佳南成长记——对内向幼儿的个案研究

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太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园  王月丽，一、幼儿基本情况：佳南，男，7岁。佳南是一个比较内敛、胆小的小男孩，平时话不多，不善于沟通，但是他很喜欢和小朋友一起游戏，由于规则意识不强，不会协商、不会合作、不会谦让，在交往中时常会出现这样那样的问题和矛盾。但是我发现，佳南是个很聪明的孩子，语言表达、思维还是比较清晰的，绘画、手工只要认真对待，也能较好的完成。
二、观察目的：
抓住佳南的特点，一方面我请一些活泼、自信的孩子主动和佳南一起玩，另一方面多与他沟通、讲道理，告诉他要与同伴友好、谦让的相处，有什么问题可以和同伴、老师协商解决，这样才能玩得开心，才会有很多的朋友。在以后的学习、生活中，我会积极发现佳南的闪光点，给予及时地肯定和表扬，让他体验到成功，树立自信，获得更大的进步，绽放出自己的精彩。

三、观察实录：
记录一：
时间：2017.9.26    地点：活动室    内容：区域游戏
事件实录：
区域游戏开始了，小朋友开心地玩着自己喜欢的游戏。
只见佳南搬着小椅子站在活动室里一动不动，我走过去提醒佳南快点选择游戏，可是他还站在原地，没有想去玩的意思。我又问到：“佳南，你想玩什么游戏呢？”佳南看看我不说话。我有点急了说：“你看小朋友们都在玩了，你也快点去玩吧，画画、做手工、表演都是很好玩的哦。”佳南这边看看，那边看看，表现得很犹豫。于是，我给了他我的建议：“佳南，你画画很棒，就去画画好吗？画画我们太仓的景点。”佳南点点头，来到绘画区开始作画，只见他低着头认真画着，很快就画出了一个帽子形状的房子，红红的、圆圆的，鲜艳而整洁。
分析、思考：
佳南是一个比较内敛、胆小的小男孩，平时话不多，不善于沟通，但是他很喜欢和小朋友一起游戏，由于规则意识不强，不会协商、不会合作、不会谦让，在交往中时常会出现这样那样的问题和矛盾。但是我发现，佳南是个很聪明的孩子，语言表达、思维还是比较清晰的，绘画、手工只要认真对待，也能较好的完成。
抓住佳南的特点，一方面我请一些活泼、自信的孩子主动和佳南一起玩，另一方面多与他沟通、讲道理，告诉他要与同伴友好、谦让的相处，有什么问题可以和同伴、老师协商解决，这样才能玩得开心，才会有很多的朋友。在以后的学习、生活中，我会积极发现佳南的闪光点，给予及时地肯定和表扬，让他体验到成功，树立自信，获得更大的进步。
记录二：
时间：2017.10.9   地点：操场    内容：升旗
事件实录：
佳南早早地就站在升旗台上，直直的站立着，非常神气。四位护旗手手拿国旗踏着整齐有力地步伐走向升旗台，佳南目不转睛地看着他们，从他们手中接过国旗，在老师的帮助下，将国旗系扣在绳索上，然后响亮地介绍起自己：“亲爱的老师们、小朋友们，大家好！我是一个活泼、懂事的小男孩，我喜欢画画、读书和溜冰。每天傍晚，我会和爸爸一起去练习溜冰，晚上还会和爸爸下围棋！来到幼儿园已经两年多了，我从幼儿园的小弟弟长成了大哥哥。谢谢老师，教会了我和小朋友们相处，还教给了我很多知识和本领。祝愿小朋友们在幼儿园里学会更多的本领，祝愿所有的老师永远健康美丽。”完整流畅的介绍完自己，佳南慢慢拉动绳子，国旗缓缓升上空，佳南始终看着国旗，非常认真、严肃。
分析、思考：
佳南的语言表达能力、思维发展都是很不错的，只是由于胆小、不自信，平时很少与老师、同伴交流自己的想法，也不愿意在集体面前表现自己。刚开始选升旗手，我问过他是否愿意，他不自信地摇摇头，但后来进行了适当的鼓励和引导后，佳南答应了，说明他愿意尝试、愿意挑战。在爸爸妈妈的帮助下，佳南进行了自我介绍的练习，第二天就开心地跑到我身边要讲给我听，就一个晚上讲得非常完整、清楚，我表扬了他，他满足的笑了。
佳南是个聪明、能干的孩子，就是缺少自信和勇气，只要我们多为他创设表现的机会，多鼓励和肯定，就一定能给我们惊喜。所以，我们会继续为他搭建展现自我的舞台，适当的帮助、适时的肯定，让他一点点进步，一点点成长，绽放自己的精彩。
记录三：
时间：2017.11.15   地点：活动室    内容：角色游戏
事件实录：
几个孩子围在活动室中，轩轩说：“我们去买点吃的吧，然后坐到这里来吃。”“好的。”佳南回答。“那我们把桌子、椅子拼一拼、摆一摆吧！”轩轩带着佳南将两张桌子拼摆好，然后一起去超市买了巧克力、水果和饮料，走到桌子边坐下，两个人吃吃、说说、笑笑，特别开心。“我们来开个店吧！”“好啊，开什么店呢？”“你看，资源库里有好多奶粉罐，我们就开个奶粉店吧！”“好的。”轩轩又带着佳南到资源库里搬来了好几罐奶粉，放在桌上，开始喊叫：“谁来买奶粉？宝宝喝的奶粉？”“我要买，我要买。”好几个客人上门买奶粉，两个人赚了好多钱，又去超市里买吃的了。
分析、思考：
佳南喜欢扮演小顾客，喜欢去超市购买自己喜欢的东西，然后吃吃、说说，喜欢这种轻松、随意的氛围，感觉很快乐、很享受。轩轩家中有小弟弟，弟弟小，还要喝奶，平时是经常看到的，有一定的生活经验。轩轩看见资源库里有奶粉罐，就想开一个奶粉店，和佳南说了自己的想法后，佳南没有意见，就和轩轩一起简单拼好了桌椅，搬来了奶粉罐，新店就开张了。
在游戏中，我们可以清楚的看到，轩轩的能力比较强，佳南的能力比较弱，始终都是轩轩在出主意，在带动佳南游戏，佳南样样表示同意、没有意见，跟随着轩轩游戏，表现得很随意。在引导一些能力强的幼儿多带动、帮助佳南快乐游戏的同时，我还会在以后的学习、游戏活动中，有意识地引导佳南要学会主动观察、思考和表达，大胆与同伴交往、合作，大胆讲述自己的想法，大胆去尝试各种新鲜事物，让自己的能力、技能、情感都有所提升，成为一个有想法的人，老师会支持、相信和鼓励他。
记录四：
时间：2017.12.18   地点：活动室    内容：区域游戏
事件实录：
佳南拿了张绿色卡纸想剪圆锥形，可是他迟迟不敢下手，脸上露出了为难的表情。犹豫了一会他对旁边的兜兜说：“你能帮我剪个圆锥形吗？”“好的。”兜兜爽快地答应了，刷刷刷，能干的兜兜一会就剪好了一个大大的圆锥形递给了佳南，佳南开心地接过来，贴上双面胶卷成了一个圆锥形。接着佳南又在底端边缘剪出一条条口子，他剪得是那么认真、仔细，每一条口子都差不多粗细、长短，一直到都剪完才停。佳南把剪好的圆锥形又递给了兜兜，让他把每一条都卷成弯曲状，他则继续剪下一个。完成了所有的剪、卷步骤，佳南和兜兜一起把六节圣诞树的树冠从大到小的连接起来，看着这棵高大、挺拔的圣诞树，孩子们欢呼、跳跃起来，他们欢喜的不得了。
分析、思考：
结合即将到来的圣诞节，让幼儿制作熟悉、喜爱的圣诞树，大大激发了幼儿的制作兴趣。此次活动是请幼儿合作制作大作品，需要幼儿与同伴相互协商、分工和合作。佳南在同伴中是处于能力比较弱的，剪圆锥形对于他来说是有一定难度的，事实表明他在这一环节的确遇到了困难，但他能主动寻求同伴的帮助，因此这也是他的一个进步。在这之后，佳南并没有把自己置身于事外，一味地等待或看别人做，而是找了一个自己会做的事情——剪树冠，对于这个简单的技能，佳南也并没有马虎完成，而是表现得特别认真和投入，以至于把每一条边都剪得差不多粗细、长短，保证了圣诞树的形象和精美。所以在最后完成了圣诞树的制作时，佳南表现得特别开心，这其中也有他的一份辛勤付出。
技能的获得需要长期的积累和获得，也需要教师的引导和鼓励，以后我会采用多指导、多帮助、多鼓励的方法，由易到难、循序渐进，让佳南不断提高动手能力，体验制作的快乐。
四、教育措施：
⒈用爱温暖孩子心灵。
佳南是一个比较胆小、内向的小男孩，对事物缺乏兴趣和自信。因此，消除他的紧张感，走进他的内心世界是首要的，我就采用了“多与孩子接触，用真情感化孩子”的方法。我要用我的真情和爱来感化、温暖他幼小的心灵，让他感受到老师是非常关爱自己的。每天我都会到佳南跟前温柔地和他说话，轻轻地拥抱他，鼓励他和老师交谈。我还鼓励一些活泼、开朗的幼儿主动和佳南游戏、交谈，在自由、愉悦的氛围中，让佳南尽情地交往、表现，尽快地走进彼此的心田，成为好朋友。
⒉创设自主表现的机会。
没有哪个孩子天生就会各种本领，天生就那么自信能干的，而是要通过不断地练习和尝试才会慢慢的积累经验，变得聪明自信的。反之，再聪明的孩子如果不给他创设表现、锻炼的机会，他也会慢慢地黯淡、退步，不再那么出众、闪耀。从佳南平时的表现来看，他的口语表达能力是比较强的，语言也比较清楚、连贯，他平时喜欢看书，还通过自己的努力认识了很多字。只是佳南因为胆小，他不愿意在集体面前表达自己的想法，说话声音也很轻，比较被动，缺乏自信。因此我努力为佳南创设各种自主表现的机会，如：在学习活动中我会有意识地请佳南回答一些简单的问题，鼓励他在集体面前开口说话，并把话说响亮、说好听。在评选升旗手时，我们给了佳南一次机会，请佳南回家在爸爸妈妈的帮助下进行自我介绍的练习。没想到就一晚时间，佳南就在集体面前清楚、响亮、完整地介绍了自己，在升旗活动时，佳南表现得很自信，在大家肯定的眼神和掌声中，佳南体验到了成功的喜悦。我还会在班中利用课间、餐前、离园等空余时间，请幼儿上前来讲故事，我会积极鼓励佳南上前来试一试。刚开始佳南显得很紧张，我们就给他温暖的话语，肯定的眼神，让他消除紧张感，佳南终于开口了，讲得非常流畅、完整，还用了好多好听、优美的词语，精彩的表演得到了同伴热烈的掌声，佳南也满足的笑了。
⒊给予积极地肯定和鼓励。
孩子的进步和成长离不开成人的鼓励和表扬，特别是老师的肯定和表扬更能让孩子
得到满足、充满自信。因此，当我看到佳南会自己穿上外套时，会自己叠被子时，会帮同伴拿油画棒时，会和同伴友好相处时，会举手回答问题时，会说礼貌的话时……我都会给予及时地肯定和表扬，毫不吝啬我的夸奖，当着班上小朋友的面表扬他、奖励他小红花和我的拥抱、微笑，这时的佳南会特别地开心和满足，他的自信心、自尊心也大大的增强了，以后就会有更大的进步。
⒋家园共育。
佳南的父母平时工作都很忙，对孩子关注、沟通的很少，平时都爷爷奶奶照顾生活，老人对佳南很宠爱，什么事都包办代替，导致了佳南的动手、自理能力较弱，学习、生活习惯较弱。爷爷奶奶在生活上照顾孩子，在学习上的教育和引导是有限的，因此导致了佳南胆小、不爱表达、缺乏自信等问题。于是我们利用来离园、微信群、QQ群等时机和佳南的父母进行了交流，请他们在工作之余多抽空陪陪孩子，多与孩子聊天、谈心，了解孩子的需求、爱好。可以让孩子说说幼儿园里有趣的事情，表演自己学到的本领，这样既让家长了解了孩子的学习生活情况，又增进了亲子间的互动和感情。有意识地让佳南多进行自理和动手能力的练习，如：自己穿脱衣裤、折叠衣被，自己进餐、整理餐具，多画画、做手工，多安静地阅读图书等等。家长还可以多给孩子讲讲故事，多带孩子外出游玩，和小伙伴一起玩耍，感受大自然的美，开阔孩子的视野，陶冶孩子的情操，这对孩子的成长是很有好处的。家长也认识到自己对孩子照顾、关爱的太少，他们也付出了行动，每天回家都会陪佳南一起看书、画画、做手工，请他说说自己在幼儿园和小朋友一起游戏的趣事，说说自己学到的本领，休息日经常带佳南到外面走走、看看。
五、教育效果
经过家园的共同的努力、配合，佳南的进步很大：现在的佳南学会了自己的事情自己做，能比较认真、耐心地进行绘画、手工活动，作品清楚、形象多了，小手能干了许多。佳南能比较友好地和同伴相处，会尊重、关心、团结同伴，交到了越来越多的朋友。现在的佳南能在集体面前大胆地讲故事、唱歌、表演节目，活动中能积极发表自己的想法，经常得到大家鼓励的掌声。我相信在我们家园双方的共同努力下，佳南会变得越来越能干和懂事。   
以后我将继续以一颗宽厚、包容、仁爱的心去善待每一个如花蕾般的孩子，不断地鼓励和引导他们，帮助他们树立自信心，让他们体验到成功的喜悦，相信每一位孩子都会绽放出自己的美丽和精彩！