田园探索给了幼儿无限想象探索创造的机会

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一、活动背景：

　　随着新课程改革，对幼儿教学课程的要求也越来越高，如何培养幼儿的综合素质是当前幼儿教育面临主要问题。开展户外游戏不仅能提高幼儿的动手能力，而且能够培养幼儿的交际能力，开发幼儿的智力，促进幼儿的健康成长。田园式户外游戏让幼儿贴近大自然，有助于幼儿身心健康发展。所以我们开展了户外田园的活动，不仅使孩子感受丰收的喜悦，同时也能感受农民伯伯的辛苦，知道粮食的来之不易，能做到不挑食，不剩饭，爱惜粮食的好习惯。户外田园大家齐心协力的把麦秆收拾干净，在收拾麦穗的时候，在无意间发现旁边的菜地有很多黄瓜和萝卜，但是地很干，孩子们就萌生了要给它们浇水的念头。

　　二、活动过程实录：

　　1.发现黄瓜

　　在给麦子地清理的时候张博然跑到旁边的黄瓜地里，老师你看这里有根黄瓜，你看黄瓜都干了，我们可以给黄瓜浇点水吗?我们来救救他吧，我一看这边麦子也收的差不多了。点了点头。他们一个人提了一小桶水,慢慢走到黄瓜地跟前，蹲下来把小桶的水哗一下倒进地里，张博然大叫一声:“老师，我浇黄瓜啦，你看，明天会不会有根很大的黄瓜可以吃。老师，老师这里有根很大的很大的黄瓜。”王子瑞说:“老师，你看这里也有根黄瓜。”孩子们在浇水的时候发现了不少的黄瓜。他们都兴奋极了，蹲在黄瓜架跟前研究了半天然后我问:“老师，我们要浇很多的水，才能长很多黄瓜吗?黄瓜看起来好好吃的样子。”“我们只要让黄瓜苗喝饱了水就可以啦，明天不一定有黄瓜，但是我们经常浇水，以后就会有很多很多的黄瓜。到时候大家就可以分享了。”

　　这时候仲芷涵问:“老师这根黄瓜怎么办，就让他在藤上呆着和他的爸爸妈妈在一起吗，会不会掉下来，掉地上还能吃吗?”孩子都说到这了，我就想我带着他们把黄瓜摘了吧，我就说:“黄瓜熟了，我们就可以把它摘下来了，至于摘下来怎么办，我想问问小朋友们。”“老师，我们把它吃了吧，我们好想吃呀。”我带着小朋友去摘，只见仲芷涵扭了好几下也没摘下来，她用求助的眼神看着我们，我们老师赶紧走向前去，给仲芷涵和刘祥宇做个示范，告诉他们黄瓜是怎么摘下来的，只见仲芷涵左扭扭右扭扭，好一会儿才把黄瓜摘下来，摘的时候还在那嘀咕:“这个黄瓜怎么这么难摘，我平时看别人摘，好像很简单的样子，摘的我的手都有点疼了。真的太不容易了。”刚好我听到了，我就说:“农民伯伯种地很不容易的，你看我们摘个黄瓜都这么辛苦，你们想想农民伯伯成天在地里除草，施肥，熟了还要摘下来，这么热的天，我们小朋友都受不了，可见他们有多么难的辛苦，你们想想老师说的对不对，我们应该怎样做，才不不辜负农民伯伯辛勤的汗水。”“老师，我们再也不浪费粮食，再也不挑食了，我们要谢谢农民伯伯。要不然我们哪来的香喷喷的米饭和可口的饭菜吃。我们要珍惜每一粒米，他们来之不易，小朋友不挑食，不浪费才能快快长大。这边仲芷涵带着她摘的黄瓜跑到保安爷爷那告诉他，今天下午我们老师带我们摘黄瓜了。并把黄瓜举起来给他看，爷爷你看这是我们种的黄瓜，长好大一个。我们也要谢谢爷爷帮助我们照顾黄瓜呦。我在一边说道。

　　2.分享黄瓜

　　小朋友们摘完黄瓜都特别兴奋，纷纷表示想要吃黄瓜，看着他们开心的笑脸，我就问，想吃黄瓜可以，在吃黄瓜之前我们需要做什么呢?小朋友们说，吃黄瓜之前要洗手，然后呢，要把黄瓜洗干净，这样细菌就不会跑到我们的肚子里来，是这样吗?老师。对的，我们要讲卫生，请洗手，才不会被细菌找上门，我们才能健健康康的。那接下来我们一起去洗黄瓜吧。仲芷涵和张欣怡赶紧去洗黄瓜，张欣怡从来没洗过，只见他一边洗一边偷偷看仲芷涵是怎么洗的，照葫芦画瓢把黄瓜洗干净了。由于黄瓜刚刚结，没几根，我们就和小朋友们商量，两根黄瓜应该怎么办，才能让所有的小朋友都吃到，大家七嘴八舌的出着主意，最后穆俊成说:“老师，我们把黄瓜切成一片片的，每个小朋友分一片，这样小朋友们都能吃到黄瓜了，老师你也能尝一尝。”我征求大家的意见，小朋友们纷纷表示同意。我就找到一把小刀，把黄瓜切成一片片的，来分给小朋友们。看他们吃的多开心呀，我就问他们这个黄瓜的味道怎么样，王子瑞吃完马上说:“老师这个黄瓜好甜呀，比我以前吃过的所有的黄瓜都甜，真好吃，我还想再吃呢。”我笑了笑说:“等以后黄瓜大丰收了，我们每个小朋友都吃一根好不好，现在它刚刚开始结黄瓜呢，得等一段时间。”

　　三、活动的特点及价值所在

　　幼儿教育的目的是为了让幼儿在学习当中感受童年的快乐，在游戏当中学到知识和能力。在幼儿教学中采用户外游戏的方法，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，而且能够寓教于乐，让幼儿学到课堂上学不到的知识。随着新课程的改革，田园式户外游戏得到广泛的推广，被应用到幼儿教学当中。

　　幼儿喜欢新鲜事物，对之感兴趣就会主动去探索，田园探索给了幼儿无限想象探索创造的机会，他们在玩的过程中感受自己的能力提升和丰富自己的经验。游戏过程中，要始终牢记教师是游戏的观察者，支持者。要鼓励幼儿，欣赏幼儿，观察幼儿。对于幼儿来说，生活就是游戏，游戏就是生活。他们在田园中是快乐的，享受的。为了满足幼儿各方面发展，我们应该多提供这样的环境。