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幼教案例分析:请不要随便闯进我的天地

幼教案例分析:请不要随便闯进我的天地

更新时间:2014-07-20 21:28:07

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教科园巴蜀幼儿园 郑淑琼

在一次与家长的交流孩子情况谈话中,了解到黄浩浩喜欢单独玩耍,不喜欢和别人合作,希望老师多引导、培养,让他能容入集体,友好与人交往,共同协作、学习。

具体事例:

浩浩是个动手操作能力较强的孩子,在家里就特喜欢折呀、搭呀、装呀。学多需要组装的玩具,他从来都不要别人的帮助,能根据自己对示意图的理解而独立完成,在组装是非常认真,有时甚至进入忘我的境界。

记得有一次,他一人在家里装一辆新赛车,刚装到一半,他表弟来家里玩,他爸爸让他俩一起玩,结果他非但不予理睬,还显得很生气的样子。但尾随爸爸身后的表弟一进屋,看见哥哥在装赛车,才不管哥哥是否同意,走过去就要玩,谁知好好立刻把所有的玩具抱起来就跑到另一间屋子里去了。不管爸爸怎么叫,怎么劝说、指责,他就是不开门。

案例分析:

在这个案例中,我们不难看出浩浩是一个多么聪慧的、爱动脑筋的、且独立性较强的孩子,对于这样的孩子,我们不能抹杀他的优点,而只看事情的一面。而家长就是只看到了事情的一面,他们只希望孩子做他们希望的事情,对于家里来了客人,出于礼貌,也想让孩子有个伴可以一起玩。而根本没有考虑孩子此时是否能接受呢?事后家长对此事的看法也是认为孩子不喜欢和别人合作,不善于和别人交往。这不由得我们反思,在如今的家庭教育中,孩子们很少有自己独立空间及个人天地。如果大人们仍将孩子禁锢在自己的圈子里,那孩子就不能真正的独立,得不到良好的发展。甚至会产生不良影响。

几点体会:

一、给幼儿提供良好的操作空间

空间,是孩子发展中不可缺少部分。孩子有了属于自己的空间领域,才感觉到自己是是一个独立个体,有了这样的想法,他才能够进行大胆、肆无忌惮把自己的潜能发挥和表现出来。而我们做为教育者,也才能挖掘出孩子自身的潜能,让他得到良好的发展。

二、给幼儿足够的操作时间

一种理解和支持的环境有利于孩子学习和发展。给孩子一些充足的时间,可以激发孩子的学习兴趣。我们要善于根据孩子的表现,适时的给予孩子充足的时间。同时,还要注意、减少对孩子不利的影响,鼓励和支持孩子做事有始有终。不因外界干扰就轻易放弃或中断,幼儿良好的行为,家长就该尊重,更应该鼓励和保护,而不是破坏加干涉。

在本案例中,作为家长的心情可以理解,希望孩子能与表弟一起玩,可他们没有发现孩子在这时是不希望有人影响他的。常说,我们要善于抓住每一个教育的契机,但如果抓不住也许没什么,如果破坏了这个机会,那就得不偿失了。
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