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角色游戏个案观察记录

角色游戏个案观察记录

更新时间:2014-07-20 18:08:07

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一、情况分析:
  戴铭丽是我班的一个女小朋友,在园时总是低着头,不肯说话,在幼儿园很少与小朋友交谈。丽丽的父母因都忙着自己的事业,无暇照顾孩子,虽然她妈妈对孩子照顾得无微不至,可少了一份与孩子交流沟通的机会,对话也许是少之又少,久而久之,孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子,在同伴的眼里已是个被冷落的人,无法交谈的人,而她偶尔说一句话,还会招来一阵耻笑,时间一长,她更加难以启齿了。
二、观察实录:
  观察一角色游戏时,孩子们都争先恐后的选择了自己喜欢的角色,可是丽丽总是坐在小椅上低着头一句话也不说,坐在她边上的姗姗拉着她的衣服叫她和自己去食品店,她还是坐在一边不说话,姗姗有些失落,就自己拿着椅子去食品店游戏了,丽丽于是一个人跑到一边,坐在离小朋友很远的地方,默不作声,看上去很可怜。
  观察二吃饭时,丽丽把最爱吃的鱼吃没了,可能还想要点,她瞪着眼睛注视着我,我问她还要吗?她也不说话,我走过去又问她:“丽丽,你是不是还想要鱼?”这时她抬起头看着我轻轻地点了一下头。
 三、教育策略和效果:
  1.利用多种资源,缩短与教师的距离,多给她创造与老师接近的机会,并让老师多于她交流,一段时间后,我发现她眼神里有了光彩,有时还能看见她高兴的笑脸。
2.创造条件,让丽丽多开口说话。
  一段时间以来,她偶尔冒出的一两句话,仿佛成来孩子的笑料,有的小朋友还特意模仿她的话语,经过一番情感渗透,孩子们的笑声减少了,为了能让她多说话,老师抓住与她接触的任何机会,多和她说话,“丽丽,你喝水喝得真好”,她小声地说:“多喝水不生病啊。”“丽丽,今天你坐娃娃的妈妈。”她回答说:“老师,我想做娃娃家的奶奶。”只要老师说一句,她一定会有一句话再等着你,而且都会顺着你的语气说,话语明显比以前多了许多。
  一个月来,丽丽的性格变得活泼开朗了许多,我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她快快长大。
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