更新时间:2014-07-21 06:36:41
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永寿县永平镇中心幼儿园教师:王静 我于2012年九月份调入永寿县永平镇中心幼儿园,该幼儿园地处乡镇中心区,是整个乡镇唯一所幼儿园。永平镇地处渭北高原东部,周围沟壑纵横,属于典型的山区,这里昼夜温差较大,村落较为分散,交通不便,和城市相比,这里的经济、教育都比较落后,当城市的人很早就开始流行胎教、早教的时候,我们农村的幼儿教育才刚刚起步。我园是一所农村幼儿园,自从我园开展了苏州市教育科学十一五规划课题《农家用品在幼儿园体育活动中开发利用的研究》的研究,随着着课题的开展,一些农家用品被我们运用到实际的教育活动中,如竹梯、竹圈、竹球、竹跨栏等是我们农家常见的用品,于是,我利用这些竹资源进行体育游戏,让幼儿在愉快的游戏中,增强体质,进一步激发幼儿参与体育游戏的兴趣和探索欲望。 一、竹体育活动的重要性 游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智
近年来,随着科技的不断发展,一件件高科技的玩具,不时吸引着幼儿与家长的眼球。显然,昂贵的玩具代替了原始的自制玩具。玩是儿童的天性,玩具是儿童的伙伴,玩具伴随着每个孩子度过天真浪漫的童年。教具和玩具对于幼儿认识事物、积累经验、发展智力有着极其重要的作用。给孩子一件好玩具,无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙。 作为新仓乡镇幼儿园教师的我们,如何有效利用农村资源,自制教玩具呢!我的主班老师,徐老师就以《有效利用农村资源,进行自制教玩具活动的实践与研究》做了一个课题的研究。在这一次的活动研究中,材料都必须是废旧或
乡土艺术作为我园的特色,在园内所有姐妹的共同努力下。我们仓幼的乡土艺术越见成效。每学期都会在主题课程里放置一周的乡土艺术周活动。乡土艺术,朴素而独具魅力的一项艺术,将其作为仓幼的特色,恰当好处的利用了仓幼地处乡镇的地理位置。发挥了极好的就地取材作用。这一特色开办到现在,离不开一直支持我园乡土艺术活动开展的全园家长们。是他们在我们需要乡土材料进行执教的时候,毫不犹豫的贡献他们的家长资源。 一、孩子们乡土艺术的快乐生活。 1、去年的乡土艺术周。小朋友们,这周是我们的乡土艺术周,我们又要利用乡土的东西做东西喽。
甘州区明永中心幼儿园 幼儿教育是人生的启蒙教育时期,一个人幼儿时期良好的个性、社会性和情感性的全面发展,对其一生的成长和整个社会的进步,都具有深远的影响。随着社会的进一步开放,多元文化态势的进一步发展,个体参与活动的积极性将越来越重要,因此,如何调动农村幼儿参与活动的积极性,使其主动、活泼、健康地全面发展,成为农村幼儿教育的重要课题。 一、农村幼儿参与活动的重要性 所谓参与活动是指一个人在社会生活中,借用一定的形式或方式,不断地展示自己,表露自己,以使自己或他人逐步获得对自我的认同与接纳的过程。其目的不仅
【引言】《幼儿园教育指导纲要》向我们传递着这样一种精神:引领幼儿享受生活,感受艺术,这也是幼儿园阶段实施素质教育的最基本的载体和必然的要求。我园地处农村,有着丰富的自然资源和乡土文化,这为幼儿走近乡土、享受艺术提供了得天独厚的便利条件。在一年多时间的课题研究中,我们挖掘利用本土资源,在幼儿园创设浓浓的乡土艺术环境,营造艺术氛围,拓展幼儿艺术领域活动空间,引领孩子走进乡土艺术的世界。 一、多彩乡土环境,营造艺术氛围。 创设具有乡土特色的艺术环境,使幼儿园的每一个角落都成为幼儿艺术学习的园地,这是我们开展乡土
摘要:农村幼儿园教师专业化水平制约了其教育质量的提高,提高农村幼儿园教师专业化发展首先要明确专业化发展的内涵及标准,其次,领导者要为教师专业化发展搭建成长的平台,包括:成长动机的建立;多元的激励机制;支持性园所管理文化;专家引领的培训文化;打造教师发展共同体等。 关键词:农村 教师专业发展 对策 近年来,随着经济的持续发展以及省级优质幼儿园创建工作的有效推进,苏南乡镇幼儿园的办园条件日新月异。然而,调查显示:从单纯的教学质量与业务管理的角度来看,乡镇幼儿园与城市幼儿园相比还存在一定差距。其整体的教育质量与
以往,我们总认为种植园地是保育员和老师的额外任务,幼儿只是偶尔去观赏一下,认识一下种植的各种蔬菜。而事实上,关注生命的成长是孩子的天性,让孩子在更宽广的空间探索与他们所能获得的发展是成正比的。我们该如何挖掘种植之趣,让幼儿在亲近自然的一系列活动中获得新经验呢?我们通过一次次的课程审议活动,发现问题,寻找策略,反思调整,优化过程,使老师和孩子共同收获、共同成长。 从了解用什么工具挖地开始,组织幼儿参与到力所能及的劳动中来,本以为只对手机感兴趣的他们,拿起小锄头、小铁铲也是有模有样,看来平时没少跟爷爷奶奶上山
蒙台梭利在讨论儿童认知发展时说:儿童的大脑从周围环境中吸收所有营养,这是我们必须学习的第一课。他们大脑的发展,依赖于他们从外界环境吸收了什么养料。因此,我们应该尽力为儿童
摘要:农村有许多得天独厚的自然和社会资源,作为农村的幼儿教师,要巧借这些乡土资源,因地制宜地引导幼儿进行科学教育活动。如何挖掘和有效利用这些乡土资源,使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件,成为农村幼儿学习科学的财富,是我们每个幼儿教师的面临的一个挑战。 幼儿园利用乡土资源及乡土传统文化等教育资源,和我国的传统节日、传统游戏、歌谣为主要形式构建园本课程的依据,是当前幼儿教育改革的一个重要内容。 关键词: