提问——师幼对话与倾听的秘诀

师幼之间的对话也就是师幼之间的互动形式之一，师幼互动的现象每时每刻都在发生，教师与幼儿之间的互动是有效还是无效，具体一点如何在语言教学活动中增加提问的有效性。 记得以前开展过的一节教研活动《小螃蟹找工作》，三节教学活动实施下来之后效果真的不一样，特别是活动中的两个问题1. 小螃蟹长大了，它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢？2.小螃蟹有什么特殊的本领，根据这个本领你可以为小螃蟹介绍一份什么样的工作。这两个问题其实设计的意图是不一样的，在活动中也出现了不一样的效果。 这个问题应该是一个比较开放性的

心雨生病了，三天没有来幼儿园上课。今天早上我刚一进班，就看见她手里拿着张纸蹦蹦跳跳的向我跑过来，大声喊到：沈老师，沈老师我给你们写信了，你们快看看。 我兴奋的从孩子手中接过了信：老师，我很想你们了，刚回到家我就想你，我家住在离幼儿园很远的地方，我爸爸妈妈都要最生意了，我很想他们。我家住在一楼，我家的沙发不漂亮了。 看完信后我觉得心里有一种说不出的高兴和安慰，心雨平时在班上不太爱讲话，也不愿意和小朋友们交流，性格较内向，我们一直试图改变这种状况，平时经常找她谈心，可是收效不大。但是今天她却用了一种特殊的方式

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域。如何建构积极、有效的师幼互动是我们师幼互动课题组人员一直思考的问题，现从本月的两个互动教学活动来谈谈建构积极、有效的师幼互动的一些因素吧。 艺术活动《一样不一样》，在活动前我们带领幼儿参观了小学，有了参观小学的经验，本次活动很顺，加上拍的一些小学场景图，幼儿能很快的构思自己的画面。有升旗仪式；有跑步情景；有投篮、打乒乓的比赛场面；还有假山、池塘的一角个个很投入地进行着自己的创造活动，就连捣蛋鬼吴蕴韬也认真的画着他的所

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。 《纲要》中对师幼互动方面提出了明确的要求要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式互动但在现实中，无论是在发起环节还是在整个互动过程中，幼儿主体作用的远远没有得到足够的重视和落实。怎样改变这现

教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也 是时时刻刻表现在教育行动中的实际问题。 在我国，传统的教育观念是强调教师的教。在教与学的关系上，更多研究的是教师怎样教，较少研究学生怎样学。在师生关系上，尽管多年来也提出教师起主导作用的原则，改革开放的大潮更冲破了传统的单一的观 念和工作模式，不少人在探讨新的思路和方法，越来越多的人同意教师要起主导作用，同时要发挥学生的主 体积极性这种提法，但落实到具体问题上，对主导和主体的认识与对待，其实并不一致，对于如何 把

走进幼儿世界，促进师幼共长 孩子天生好奇、好动、好问，然而随着年龄的增长，孩子们的好奇心没有了，问题也消失了。这是为什么呢？现在的孩子对现实中的一切是如此习以为常，坦然接受。原因何在？通过这次有关理论的学习，再作思考就不难发现其中的缘由。 当孩子用眼睛告诉我们这个世界是多么神秘的时候，我们用平常回答了他；当孩子用一双小手告诉我们他正在探索未知世界的时候，我们用平常回答了他渐渐的，经过我们有意无意塑造的一个个乖孩子就这样诞生了：他不要多看，不要多问，不要多动，只需任凭我们的给予，任凭我们的摆布，任凭我们说东

随着二期课改的全面铺开、落实，以幼儿发展为本、以儿童发展为中心的理念更是深入人心。我们全面实施探索型主题活动，更注重孩子主动参与探索的过程，顺应孩子发展需要，挖掘孩子的潜能，促使孩子在原有基础上获得提高、发展。在这过程中，对我们教师也提出了更高的要求，我认为建立新型的良好师生关系是促进孩子全面发展的关键。 黄琼老师曾在《上海托幼》发表的文章中指出：在探索型主题活动中，教师的角色定位面临着新的思考，教师的教育又面临着新的挑战。在探索型主题活动中，要求教师与幼儿之间建立一种新型的师生关系。在这种关系中，教师身

我们很难改变别人，我们只能通过改变自己来影响别人；我们更不要抱怨别人，我们只有通过让自己变得更杰出来征服别人。这是一种思维方式的问题，改变别人是很困难的，即使改变了别人，你也不会有什么进步，而多反省自己，时刻提醒自己还应该做得更好，你就能够改变自己，使自己得到进步。 其实很多夫妻间的争吵，不也正在于我们总想去改变别人吗？古人讲：严于律已，宽以待人。人最应该反省的是自己，人最应该改变的也是自己。你只有严格地要求自己，不断地改变自己，你才能让自己变得更好、更优秀、更杰出，你的生活世界也才有可能因此而变得更美好

有没有感觉到孩子有时就是天生在与你作对？你想让她东她偏去西，你告诉她什么是对的她偏偏去做那件你不许她做的事情？你简直猜不透她的小脑袋里究竟是怎么想的？好像很不幸可可就是这样的一个孩子，较量了两年多，我觉得自己所有讲道理的方法和话语都快用尽了，直到最近新买到了那本《如何说孩子才会听如何听孩子才会说》。 不用说，这本教父母如何同孩子交流的圣经，很多内容我都已经尝试过了，但是的确也有很多新的技巧和方法的确很有用，今天晚上发生的事情我头次运用了书中推荐的绘图方法，效果居然出奇的好。 可可今天中午没有睡觉，到了晚上