十一月个案观察案例

镜头一：早晨一入园，你在美工区坐下，拿起画笔，画着你喜欢的事物．看到你用勾线笔慢慢勾勒出一幢房子、小朋友、小草和树、白云和太阳，并慢慢涂色。 镜头二：老师，是这样画吗？对的，你画得非常好，接着画下去。我微笑着点头给予肯定。（Ｎ分钟过去）老师，我画好了！你把自己刚完成的作品递给我看。我仔细地欣赏你的作品，正要夸你画得很棒时，你抢过自己的画纸，着急地对我说：老师，我有一个地方还没涂色。于是，你又回到座位上重新修补自己的漏洞。 镜头三：我手拿着你的作品，请小朋友一起欣赏，并请小朋友说一说你画得好的地方。小朋友有

观察情况记录 早上杰杰来到幼儿园，扯着嗓子叫道：老师早！脸上笑嘻嘻的，看来心情很好呢。他搬了椅子在教室里寻找自己喜欢玩的，阅览角看都没看就走过了，他瞅了一眼捏橡皮泥，也不喜欢，接着来到雪花片积木旁，将小椅子放下准备搭积木，伸手在篮子里抓了很多积木，放在自己的面前，接着再抓，一旁的小朋友叫起来：老师，他把积木都放在桌子上了！我走过去说：杰杰，拿多少搭多少，可不能多拿啊！ 玩具收起来的时候，他很兴奋，见有小朋友拿着篮子靠在桌子旁，杰杰使劲地把雪花片往篮子里捋，但是雪花片太多了，好多都滚到了地上。 由于户外活动

观察现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏积极性，懒懒散散，拖拖拉拉在最后一个，注意力不集中，想做什么就做什么； 2、从家中带来的食物或玩具从来不与其她小朋友分享，存在一定的自私心理。 3、有时犯了错还不准别人批评指正。即使勉强认错，也是昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。 教育措施： 1、找一位平时在班中较积极认真的小朋友和她做朋友，每到集体活动时（例如：列对做操）都让这位小朋友和她一起进行，增强集体意识； 2、针对蒋雨芮语言丰富这一优点，平时可以请她为别的小朋友讲故事，说儿歌，树立她的自信心和荣誉感

观察目的及由来：1.幼儿先天性脑积水，左右肢体运动能力发展不平衡，生活不能自理。 2.听讲不专注，注意力容易分散，做事缺乏耐心和毅力语言表达能力较差。 3.部分活动中表现出性格行为轻度封闭，不太合群，很容易产生受挫感。： 观察项目：晨间活动，学习活动，区域活动，角色游戏等在园的所有环节。 观察实录： 镜头一：（8:008:05） 老师你看，我这只手臂可以举起来了！恒恒一入活动室，就将右手觉得高高地给我展示。我惊讶于他的进步，拉起他的右手，慢慢他举起，放下，再举起。还是觉得不确定，我将自己的一个手放在恒恒的

幼儿基本情况： 幼儿姓名JM性别 男兴趣特长兴趣广泛，识字较多，知识面较广， 具体行为特征表现 与同伴交往时比较自我，容易与同伴发生矛盾，出现攻击性行为，而且，攻击行为的速度非常快，班里有一半多的小朋友都曾经被他攻击过。所以在班里，很多小朋友都拒绝和他作朋友。 他自我调控能力比较薄弱，不但表现在交往方面，而且在学习活动中也如此，他在活动中注意力容易分散，遵守规则意识薄弱。 故意乱吐口水是伴随他的不良习惯，也是大家拒绝与他交往的另一大因素。多次教育，也不见其改正。 尽管如此，他也有自己的闪光之处。他的知识面

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前,我们看到的是一群天真无邪的孩子，每一个孩子都是父母手心的宝，都是老师心中的爱，都是一颗颗闪耀的星星，不管发多大的光芒，都是独一无二的。作为幼儿园老师，我们要以挚爱呵护童心，把自己的爱心平等地分配给每一个需要爱的孩子，尤其是对特殊幼儿的爱，更是不可或缺。 调皮鬼怎么会一下子变成课堂上的积极分子呢？开学初，我班的小峰小朋友作为新生，老师们都对他另眼相看，特别照顾，同时在生活和学习各方面也放宽要求，目的是让他尽快适应幼儿园集体生活，能天天高高兴兴地来园。谁知这样的纵容，

转眼间小班已迎来了尾声,再有四个月这些宝宝们就步入中班了。回首间突然发现班级里的嘟嘟蜕变了很多。还记得上学期嘟嘟还是个调皮而自由的小朋友，无论什么时候他总是沉浸在自己的世界中，做自己想做的事情。小朋友、老师和他的交流就如微风般从他身边拂过不留下任何痕迹。 小班刚开学时嘟嘟话语说不清楚，语言的发展较同龄的孩子来说是有很大差距的。而且你与他交流时他的眼睛从不会与你交流，而是琉璃他处。上课时自由地走动，为此我们特意将其座位安排在我们的身边，慢慢地将座位过度到中间，再到小朋友的中间，虽然慢慢地也有了效果，但是效果

小班下学期，我班新来了一位名叫洁洁的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。 渐渐地她来我班已经两个星期了，她给我的印象正如她自己的特点：她是一个比较安静、干净的小女孩，而且很少和小朋友说话，别人活动时，她就静静地站在一边，但是学习的时候很认真，老师的话句听得进，但从不举手回答问题。班里有这样一位孩子，就好像没有她一样，虽然省心、省事，却不容易接近。 有一次，在户外做游戏，因为这个游戏我请小朋友们自己找一个朋友一起玩。其他小朋友们都各自找到朋友玩去了，只有她一个静静地站在一边看别人玩。于是，我走到她旁边，问她

星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的混世反斗星辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点