更新时间:2014-07-21 06:21:00
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我所带的班级一直是小班和托班,这些幼儿基本上都是刚开始接触并学习英语 ,要想让他们学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,并注重他们的自信心和积极性的培养。针对这一情况,我从多处着手,培养幼儿学习英语的兴趣,让幼儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。我带的是保班,最大的孩子也不过三周岁。他们刚入园时,彼此不认识,记不住同伴的名字。如果为他们相互介绍,他们也不感兴趣。于是,我想出了一个办法。做小手拍拍的游戏,以便使他们尽快地记住同伴的名字。 我考虑到幼儿对边唱歌边做动作感兴趣的特点,在做游戏时,将小手拍拍这首歌曲的后半段歌词加以适当的改动,歌词变成小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,╳╳(唱的是某个幼儿的名字)在哪里,用手指出来,用手指出来。在回答时,我就边唱边用手去指这个幼儿。孩子们都非常兴奋,也高兴地一边跟我唱,一边指向该幼儿。被指的幼儿则
我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权,如转载必须经过北京学前教育网同意 痱子粉的妙用 今年初带托班的我,一点实践经验也没有,更没有前辈的从旁指导,对于从何下手可以说脑袋里一片空白,可是不管如何,还是要去面对现实,而经验只能由自己慢慢的摸索点点滴滴的去积累了。 带了几个星期多多少少摸到了一些小窍门。幼儿们刚刚入学,年龄又较少,对于亲人的依赖又特别的强。哭闹现象是很难避免的。有几个幼儿平时在家里就认妈妈一个人,这样的成长环境使幼儿适应新环境较慢,也间接的影响了其它幼儿在园的情绪,给我们的保教工作带来了
浅谈托班幼儿口语表达能力的培养 一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出,往往这些都是注重早期语言教育的结果,而23岁是幼儿口语发展的关键期,是接受语言刺激十分敏感的时期。语言的发展对幼儿来说是从自然人到社会人的转化,而语言更是人与人之间交流必不可少的工具。早期语言发展将影响到一个人今后一生的语言发展,同时语言的发展对幼儿智力发展有重大意义。因此,培养托班幼儿口语表达能力,促进幼儿良好的智力发展,是我们幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。鉴于此,本文拟就目前培养托班幼儿的口语
情况分析: 小小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段,孩子的可塑性大,模仿性强,对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到 孩子 以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好,严重点会影响到孩子日后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一年的时间了。在这一年的时间里,孩子的常规习惯有了较明显的提高,现在就我在
在环境创设中如何体现
我们幼儿园是上海市二期课改的试点单位,同时又是运动特色的幼儿园,注重培养幼儿的健康体魄。根据《纲要指南》提出的强调培养 幼儿 对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养,在尊重个体差异的基础上,提高幼儿动作的协调性、灵活性,并有一定的平衡能力;强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的运动;强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质,我们针对托班幼儿的身心特点,在一日活动中开展了形式丰富多样的体育活动,使托儿的身心都得到了较
玩色活动是培养托班幼儿对美术活动兴趣的有效手段。我们在了解托班幼儿绘画心理的基础上,从培养 幼儿 对色彩的感受力着手,使玩色活动成为幼儿对美术产生兴趣的切入口。活动的开展具体可分为四个阶段。 一、用喷画的方法培养幼儿对色彩的兴趣。 将颜料按一定比例调匀倒在喷壶中(喷嘴松紧可调节)。幼儿可拿喷壶对着瓷砖或白纸任意喷画。喷出的画散开的犹如一朵大烟花,细长的如同一道道美丽的彩虹。这些大块的色彩给孩子的视觉以强大的冲击,激发了他们对色彩的兴趣,为玩色活动的开展打下基
又一天的教学结束了,孩子们都被家长陆续接走,教室里只剩下坐班车的佳佳和冰冰,还有一个琪琪三个小朋友,可能是因为今天琪琪妈有事,别的小朋友都回家去了,琪琪妈还没有来接,所以琪琪很着急,坐在位置上哇地哭了起来,为了使琪琪不在哭闹,耐心地等待她妈妈来接,于是我就决定带三个 孩子 到玩具角玩玩具。 一来到玩具角那只雪白的小猫立即吸引了琪琪的眼睛,只见她抱起小猫后便马上停止了哭声,坐在一边开始玩起了小猫。随后佳佳也紧跟着选起了玩具,只见她拿了拿小蜜蜂,有拿了拿小狗,最终挑了一只小熊,看!她多高兴啊!一旁的冰冰也挑了
安秀花 刘莹 幼儿期是孩子从完全依靠父母,开始向自理过渡的阶段,是培养和训练幼儿生活自理能力的关键时期。在 幼儿 园,教师注重孩子的养成教育,把培养孩子生活自理能力作为幼儿园教育目标之一,然而许多托班幼儿家长由于受到传统观念的影响,没有意识到培养孩子生活自理能力的重要性,认为这些琐事,大人随手就可以做的,何必让孩子劳神;还有的认为孩子还太小,缺乏应用的能力,一切代劳也是理所当然。家长在生活中给予过多的照顾,很少给孩子独立行事的机会,致使孩子生活自理能力低下,依赖性强,意志薄弱。导致了25现象的出现:在幼儿