更新时间:2014-07-20 18:08:04
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小宇是一个长得虎头虎脑,聪明活泼,让人又爱又头痛的孩子。他非常好动,对外面的世界充满了好奇,什么事都想去尝试着做,但又常常半途而废。他上幼儿园之前上过托儿所,性格也较外向,一上幼儿园就成了我们班的“大哥大” ,无论走到哪里,身后总会有一帮人跟随着,大家也喜欢和他一起玩。他生性好动,小屁股老坐不住,总喜欢拿着玩具四处跑,喊一下,就安静一会会,一会儿又开始了,有的小朋友看他在玩,也跟着一起跑来跑去,很让人头痛。老师在教育他的时候他倒挺规矩的,很虚心的听你说,问他以后还再这样做吗?回答总是不了,但每次不到五分钟又打回原样了。真是个让老师又爱又头痛的孩子。一、案例现象 娃娃家里,爸爸霖霖和妈妈璐璐一起在整理房间,璐璐把床单铺铺好,把被子叠得端端正正。霖霖把厨房里的厨具摆得整整齐齐的。哥哥傲傲和妹妹云云在下飞行棋。傲傲作为哥哥,他的棋艺比妹妹云云要好很多,而且他还很熟悉游戏的规则。看到这一情况,我就让傲傲当师傅负责教云云下飞行棋。我对傲傲说:如果云云走错了,你就教她怎么走?而且要告诉她为什么要这么走,好吗?傲傲很高兴地答应了。当云云遇到困难时,傲傲还真的很有心地给她介绍为什么这样走的原因,云云也十分愿意去聆听、去尝试、去接受。 二、案例分析: 对于大班的孩子
案例现象:黄家政是一个聪明带点调皮的小男孩,他有着一双大大的眼睛和娇小的身段。但是可不容我们忽视,因为他身手比敏捷,而且好动。在某些时候,他会不经意间地让你觉得他像只小猴子一般地活蹦乱跳的。在玩区角的时候老是要欺负小朋友,上课也不认真听,对他都有点恐惧,接下来他的表现令我感到失望! 案例一:早上进班级时,他会以百米冲刺的速度闯进教室;自由活动时,他会带着同伴在教室和午睡室之间窜来窜去,追逐打闹;玩积木时,他会把所有的积木都扔在地上;上课时,小朋友正聚精会神地听讲,他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天,手舞
个 案 文文3岁,独生子,从小得到父母的宠爱。父母很怕文文出事,所以很少带他出去;每次文文还没有开口,父母就猜测出他的意图而满足他。在幼儿园,老师反映,文文不善于和其他小朋友交往,不爱说话,不到迫不得以的情况下,他是不开口的,而且,即使说了也往往表达不清楚。 分 析 美国著名的教育家戴尔卡耐基曾说过:一个人事业的成功,只有5%靠专业技术,另外的95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处世技巧主要凭借良好的语言表达能力。另外,国内外大量研究也表明:语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一,对人类
案例背景: 伟伟,是一个6岁的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,长得十分惹人喜爱。他是一个十分自我的男孩,因为在我们班是属于小年龄的孩子,所以平时十分好动,课堂上经常擅自离位,独行其事。几经教师的教育,但是效果甚微。经过我们的家访,在和家长的交流从中了解到伟伟家经济条件比较好,爸爸妈妈在一家服装厂打工,工作固定工资高;奶奶在家开了一家加工厂,生意好;爷爷也在厂里工作。全家人的掌上明珠就是伟伟,他们对他是百般呵护,千般宠爱。家里人对其千依百顺,故使孩子养成了任性,霸道的脾气倔强的行为,在幼儿园经常惹事生非,和
课题名称:剪纸活动课程的组织与实施的实践研究 教师:李燕华 幼儿姓名 范歆悦 性别 女 年龄 6 时间 2010.3 观察实录 本周是我们《美丽的剪纸》的主题活动,和孩子们在剪纸的世界里快乐地遨游了一番。在《欣赏马蒂斯剪纸》活动中,孩子们通过欣赏,初步认识、了解了马蒂斯剪纸作品的风格,了解其在色彩、线条、造型上的艺术特点,感受了马蒂斯剪纸作品的艺术美。孩子们跃跃欲试,自己也当起了艺术大师,用彩色纸进行剪贴创作,向马蒂斯学习剪纸。 挑了一张蓝色的腊光纸作为底板后,悦悦就开始放手创作了。只见她先用黄色腊光纸剪
观察与记录: 小郅的午餐情况不容乐观,几乎每天都是第一个开吃,最后一个结束,身上、桌上、地上一片狼藉不说,碗里的饭还能越吃越多(时间久了,米粒涨胖的缘故),到最后也就吃不完了。另外一个比较明显的地方就是小郅很爱喝汤,几乎是一小口饭就着一口汤,等汤喝完了,饭也就吃不下了。小郅也很挑食,喜欢吃肉,不爱吃蔬菜。别看小郅脑袋大大的,可瘦瘦小小,整一个小萝卜头,这次六一体检,小郅被查出得了贫血。 分析与措施: 小郅的进餐情况一直都是我们和孩子家长关心和交流的问题,父母为此也十分着急。在家里,小郅的进餐情况也不好,一
开学的第一个星期,我已经和班上大多数的小朋友混得很熟了,很高兴这群小家伙们都蛮喜欢我的,整天叽叽喳喳的围在我的身边,让我讲故事的,来告状的。。。。。。我也努力地试着去了解每一个幼儿的内心世界,希望自己能更好地溶于这个小集体中,给与他们最好的帮助支持和鼓励。 小洁是班上的一个小女孩,说实话,在平时上课的时候她给我留下了不太好的印象,上课喜欢和旁边的小朋友讲话,或者是自己玩手帕,几乎不会抬起头来认真听讲。所以在课上我有时会点到她名字,提醒她安静一点,能认真听讲,她总是呆呆地看着我。几次之后,她似乎是不太同旁边
一、情况记录 经过上一次的体育游戏木头人记,轩轩对参加体育活动有了一些兴趣,但是在玩游戏时经常会出现一种情况:故意违反游戏规则。比如在玩老狼老狼几点钟的时候,故意跑得很慢让老狼抓住,玩木头人的时候故意晃来晃去,今天下午的体育游戏《找鸡妈妈》,其他幼儿都在老师的引导下蹲下低头抱膝,变成了圆溜溜的小鸡蛋,等待妈妈的呼唤,然后破壳而出。而轩轩故意在地上爬来爬去,或者干脆蹲在地上来回晃动。当我邀请幼儿来当鸡妈妈时,我看到他也举起了小手,很想参加。 二、分析 轩轩是个机灵的孩子,他很希望得到老师的关注,当老师在表扬
一听这个名字,你一定会吓一跳。可是,当你看到她站在玩具柜上,一只手插着腰,另一只手指东划西地,边比划边喊得样子,就会觉得这个名字给她再恰当不过了。 从到这个班起,就听说有个叫刘海美的小姑娘,很有个性。可刚开始,她并没对我显示她的个性。只是下课是爱在我周围转,别的孩子向我撒娇,或搂着我说话时,她偶而也会插一句,有时还会不屑地撇撇嘴。当我去拉她得手要和她说话时,她总是不自然地挣脱开跑掉了。 有一天,早上来园时,她和妈妈生气了,她妈妈向我告状,她不示弱地和妈妈顶嘴,妈妈气得扭身走了。我告诉她这样做很不礼貌,她听