更新时间:2014-07-21 07:32:22
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运用现代教育技术,优化幼儿创新教育多媒体课件应该是教育教学的辅助工具,不能成为一堂课的主角。对于科学教学而言,我认为,多媒体课件应该呈现一些教师难讲清楚和学生很难弄懂的知识上,比如说七年级上科学《月相的变化》和《分子的扩散现象》、九年级上《消化系统》知识的讲解,教师讲了可是学生很难弄明白,所以通过多媒体课件直观地进行动画演示,让学生更加明确、青春地理解这些知识。 对与案例材料《多媒体课件的使用是否恰当》中,三位教师对于多媒体作用没有很好的理解,并且没有利用好,使得多媒体课件不但没有起到它的作用,反而对教师的教学有了阻碍作用,因此正确、合理
中江县大东街幼儿园 李晓惠 电化教育是现代化教育体系中一门独立的学科,它美化了教育环境,开辟了教育的大千世界,随着教育改革的不断深入发展电化教育己成为优化教育模式,提高幼儿素质的有效途径。 中江县大东街幼儿园创建于1932年,现有16个班,850余名在园幼儿,教职工70余名,是德阳市规模最大的幼儿园。91年被命名为省电教试验学校,99年验收为市级电教示范学校。十余年来.我园十分重视电化教学,把电教研究纳入了教学改革的一个重要课题,由初级的探讨教育效果到高层次的开展专题实验,深入探讨电教规律、改革教育方法,
内容提要:随着信息科学技术的迅速发展和普及,对现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥着日益显著的作用。多媒体(powerpoint)课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色,原因在于多媒体(powerpoint)课件具有形象直观、新颖多样、高效集成、交互反
内容提要 课件制作 ⒈编写脚本。它主要包括两项内容:其一,根据所选择的课题以及教学目标和教学设计,把教学内容划分成若干个基本单元,分成几个部分,这些基本单元的内容用什么媒体呈现(是用文字、图片、还是动画)、并说明呈现的时间、形式和顺序。其二,根据教学策略和教学过程,合理地设计课件中各基本单元的链接关系,从而形成一个交互友好的多媒体课件。 ⒉准备素材。脚本设计好以后就是要根据脚本和教学内容收集需要的素材。制作多媒体课件一般需要用到大量的文本、声音、图像、动画、视频等多种数据,这些数据通常又称为媒体素材。有些
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题,寻求答案的探索过程。在《新纲要》中也明确指出了要激发幼儿的好奇心和探索欲望,发展认知能力。如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异,运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育,我在此方面进行了一些探索和尝试。 在幼儿科学教育的过程中,生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术中的多媒体投影、电视、录像、电脑等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势,并打破时间、空间
安西县第一幼儿园 赵玉琴 随着教育信息化浪潮的汹涌而至,多媒体网络技术的飞速发展,多媒体教学手段已逐渐走入幼儿园的教育教学,多媒体这种教育手段与其它教育手段有着无法比拟的优点,特别是多媒体电脑,集图、文、声、像于一体,提供人机交互功能,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化,从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。 一、多媒体技术在教学活动中的作用。 1、利用多媒体,激发幼儿学习兴趣。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。幼儿的心态是爱新、好奇,做事学习往往凭兴趣而很少去理智思考。
“” 摘要:时代的进步给幼教事业提出了新的要求,本文从这一角度介绍了理工大幼儿园网站的作用和实施效果。 随着我国幼教事业改革的深入,和信息时代的到来,我们必须清醒地认识到:现行的教育方式、内容、设施是适应不了幼教的新内容、新形式、新要求的。就从家园沟通、配合的现状看,也是跟不上形势的。目前家园沟通的主要形式是:面谈、电话、家访、家长会、家园联系册等。根据笔者调查发现:最受家长欢迎的是面谈。因为它比较直接,且具有针对性。但由于家长与教师同步的上、下班时间且面谈的时间一般均为接送幼儿时,而每当这个时候“两多一
多媒体教学对幼儿能力培养的研究 提出背景: 随着幼教事业的发展,多媒体已走进幼儿园,多媒体教学在21世纪机的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。多媒体教学的目的是以激发幼儿兴趣为主,兴趣是学习的动力,是点燃孩子们智慧的火花,没有兴趣的指引与铺垫,孩子会对学习变的枯燥无味,产生厌倦心理,从而影响教学效果。尤其是在课程改革的今天,老旧落伍的教学方式已不在适应教育的需求,在教学手段上可以突破传统的教学模式,容入新鲜“血液”,有针对性的开展多媒体教学。根据幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇的学习特点,通过文声并茂
背景:随着时代与社会的进步与发展,现代教育技术手段逐渐被运用到幼儿园教育教学中,并成为幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它将传统的文字、图文、声音等有机地结合在一起,为孩子创设一个生动、形象、直观、视听结合的情境,不仅让教学手段、教学方法都焕然一新,同时也更好地展示教材,更好地调动幼儿学习积极性,从而在幼儿教学领域发挥着越来越重要的作用。在中班语言活动《数脚》教学活动中,讲述了不同小动物脚的数量不