更新时间:2018-08-05 15:57:16
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从我们上学时候开始,教育部就天天喊着给学生减负,现在我孩子都上幼儿园了,类似的口号依然在喊,规定年年在出,但是学生的负担减轻了吗?我看没有。当然这种责任不仅仅在教育部,而是在全社会。包括我们的观念、父母的心态、人才选拨模式、评价体系等均有需要改进之处。从幼儿园进入小学,幼儿跨越了两个学习生活阶段,从其身心发展来看是从学前期向学龄期发展的过渡时期,孩子既保留了幼儿期的某些特征,又有了学龄期刚刚出现的某些特征,即存在连续性又具有阶段性,在此期间,幼儿要发生一定的质变,这种质变要在一定的条件下才能实现,这个条件主要是主导活动的转变,即幼儿从以游戏为主导活动形式转向以正规课业学习为主导活动,新的主导活动对幼儿身心素质提出了新的挑战,同时,近几年由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办幼儿自己能够做的事等等严重影响了幼儿责任感、独立性以
各位家长朋友们: 大家晚上好! 非常感谢你们从百忙之中抽空来参加我们这个会议。 下面我代表我们领导,把我们幼儿园关于幼小衔接方面做的工作向各位家长做个简短的汇报。 时间过得很快,我们大班的孩子要进入小学了,在这关键的时刻,培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的,它直接影响孩子们入学后的学习生活。此外,孩子的意志发展水平也是入学前准备的一个重要方面。因此,对于孩子来说,学习有时并不那么吸引人,在学习中也有“枯燥的”、但这是必不可少的内容;他们必须参加集体活动,接受学校和教师提出的一系列要求,遵
强化幼儿的任务意识使幼小衔接趋向完美 幼儿从幼儿园升入小学,跨两个学段,即学前向学龄发展的过渡时期,是人一生中重要的转折点之一,衔接尤其关键。多年来,幼教和小教间就如“铁路警察各管一段”,你忙你的,我做我的,无形中加大了幼小衔接的“坡度”,使幼儿失支了自信学习兴趣,甚至导致厌学。 现实中,根据已上小一年级学生家长反馈,他们的孩子在入学后一段时间明显存在着许多不适应,表现为:(1)认识不到老师布置的任务要做,(2)缺乏完成任务的责任感,(3)缺乏完成任务的基本能力。这些都是任务意识薄弱的具体表现。由此可见,
有的家长担心孩子入学以后会跟不上教学进度,于是在孩子入小学以前,不顾孩子有没有兴趣,也不顾孩子能不能接受,先教孩子识字,做算术,相信给孩子灌输的知识越多,孩子今后在小学里就会学得越好。这种想法和做法常常适得其反,结果使孩子丧失了学习的兴趣,成为小学中的失败者。 在孩子入学以前,孩子认识多少个字并不重要,而激发孩子对文字的好奇心和兴趣,产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一要务。不少小学教师在谈体会时都谈到,最使他们感到头痛和束手无策的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子,而是那些对学习没有兴趣,缺乏思
孩子告别幼儿园后,背上小书包,怀着紧张、高兴而好奇的心情,跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活,进行正规的学习。 儿童入学后会发生哪些变化呢? 一是活动方式的变化。入学是儿童生活中的一个转折点,从以游戏为主导活动的幼儿,变成以学习为主导活动的小学生。 学习 已成为向他们提出的一种严肃的社会义务。在这种活动中,小学生有明确的目的,有自己的责任,必须努力完成国家规定的学习任务。随着新的义务的赋予,他们也得到了新的权利,例如儿童可以要求成人给予详尽的指导,尊重他们的作息制度,不妨
这学期我们大班老师为了孩子们能早早的适应小学的学习生活,所以在开学不久,就要求孩子们背着书包上学,让孩子们充分体验一下小学生的学习生活。可是在每天接送孩子们时我也发现了一个现象:有部分孩子书包都是家长在提着,下午放学有些孩子顺手把书包递给家长,家长却自然的接过书包。尤其当看到年纪大的爷爷、奶奶一手提着书包,还要追早已跑远的孩子时,让我心理感觉很不舒服。 于是我在班里提出 我的书包该谁拿的倡议活动。幼儿很快回应我:自己的事情自己做自己拿。当天下午孩子们便付诸于行动,自己背起了书包,有的还把家长伸过来的手挡了
孩子入学准备的第二点就是要调整好孩子的作息时间,在生活习惯上为孩子做好充分的准备。进入小学后,孩子每天的学习、活动量是很大的,而且小学里也不再像幼儿园一样每天午睡,一般下午孩子还要上3节课,以前在刚开学的一段时间里我们老师总会发现一些孩子一到下午就打瞌睡,一了解情况,大多是孩子晚上睡得太晚了。因此为了让孩子有充沛的精力、体力投入学习,在此我希望家长朋友能早日调整好孩子的作息时间,一般情况下晚上8点或8点半睡觉,早晨6点30分起床,让孩子踏踏实实地吃饱、吃好后再去上学。因为小学不像幼儿园,半晌午的时候没有点
一、 园长致贺词 二、 中班团体操表演 三、 小班团体操表演 四、 大班团体操表演 五、 中班舞蹈表演《站在高岗上》 六、 幼儿才艺表演 1、歌曲《六一的歌》 2、英文故事《白雪公主》 3、电子琴独奏 4、歌曲《我心爱的小马车》 5、饶口令《打醋买布》 6、歌曲《雨花石》 7、诗歌《时间老人》 8、钢琴曲《四小天鹅》 9、幼儿献字 七、 家长代表发言 八、 老师代表发言并朗诵诗歌《永远的小天使》 九、 全体幼儿演唱《毕业歌》 十、 幼儿献画 十一、 全体幼儿签名留念 十二、 教师发放毕业纪念品
中心园学前班20042005学年度下期语言考试题 班级: 姓名: 得分: 一、听写复韵母、鼻韵母、整体认读音节。 二、听写生字。 三、填生字的笔画数。 南:共( )画 星:共( )画 家:共( )画 夏:共( )画 雪:共( )画 雨:共( )画 四、抄写词语。 我 家 爷 爷 秋 天 大 风 奶 奶 爸 爸 五、组词。 春:( ) 东:( ) 云:( ) 田:( ) 河:( ) 妈:( ) 六、读儿歌。 小河水,哗哗流,河里小鱼游啊游,小朋友,手拉手,唱着歌儿去春游。 西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜,瓜