了许多关于做班主任所需要的素质及技巧对我很有启发。的确,幼儿园的班主任工作是一项复杂的工作,有其工作的特殊性:既有对幼儿生活常规的管理又有教育教学的管理;既是对一群活泼孩子的管理又是对班级环境、物的管理。以下就我对大班常规工作的开展谈谈自己的一些想法。大班幼儿处于学前晚期,认知和社会性均发展到一定阶段,在教育中容易片面注重智力发展,强调规则和道德教育,忽视了音乐教育,然而音乐教育是对幼儿实施全面发展教育的重要组成部分,它的重要性不容忽视,如果不重视幼儿音乐教育,就等于剥夺了幼儿生活天然的快乐。本文结合我在实习期间的见闻,对大班幼儿音乐教育的现状进行分析,提出一些教育建议。 一、 大班幼儿音乐教育容易出现的问题: (一)音乐教育缺乏独立性:把音乐单纯作为教育的手段,配合其他活动。 在实习期间发现,大班幼儿科学活动、数学活动、社会性活动比较多,但是系统的音
五、六岁的孩子,性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型?了解你的宝宝,才能帮助他塑造更加健康的性格。 人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源;内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起,而不愿意和太多人交往。 虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征,但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。 孩子五、六岁时,进入了学前班这个全新的环境中,他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显,甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中,学习得效果
针对目前幼儿进入小学所反映出来的学习不适应与社会交往不适应这两个问题。我认为我们幼儿园教师应努力做好的是:从幼儿的特点出发,积极贯彻《幼儿园工作规程》精神,以游戏为幼儿基本活动,通过各类游戏以及游戏化的教学活动,来加强培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识等。特别是到了大班,一定要在重视培养幼儿一定的听说能力的同时,注意个性、情感以及良好的学习态度和学习习惯的培养。总之,要研究如何使幼儿生理、心理两方面都作好向小学生过渡的充分准备,使之在由幼儿向小学生角色的转换中较好地适应。这对分阶段产一生的学习、生活都
哈里波特是孩子喜欢的小魔法师,他善良、正义,又能变出许多魔法,孩子也总幻想着自己有日能拥有哈里波特的无穷魔法。今天,一位哈里波特真的来到了我们大四班,小朋友们欣喜若狂。他就是我们班杨欣兰的爸爸(城关中学科学老师杨龙根),杨老师是特意来我班为小朋友上课的,参加我班举行的家长助教活动。当我们把这个任务交给杨老师的时候,他欣然地接受了。早听说杨老师是个优秀的教师,工作很负责,这不,为了给小朋友上课,特意准备了满满一篮试验材料,有长长短短的试管,大大小小的瓶子,等等,一开始小朋友还以为是医生来抽血了。 这次助教活
【记录时间】2012年3月30日 【 记录班级】大三班【 记录者】韩梅花 【交流内容】忙忙碌碌度过了美丽的四月,又和孩子相处了一个月,收获了好的学校里学不到的东西,积累了许多的经验,所以我把它们记录下来,做以后工作中不可缺少的经验指导册。当然工作中也有许多的不足之处。希望可以更好的进行以后的工作。在教育教学方面:根据园里工作要求做了这个月规定的玩教具,在课堂教学中进行了推门听课活动,并在教育活动中以游戏为主开展活动,注重幼儿的动手操作能力,鼓励他们说出自己的想法。在日常生活方面:每天开窗通风,提醒幼儿多喝
我们大班幼儿最喜欢的就是以故事的形式展开的活动,.在活动开始时,我先给幼儿讲述了一边《大象救火》的故事.还适当的请了几名 幼儿 讲述故事内容,让幼儿进一步了解故事内容.在故事讲完后我引导幼儿自己想象《大象救火》的情景.并把你想到的画下来.在活动中,我不断的引导幼儿可以跟我讲的故事不一样.你可以想一想?除了我在故事中讲到的小动物来救火以外还有哪些小动物会来请你展开想象,大胆作画. 提醒幼儿:大象救火时要用力气,要把它的动作表现出来;其它小动物的形象也要各有特点。 幼儿画完以后,我请幼儿自己上来说说他用画表示
这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展,求知欲和好奇心强烈,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们情感丰富,做事的独立性和坚持性较强,常常积极参与成人活动,言语、行动表现出明显的个性特征。 1、身体发展比较迅速,动作协调。 大班儿童身体比较结实,肌肉耐力明显增强,身体活动量大。手的动作精细、准确、熟练,独自活动更多。生活自理能力大大提高,但自护能力比较差。大班儿童身高每年约增4~7厘米,体重每年约增加2公斤,生长发育速度较稳定。 大班儿童动作发展迅速,动作的稳定性和协调性增强,基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的
根据上学期的情况以及上学期期末考核情况来看发现以下不足情况:1.注意力集中时间短,我班有部分幼儿他们在集体活动中出现注意力保持时间短,自我控制能力弱的问题,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 2.自我管理能力有待提高,有时孩子会忘记做作业或老师交代的任务没有完成,就会推脱到家长身上,而且会找很多理由,如我妈妈忘了我奶奶没有给我弄等等,还会出现小朋友东西不翼而飞的现象。有的孩子自己用完的东西不放好,没用养成收拾的习惯,可见孩子的自我管理能力还不成熟。 3.倾听习惯不够好,表现在上课做小动作,其他小朋
片段一:整理衣物 晨间锻炼的时候,天气渐渐地热了起来,孩子们玩热了都要脱衣服。只见每个孩子都跑去阿姨那边问阿姨,衣服放哪里呀?来,给我吧!好心的阿姨,一直结果孩子的衣服,直至手里拿不下来才拿出衣物筐放进去。可孩子们都还是先给到阿姨的手里,再由阿姨放到篮子里。一个早上阿姨忙的满头大汗。 片段二:喝牛奶 张雨胜使我们班上胆子较小动作最慢的小朋友,每次吃饼干都是最后一名,连用吸管戳牛奶都不敢。班级里所有的小朋友都会自己用习惯戳牛奶了,这样帮阿姨省掉了很多很多的时间。可是张雨胜每次用吸管戳的时候手都在抖,不敢戳破