小班幼儿入园三部

教 师 的 苦 恼 随着时代的不断进步，人们的品味越来越高，家长对学校、老师、孩子的要求也越来越多。学校每学期都根据教育教学大纲和当地的教学要求制定教科书。 每学期的教科书一到，家长的反想很大，普便家长认为书中的内容少，没有东西可学。家长要求教师教学生学多少个字；多少道题、、、、、、这些要求与教学大纲很不符，形成了所说的小学化。而幼儿园的教育内容要求是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知

开学第一天，我们早早到了教室，不一会儿我们的新小朋友们陆续登场，在爸爸妈妈的陪同下，迈进了教室。虽然昨天在新生家长会上跟家长们讲起入园的一些知识和孩子们的思想让家长们和孩子先沟通。应该说在家爸爸妈妈给孩子上好一课了，但一看到这么热闹，这么多的伙伴，新小朋友的反映各不相同。有的怯怯的躲在妈妈的身后或抱住大人的脖子不肯松手，有的新奇地加入了他们的队伍，搭起积木，不一会就和同伴玩在了一起。几个宝宝在爸爸妈妈离开后，开始了我们意料中的哭闹。打滚、大哭、手脚并用捶打。安慰了许久并没有多大的作用。于是我们两个老师开始

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师早!孩子们又唱起了那首金典的儿歌。稚嫩的歌声中不时夹杂着几声慢拍，几声尖叫声，虽然不够和谐，但看着孩子们个个脸上笑开了花，确也令人愉悦动容。一曲完毕，孩子们都兴奋地为自己鼓起了掌。老师，再来一遍于是，第二轮的歌声再次响起-------- 这是我们开学第一周的情景，可能你会意外：刚入学的孩子不都是哭哭闹闹的吗？怎么你班的孩子都适应地那么好？ 确实，我班的孩子适应地比较快，开学第二天，我们就能组织教学活动了。我想，这首先与孩子们的个性有关系。我班的孩子性格活

小班的孩子们入园到现在已经半个多月了，但是偶尔还有个别的孩子会哭闹。前几天，给幼儿上了一堂语言课，是针对孩子们刚入园出现的哭闹情绪设定的，活动通过让幼儿欣赏有趣的童话故事，了解故事主要情节，从而稳定幼儿情绪，暗示幼儿不要哭闹，引发幼儿积极的情感。故事主要讲的是一只小松鼠，它得了爱哭病，医生说这个病眼泪要是流得太多，个子就会越变越小的，最后会变成刚出生的小宝宝那么小，要治疗这种病只有一个办法，那就是笑。 在教学活动中，孩子们能认真地听故事，能对故事中的小松鼠产生共鸣，但是由于是小班的幼儿，他们对老师的回应还

瓜果飘香的九月，我来到了托班，33个来自不同家庭，不同省市的可爱活泼的宝宝也汇聚到了芽芽班。芽芽班因我们的到来而显得那么生动，富有朝气，我们在一起丰富着香花的生活，演绎着芽芽的精彩。 刚入学的那几天真是不堪回首，初次离家的芽宝宝来到了这个陌生的环境，他们心里恐慌焦虑，他们用最厉害的武器向我们咆哮着，用眼泪和鼻涕向我们发泄着，那在地上打滚的芽宝也用他们最激烈的方式告诉我们，他们是多么想离开这。看着这一群犹如嫩芽换盆的宝宝，我想我得多些耐心和爱心去呵护他们，让他们在我们芽芽班这个花盆里安然渡过这最初的入园期，

孩子到了一定的年龄就要进入幼儿园，幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步，也是走向社会的第一步，是幼儿人生的一大转折点。可入园对于孩子和父母来说，就像是一场战争。孩子“冲锋陷阵”，父母则暗自担心——孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他?孩子与其他小朋友能不能相处?会不会被欺负……而孩子所接触的人、事、物都发生了巨大的变化，难免会出现“分离焦虑”的情况，有的哭闹不止、情绪不安、孤独、不爱说话，有的甚至拒绝进食。这时家长和老师如何才能帮助幼儿顺利地迈出这人生的第一步，为幼儿的健康成长打下良好的基础呢？ 一

◆入园前由家长提供市妇幼保健站开出的健康证明和保健手册。 ◆认真填写新育幼儿园入园登记表，将儿童及 家庭 情况真实、详尽地记录在案。 ◆提供指定接送孩子人员详细资料。 ◆交纳幼儿医疗保险和意外伤害保险费48元。 ◆有尿床习惯的孩子自带午睡用的小褥子、袜子、内衣等。 ◆给外套和书籍等其它物品写名字或做标签。 ◆不可将园外食品、饮料、玩具、伤害性物品、贵重物品以及没有标签的任何物品带入园内。 ◆带手绢、兜兜、一双室内穿的小布鞋（不得带拖鞋）。 ◆按照本班老师要求准备必要的学习用品和订阅本学期的相关学习用书。

怎样让孩子喜欢上幼儿园 山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 李云照 家庭是孩子受教育的第一个场所，而幼儿园是孩子的第二个乐园，要想让孩子快乐地上幼儿园，强行他们是不行的，因为他们是不懂事的孩子，他们的内心世界与成人不同，只能循循善诱，去引导。 一，幼儿来园时老师热情、亲切的接待他； 二，利用有趣的玩具、图书、游戏等吸引他们，使他们乐意留在幼儿园里。 三，培养他的学习兴趣，每天都留给幼儿一定的自主自由的活动时间； 四，平时的活动中要多运用鼓励和表扬孩子的方法，他在幼儿园表现好的时候，老师用小红花来鼓励，告诉

入园离远时，常听到家长们说这样的话题：你看谁家的孩子多好呀！你们的孩子适应的真快！俺的孩子从小嘴懒其实每个孩子都有自己的特点，有的爱说话、有的爱运动、有的爱看书、有的爱听故事、有的爱画画、有的善于拼插、有的爱吃水果、有的爱吃蔬菜、有的自理能力强等等，所有这一些不可能同时出现在一个孩子身上，不同的孩子适应过程也不一样，不要拿自己的孩子和别人家的孩子去比较，关键是纵向比较自己的孩子这一段时间是否在进步，发现孩子的进步点，适当放大一下下也可以的，别吝惜自己的表扬与奖励，当然不要泛泛地老是说:你真棒！说具体的一些