农村幼儿园教育专题

---谨结合我园实际情况进行分析 随着信息时代的发展，阅读成为获取信息的主要途径，也是提升人们语言能力的主要手段。通过阅读既可以分享人们记忆上的财富，又可以丰富人们的精神情感，因此阅读教学备受社会人士的重视，而阅读能力成为评价一个人综合水平的标准。然而阅读能力的提升不是一朝一夕就能实现的，需要长期的培养和实践来获得，而幼儿时期是人们成长的起步阶段，在这一阶段培养阅读能力对未来的发展具有重要的积极意义，但我

铜 山 县 张 集 镇 中 心 幼 儿 园 邓 莉 一、课题研究的背景 培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。从现代教育观念看，让儿童学会做人的教育远较知识和智能教育重要。完美的人格对一个人的智慧和能力的发展及事业的成功具有促进作用。我园大多是独生子女，普遍存在以下主要问题：任性、依赖性强、坚持性差、自私、不合群、胆小。农村幼儿

伟大的教育学家陶行知提出：倡导体育注重自强、坚强之体魄、健康之堡垒的革新精神，把体育融于生活教育思想体系，对幼儿园的体育活动有指导性的作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿阶段是身体发育和技能发展最为关键的时期，也是安全感和乐观态度形成时期。我园从幼儿的兴趣点出发，在对幼儿进行抽样调查中制定了符合大班幼儿的特色体育活动，其开展的实践价值是影响我园大班球绳活动持续发展的动力。而在实践过程中，我们

中午太阳不太热，我带孩子们散步来到了种植园地。孩子们三五一群观察、讨论，不一会儿就有孩子兴奋地大声喊：这是水萝卜，我见过的。这是辣椒，我家就种辣椒了！这是茴香，那是韭菜农村的孩子对这些平时常见的蔬菜比较熟悉，纷纷喊出了菜的名字，有不认识的或有争议的就跑到我跟前让我确定，不大一会儿，菜地里的菜孩子们就都能认下来了。 我看孩子们的兴趣有点减弱，就鼓励他们：看看菜地里还有什么有趣的东西呢？我的问题一出，孩子

一、活动背景： 随着新课程改革，对幼儿教学课程的要求也越来越高，如何培养幼儿的综合素质是当前幼儿教育面临主要问题。开展户外游戏不仅能提高幼儿的动手能力，而且能够培养幼儿的交际能力，开发幼儿的智力，促进幼儿的健康成长。田园式户外游戏让幼儿贴近大自然，有助于幼儿身心健康发展。所以我们开展了户外田园的活动，不仅使孩子感受丰收的喜悦，同时也能感受农民伯伯的辛苦，知道粮食的来之不易，能做到不挑食，不剩饭，爱惜粮

遵循有条不紊的规律模式，我们找出了农村幼儿园办园存在的诸多问题，深刻剖析了问题的关键所在，要想从根本上解决这些问题，实现农村幼儿园朝着多元化方向发展，我们就要采取一些相应策略，来应对各方面的不足，真正革新农村幼儿园办园，得到各界的认可和支持，向更美好的道路前行。 （一）加强对幼儿园的指导与督促，实现幼儿教育规范发展 1.明确监管主体。制定审批标准，在审批过程中要严格管理，切实按照划分地方管理原则，落实各部

幼儿园的办园模式既从幼儿教育的需求着手，又考虑到了社会以及未来发展的要求，前途则是一片光明，引领幼儿教育向更高层次前行。但是，对于农村幼儿园办园而言，要达到这样的高度一段

通过这次对《指南》的深入学习和了解，我突然想到我们农村幼儿园可以充分利用周围的资源指导幼儿在炮石上作画，进一步阅读我更明确了我的教育方向和目标，为以后的炮石画创作提供了更准确、更细致的理论依据。 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，并提出了各个年龄段的儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助我们

摘要 区域游戏是幼儿园的主要活动，材料是开展区域游戏的有机组成部分，如何有效合理安排材料投放，优化教育资源，促进区域游戏教学的开展成为幼儿教育工作者研究的课题。本文以农村

小班幼儿年龄尚小，对于在美术活动中应该如何利用农村自然资源一直是我正在思考和研究的问题. 通过长时间的观察与实践，我发现小班幼儿进行美术活动，活动前对美术材料的的感知尤为重要。 小班幼儿的观察只停留在表面，不知道去观察什么，需要教师来布置观察任务，而且要不断提醒其去观察。幼儿以游戏为主要活动，尤其是小班孩子会把大部分精力投入到游戏里，为此，在利用农村自然资源用于幼儿美术活动时，我首先要以游戏的形式让孩子

摘要：农村有许多得天独厚的自然和社会资源，作为农村的幼儿教师，要巧借这些乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行科学教育活动。如何挖掘和有效利用这些乡土资源，使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件，成为农村幼儿学习科学的财富，是我们每个幼儿教师的面临的一个挑战。 幼儿园利用乡土资源及乡土传统文化等教育资源，和我国的传统节日、传统游戏、歌谣为主要形式构建园本课程的依据，是当前幼儿教育改革的一个重要内容。 关键词：

杜春艳 ]（此论文在徐州市第十五届创新杯中小学优秀教学论文评选中荣获二等奖）【论文摘要】36岁是幼儿语言发展的关键期，作为农村幼儿园，我们要积极以书香校园建设为契机，通过创设良好的阅读环境，让幼儿的阅读兴趣得到激发；结合幼儿年龄特点开展形式多样的阅读活动，提高农村幼儿的早期阅读能力，并通过一个幼儿带动一个家庭，让家庭和幼儿园达成共识，共同为幼儿的阅读创设良好的氛围，从而让孩子想读、爱读、悦读，让书香浸润童

李芳 ]一、课题的核心概念及其界定，（一）课题核心概念：游戏教学：游戏教学的基本特点是禹教学于游戏之中，使幼儿在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发展

随着我国经济不断地发展，农村经济体制的改革，越来越多的剩余劳动力不断外流，留守儿童也与日俱增，这些农民工把子女扔给了老人监管或寄养他人。这些孩子由于失去了父母的庇护，身心、学习、成长都受到了巨大的影响，近年来引起了社会的多方面关注，这一问题成为了当前社会一大重要问题。本学期我申报市级课题《解决农村留守儿童语文厌学问题策略的研究》，为更好地研究此课题，对我校的留守儿童展开了调查，了解他们的现状，现就存

摘要：环境是重要的教育资源，是幼儿身心发展所依赖的物质条件和精神条件，幼儿的学习和发展是在与环境的互动中实现的。由于农村经济水平的限制，农村幼儿相比较城里的孩子老师，见少识寡，更需要老师在已有的物质基础上，充分利用农村特有的资源，开拓创新，制造出更多的有益于幼儿身心健康、成长需要的环境，以此缩小与城里的差距。 关键词：农村资源 小班 环境 食育 目前我的身边有这样一种现象，城里幼儿家长教育孩子自己的事情自己