更新时间:2019-01-23 14:31:06
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南园幼儿园 吴燕,现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的学习,是使儿童身心获得自由、全面、和谐的发展的学习,儿童应该是自己学习和发展的主人。《纲要》指出:“教育必须既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。”而作为幼教工作者的我们,应该培养幼儿学习的主动性,自主学习能力和让幼儿主动地学习。解读自主学习,是指学习者在教师的指导下,对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整的过程;是一种充分尊重学生主体地位,发挥学习主观能动性,有一定教学目标和价值取向的教学活动;是一种以学生主动建构为特征的高品质的有效学习。一、设计思路:天气已渐渐转凉,小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话:老师,我不会穿衣服,请你帮帮我。于是结合小班幼儿的年龄特点(家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手)等。同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标: 1、引导幼儿自己的事情自己做,提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能,并能运用于生活中
摘要:语言是人们用来交流生活经验、交流思想感情的交际工具。幼儿语言主要是在社会生活环境与教育的影响下形成和发展的,与智力发展有着密切的关系。而幼儿期发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。小班时期正是幼儿口语发展的最佳时期。因此我们必须十分重视幼儿口语的训练和发展。为将来学习书面语及孩子的一生打下良好基
陈鹤琴先生说过:人类的动作十分之九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养得好,终身受益,习惯养不好,终身受其累。显然可见,习惯是如此的重要。而现在的孩子大多为独身子女,尤受父母祖辈的宠爱,难免会养成了自私自立、以自我为中心,不关心别人,独霸等不良行为习惯。而这些不良的习惯又经常在我班出现,尤其是在幼儿进行阅读活动的时候。所以,如何培养幼儿良好的阅读习惯,就成了我们班的重点。如何从阅读出发,更好地培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等,我们做了许多的工作。 阅读时间: 我
本学期,我们小班组教研比较特殊,组内班级数是幼儿园之最,又逢课程内容一次新的调整,五个全新的班级管理,四位青年教师的互助成长,三年教学活动出处的基本归零,两层楼里的互助合作,全靠一个群体的齐心协力。 我们针对自己教研组的特点,结合小班班级常规管理的建设与青年教师的互助成长两个重点工作,结合幼儿园研训工作要求,将前者有机融合到教研组特色活动十分钟畅谈中,话题由教师自行确定,有的来自教师班级管理经验,有的来自教师的班级管理困惑,在宽松的畅谈中,交换各自班级管理过程中的所思、所获、所作、所为等。后者青年教师互助
孩子们陆陆续续地吃完点心,我向他们招招手,吃完点心的小朋友快过来,我要变魔术啦!孩子们纷纷来到我的身边,围坐在一起,充满好奇地问:变什么魔术?我故做神秘地边说边举起我的双手:你们看,这是什么?手今天老师就要用我的手来变魔术,你们可要看仔细哦!孩子们一个个瞪大了双眼,看来这招还真管用,接下来就是我表演儿歌《手指谣》的时候啦! 我根据儿歌的内容逐一用手指变出了小兔、小猫、公鸡的形象,边变边问看,我变出了什么?这个问题对孩子们来说,是他们生活中经常会回答的问题,所以他们的热情很高,都很积极地来回应我,并乐意跟着
每次和孩子们在一起的时候,都特别的开心!看着他们笑眯眯的样子,快乐的样子,学会某件事事时的样子,真是特别的满足和幸福!在我心里,每个孩子都是一本看不厌又不时要填写的书。小宝贝们,你们永远都是我的宝贝!所以我觉得,对于每个孩子的承诺,不管是大是小,不管你在孩子高兴的时候逗他玩,还是在孩子伤心时哄着他,你对孩子说的每一句话,请你记住,是每一个承诺都要兑现。因为在孩子心里,成人就是自己效仿的对象,他们认为,成人说的没一句话都是真实的,都会变成真的,如果你经常对孩子的承诺不当一回事,时间长了,孩子不仅会对大人失望
家园互动、优化环境、教育强化 关于乡镇幼儿园小班幼儿礼貌言行培养的研究 二轻幼儿园戎红仙 一、问题的提出: 我们地处乡镇的幼儿园,历年来比较多地存在这样的问题:家庭中家长对 孩子 的期望值很高,都希望自己的孩子成为有用之材,起码超越自己。但在具体教养中往往缺乏科学的方法,过多注重智力的开发,却忽视了非智力因素的培养。多数家庭都以孩子为中心,围着孩子团团转。由于过分宠爱,孩子骄、娇两气严重,不太合群,特别是礼貌语言与礼貌行为很是欠缺。家长也忽略了全面要求,认为小孩有时的一些不良行为随着年龄的增长就会自行更改
良好的情绪是形成幼儿健康人格的重要条件。 幼儿 如果经常处于积极、乐观的情绪之中,就会养成活泼、开朗、善良、富于同情心等良好性格特征,从而有利于幼儿良好行为习惯的养成,有利于幼儿的健康成长与发展。然而每个孩子刚上幼儿园,都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大,突然从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的幼儿园环境,对他们来说是一个重大的环境转变,往往会在心理上产生一种焦虑,而焦虑又分为分离焦虑和陌生焦虑两种.。分离焦虑是孩子离开家长而产生的一种不安全感,陌生焦虑是孩子因为接触新环境、新老师和
我们小班年级组在学期结束的前一天举行了甜嘴巴娃娃儿歌赛,我们先在班里发动每位孩子报名,做到人人参与,还在班级里正式的举行了一次选拔赛。家长们也都非常鼓励自己的孩子参加,他们的目的也就是让孩子参与一下,在集体面前展现一次,提高孩子的胆量,增强孩子的自信心,得不得奖道是次要的,主要要开心。在班级的比赛中让我们发现了许多孩子的进步与亮点。很少开口说话的力力竟然边念边配上优美的动作,在台上显的那么自然,曾经爱哭的媛瑗那么自信的在台上边跳边念,虽然有点奶刁(土话),但是是那么的可爱,最小的星星口齿清晰的表演儿歌联诵