更新时间:2018-11-07 19:46:26
《倾听——绝对是教师的法宝》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
当孩子们一拥而进,状告王梦瑶偷钱时,我是不相信的。王梦瑶长得文静漂亮,字也写得好,成绩优秀,这样的孩子,偷钱?怎么可能呢?怕是捕风捉影吧!接下来,孩子们七嘴八舌地陈述她的罪状:思想道德是一个人的灵魂,是行动的指南,只有具备高尚的思想境界,才会有积极的外在行为。小学阶段是培养儿童良好道德品质的关键时期,因此,必须夯实思想道德教育。班主任是班级教育工作的组织者,是对学生进行思想道德教育的主要力量。 一、常规的细化与渗透 俗话说没有规矩,不成方圆,一个良好班集体的形成,必须有一个人人都遵守的班级规章制度。正因有了制度,才能提高学生的思想自觉性。班主任应把学校的方针、策略,在班级管理中针对不同的学生进一步细化,把思想道德教育融入常规工作中,把常规做实。在课余时间,观察学生的活动,及时做
万玉霞,武汉市常青实验小学党总支书记兼校长。语文特级教师,中学高级教师;全国教育科研先进个人,2010年感动中国十大杰出校长,湖北
倾听,是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力,是一个重要的语文学习习惯。学生在课堂上只有认真倾听教师的讲课,倾听同学的发言,才能积极地参与到教学活动中,才能保证活动有效进行。难怪著名社会学家、语言学家卡耐基说:一双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。因此,作为语文老师,培养学生倾听的习惯是多么重要。 怎样培养学生倾听的习惯呢?为此,我进行了以下几个方面的尝试: 一、 用游戏激发倾听兴趣 在语文教学中培养学生的倾听习惯,可适当地运用一些游戏活动,以激发学生学习的兴趣,调节课堂气氛。例
在这次学校的和谐课堂展示活动中,我有幸听到了两堂数学课,李燕老师的《鸡兔同笼》和沈孝平老师的《排队问题》,两个精彩的课例,不仅带领着学生们在数学的海洋里尽情地邀游,连我这个语文老师也被深深吸引,如同学生一般,兴味盎然地参于课堂中,回味着、反思着,很受启发。 1 、富有情趣,适于探究 我们都知道,有情有趣的课堂,能吸引学生的注意力,激活学生的学习兴趣。李老师的鸡兔同笼问题和沈老师的排队问题,其实是有一定难度的,用我们平时的说法是属于奥数题,如李老师的例题:今有鸡兔同笼,上有8头,下有26足。问:鸡有几只?兔
一直以为创意设计是搞设计人的专用术语,没想到,2011创意设计成为了各学校教育实践的主题。手捧幼儿园下发的《智慧教师的50个创意》,怀着好奇粗粗翻阅着,还没有时间静下心来好好阅读、好好学习。上周幼儿园组织全体教师开展了集体专业阅读活动,有幸本次阅读的书籍就是《智慧教师的50个创意》。认真聆听了轻尘老师分享给我们的教育中的创意和其中的一个创意设计一个人扫地。通过理论与案例相结合的集体阅读,让我理解了创意设计的由来、内涵、特征和结构要素,对创意设计的意义和操作方法有了初步的印象。我也豁然开朗,创意设计其实一直
自八七年开始成为一名数学教师,我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等,代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数,学术术语如:注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等,不胜枚举。这一切都说明,学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术,但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时,它能不能起作用,还在于使用者是否能把它放到一
智慧与有效犹如一对双胞胎,是紧密相连的,智慧的课堂一定是有效的,而有效的课堂必定充满智慧。一直以来,东湖小学在积极探索构建智慧课堂的同时,努力实现有效教学。 (一) 以新教育实验为抓手,构建智慧课堂。 新教育为我们构建智慧课堂,实施有效教学提供了理想的平台,在这个平台上,老师们可以大显身手。 1 、让每一位老师洒满书香。 每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读,则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。通过阅读,积淀文化底蕴,提升文化内涵,从而提高解读教材的能力,有助于提高课堂教学的有效性。
【课时分析】具备与人交往和解决人际冲突的能力是一个人生存的基本前提,是一种重要的人生技能。学生的社会交往能力和人际关系对他们的成长至关重要。我们常常看到,有的学生成绩很好,但在同学中很孤立;有的学生想和同学交往,却不知道该怎么办;有的学生心高气傲,不把同学放在眼里究其原因,主要是因为独生子女的家庭环境和学生在校时集体活动时间不足等,造成了许多学生以自我为中心,缺乏换位思考的体验。他们容易为一些小事发货时呢过矛盾冲突。因此,使学生掌握一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要,这样他们才能处理好人际关系,学会交
课堂蕴涵着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长。那么小学生劳教师应如何让生劳课堂充满活力,让课堂成为学生的家园呢?笔者认为要创设多种情景,给每个学生搭建一个展示个性的活动舞台。 情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景,而习得生劳知识更离不开情景。因为,1.生劳知识来源于情景。正是社会情景才使得生劳课具有强大的生命力,才使得生劳课具有实际的交际意义。2.交际在情景中完成。情景能使学生理解和掌握生劳知识,让学生学习并获得日常