更新时间:2015-11-22 15:58:20
《大班幼儿参观小学活动反思》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。幼儿从幼儿园向小学过渡,既存在连续性又具有阶段性。它有着自己的基本标准:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理。要使幼儿身心健康,达到如此标准,使幼小衔接工作能顺利进行,需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。 (一)幼儿园 1、幼儿园要明确自己的办园宗旨,不能为了一己私利,一味的追求生源及办学光环。要真真切切地为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 2、增加男性教师,改变幼儿园教师性别结构。心理学家和教育学家研究表明,幼儿园教师单一由女性担
孩子,看着你们现在活泼可爱,又唱又跳的样子,不经意想起你们迈着蹒跚的小步才入园时的情景.从哭哭嚷嚷的要回家,到现在能高高兴兴的来上学;从吃饭等着老师喂到现在大声地说:老师,我自己吃!;从咿咿呀呀地喃喃自语到现在有主见的讲话;从一点一笔的乱线到现在的一张张色彩斑斓的美丽图画......孩子,你们长大了,进步了!老师真为你们高兴!在高兴的同时也感到很幸福,因为老师有幸和你们一起感受着你们的开心,也有幸为你们见证你们的进步,和你们一同成长!更有幸陪伴你们走过了最纯真,最美好的童年时光! 转眼间,你们快要升入小学
毕业朗诵《成长歌》 哇哇哇,我们出生了,清脆悦耳的啼笑声乐坏了爸爸和妈妈。嘻嘻嘻,哈哈哈,小小眼睛眨呀眨,看了眼前这世界,那么神奇那么大。小小曲儿轻轻唱,妈妈的怀抱是摇篮;一二一,爬呀爬,爸爸的胳膊是靠山;咿咿呀呀学说话,摇摇晃晃迈步伐,我们一天一个样,妈妈笑来,爸爸夸;一天一天我成长,家里的天地太小啦,爸妈送我上幼儿园,我又有了新的家。 幼儿园真美丽,新的生活多有趣,老师亲切又和蔼,小伙伴乖巧又淘气。老师教我学本领,唱歌跳舞做游戏,自己的事情自己做,快快乐乐来学习。学电脑识汉字,学了知识懂道理,团结友爱
中心园大班 2004 —— 2005 学年度下期计算考试题 班级: 姓名: 得分: 一、数数。从1数到100 二、看图填数。 ... ... ... ( ) ( ) ( ) ... ... ( ) ( ) ( ) 三、填相邻数。 ( ) 2 ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 6 ( ) ( ) 3 ( ) ( ) 4 ( ) ( ) 7 ( ) 四、按顺序填数。 ... 2 4 6 8 1 3 5 7 9 ... 四、数的组成。 2 3 5 ( ) 1 2 ( ) 2 ( ) gt; sp;
老师赠言 1、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进! 2、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人! 3、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人! 4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才! 5、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋! 衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
时间匆匆,转眼间,孩子们已经走近小学了。小学毕竟是一个陌生而又富有诱感力的地方,如何为孩子解除疑虑?如何满足孩子热切的期望?需要我们适时适宜地为幼儿创设环境,为他们入小学做好良好的准备。为此,4月27日下午我们开展了主题活动:走进小学特别的参观 活动地点: 乍浦中心小学 活动目标: 1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活得主要内容。 2、减少对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好心理准备。 活动准备: 教师课前与幼儿、家长有针对性的交流;活动前联系好参观事项;发放通知。 活动过程: 一、活动前夕
各位大班家长朋友们: 晚上好! 非常感谢大班家长本月内已经参加了两期的家长学校讲座,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,以及对你孩子的一种关心和责任,我们还听班级老师说有些家长是父母一起来听这个幼小衔接讲座的,这也说明了我们的家长是多么的重视孩子在基础教育阶段的第一次转折。 再过几个月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但也不乏担忧和困惑,在这关键的时刻,我们老师和家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要
活动目的: 1. 通过交流会,让大班幼儿家长了解入学前后的心理准备和物质准备,完善我园的幼小衔接工作。 2. 充分利用我园的家长资源,共同促进幼儿的发展。 活动时间:2002年4月18日 晚上6:45分 活动准备: 1. 通知的发放,场地的布置 2. 汇总家长问题反馈表 3. 联系好嘉宾:小学第一线教师,又是我园的家长 活动流程: l 前期工作: 1) 向大班幼儿家长发放有关幼小衔接的问题表,并进行汇总 2) 和嘉宾共同商议大会交流的主要内容 l 交流会: 1) 主持人介绍来园嘉宾 2) 朱老师谈入学前家
各位家长: 时间过得真快,转眼间,您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了。对孩子来说,进入小学是人生的重要转折点。我园一直强调对幼儿日常生活常规的培养,因此幼小衔接的一般准备事实上从幼儿入园的第一天就开始了。幼儿园与小学在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大的差异。幼儿园的教育是以游戏为主,学校教育则以正规的课堂学习为主要形式,并以严格的学习与作息制度来保证。这种差异往往让孩子对自己所面临的新环境和挑战无所适从。 孩子对入学的态度、情感反应与适应准备将直接影响他们适应小学生活的程度,从而影响