更新时间:2014-07-20 18:08:08
《从“调皮鬼”到“积极分子”的转变》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在一张张可爱的笑脸,一双双期盼的眼睛面前,我们看到的是一群天真无邪的孩子,每一个孩子都是父母手心的宝,都是老师心中的爱,都是一颗颗闪耀的星星,不管发多大的光芒,都是独一无二的。作为幼儿园老师,我们要以挚爱呵护童心,把自己的爱心平等地分配给每一个需要爱的孩子,尤其是对特殊幼儿的爱,更是不可或缺。小燕是幼儿园去年秋季招收的孩子,家住特别偏远闭塞的山村,每次上学都是爸爸一个人接送,大家从没有见过她的妈妈。老师、阿姨有时想法子逗逗她,和她聊聊有关妈妈的话题,她也说得不多。 记得刚开学时,小燕在爸爸的带领下来到幼儿园,扎着两个小辫子,也许是孩子的父母想把她打扮得好看一点,就给她一边扎着黄色的花朵,一边扎着红色的花朵。小女孩显得很腼腆,漂亮的大眼睛忽闪忽闪,老师们一下子就记住了她。 九月的天气还很暖和,男孩女孩穿着各式各样的衬衣、裙子让幼儿园变得多姿多彩,他们像美丽的天使摇曳在阳光下穿梭行走,看着孩子们无
幼儿姓名:齐 性别:男 年龄:5 记录时间:10年1月 观察实录 齐齐是个爱动脑筋且好动的孩子,智慧屋里最近投放了杂音筒,孩子们都对一个个用胶卷盒子做成的小音筒产生了浓厚的兴趣,齐齐也对音筒产生了兴趣,但是齐齐和别的孩子不一样,他的创造性非常强,拿到音筒以后,孩子开始来回的摇动着,摇了一会以后,孩子开始把音筒磊高,很快变成了一座高楼,变完后孩子叫上了我,说:老师,你看我的高楼大厦多漂亮。真不错,除了变高楼你还可以变什么呢?恩,我想想。。。。。很快孩子又开始摆弄着。齐齐,你听,里面有声音。孩子说:这个我很早
来过我们班的老师肯定都有印象,一个活泼、漂亮、大方、可爱的女孩子她就是我们班的小美女灵灵,因为她的可爱,所以受到了更多的关注与宠爱,不过从小班到大班,灵灵就是一个不遵守纪律的孩子,上课经常跟其他小朋友讲话,吃饭很慢,午睡每天需要老师坐在她边上才能睡着,对于这样的孩子我们也与家长及时沟通过,但最近老师与她妈妈还发现了她的另一个坏习惯: ●案例一: 老师我的玩具不见了!丫丫很着急的跑过来告状,这是她心爱的玩具,于是老师进行了一番侦查,发现灵灵的手里拿着和丫丫描述的差不多的玩具!于是老师请丫丫前去辨认,丫丫一口
一、情况分析: 戴铭丽是我班的一个女小朋友,在园时总是低着头,不肯说话,在幼儿园很少与小朋友交谈。丽丽的父母因都忙着自己的事业,无暇照顾孩子,虽然她妈妈对孩子照顾得无微不至,可少了一份与孩子交流沟通的机会,对话也许是少之又少,久而久之,孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子,在同伴的眼里已是个被冷落的人,无法交谈的人,而她偶尔说一句话,还会招来一阵耻笑,时间一长,她更加难以启齿了。 二、观察实录: 观察一角色游戏时,孩子们都争先恐后的选择了自己喜欢的角色,可是丽丽总是坐在小椅上低着头一句话也不说,坐在她边
观察目的:芸芸小朋友个性较强,由于现在都是独生子女,都比较自私,自己的东西不懂得与人分享,不懂得与人合作,通过观察教育让他们养成良好的行为习惯。 观察实录: 今天班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,芸芸非常想玩,但是由于她小很多孩子都不愿意和她起玩,她只好一个人坐在旁边。等了一会儿,她有点等不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地说:你干什么呀?我不给你玩了。 分析: 布娃娃对女小朋友来说都是特别喜欢的,今天她看见了这个玩具一开始她就很喜欢,她坐了半天以为小朋友为给她玩,
幼儿情况实录: 午睡起床啦,小朋友们在老师和保育员阿姨的帮助都陆陆续续回到了自己的教室小便、洗手,坐在位置上等待下午操的音乐想起,可是曹天宇小朋友还午睡室内,坐在自己小床边一动不动,我走过去问他:天宇你怎么了,是不是有事需要老师帮忙?曹天宇回头看着我,一副愁眉苦脸的样子,一声也不响。我又问他:是不是外衣拉链拉不上了?他只是摇摇头,见他没有要站起来意思,我把他拉起来想帮他拉拉链,可是当我右手摸到他裤子时,发现他的裤子裤子是湿湿的,这才恍然大悟,天宇,你是不是尿床了?,他点点头一副很伤心的样子说:高老师,我我
一、 个案基本情况 小丽 女 年龄 5岁 幼儿园中班小朋友 二、 案例概述 小丽是一个长得漂亮、清秀且自理能力强的女孩。但是美中不足的是:她手臂上有一块大大的胎记。就是这块胎记给她带来了无穷的烦恼。夏天她不敢在同伴面前穿短袖,即使天很热也是如此。面对同伴关切的询问,她更是不安。小丽渐渐的变得不愿与同伴、老师多说话了。 三、 个人背景资料 小丽是个独生子女,父亲平时工作较忙,照 顾孩子事落在了母亲身上。母亲对孩子很关爱,但对小丽手臂上留下的胎记始终有一种负疚感。 小丽对自己手臂上的胎记很自卑,总是小心的不愿
丁丁变了 个案追踪 老师!老师!你看我画了一个海底世界。我开完会,刚进教室,丁丁就双手举着画向我跑过来。我用双手接过丁丁的画,迎着她兴奋而急切的眼光,对她说:丁丁,你画的画真好看。原来海底有这么多不同种类的鱼。丁丁带着灿烂的笑容说:我还会画其它彩虹鱼
情况实录:通过两周的主题活动,幼儿对春天的认识逐渐丰富,一般都能说出春天里的美丽事物如花草、柳树、蝴蝶蜜蜂、青蛙蝌蚪等,为本次活动作了良好的经验准备。《春天》的歌词内容形象生动,易于为幼儿所理解和喜欢。在图片的帮助下,幼儿较快就掌握了歌词,并积极参与歌唱活动。其间,教师采用了问难的策略,请大家交流歌唱困难,并利用集体的力量共同解决。发现小班幼儿也喜欢这样的学习方式,纷纷举手交流,促进大家不断地巩固歌唱。最后的歌表演深受大家的喜欢,因为歌词内容易于用动作表现,所以大家都体验到了成功。 观察分析 孟波积极参与