早期生活教育——我换牙了

斜视是妨碍儿童视觉发育的严重眼病之一，斜视不仅影响美观，而且危害着儿童的身心健康，因此儿童斜视不容忽视。 斜视人们俗称对眼、瞟眼，最常见的斜视为内斜和外斜。其主要表现为：眼位偏斜、有的孩子还伴有外头视物。斜视可继发视功能变化，如单眼斜视，斜眼固定在某一眼，该眼物像经常被抑制，久之，视力下降成为斜视性弱视。 有些家长误认为儿童斜视只是外观不好看，过段时间就会自愈，使得患有斜视的孩子没有得到及时的治疗，一般认为，人的视觉发育自出生以后要延续到6岁左右，而3岁之属视觉发育的关键期，6岁之前为敏感期。因此，儿童斜

当孩子遇到麻烦时，你是一个箭步冲上去，撑起用爱筑就的保护伞为他遮风挡雨，还是忍住帮孩子一把的冲动，给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境？我们都希望，自己的孩子在困难和挫折面前始终保持一种昂扬向上的心态明知山有虎偏向虎山行。但是，父母的某些做法是否无意中违背了自己的初衷，并助长了孩子的输不起。 案例一：成则英雄败则寇？ 在健康活动《小松鼠运砖块》的活动中，为了提高孩子活动的积极性，我以小红花作为比赛优胜队的奖励，比赛的过程有了明显的进步。在活动结束之后，我也实现了自己的承诺，给优胜队进行奖励。当最后

3-6岁的幼儿喜欢模仿和重复对新奇事物感兴趣，心理活动带有明显的直觉行动性，他们的记忆和思维都是在直接与该事物的接触中进行的，他们先做后想，或边做边想，基于这些特点，我以情景性为原则开展小熊过生日的活动。 一、以生日情景贯穿于整个活动之中 小班孩子喜欢玩娃娃家、过生日的游戏，但由于他们正处于不会自我控制的前规则阶段，生活经验还比较贫乏，所以一些最简单的习惯也未养成。有一次娃娃家里孩子们将撕的面条撒满一地，由此我产生利用过生日的情景游戏让孩子们锻炼撕的小肌肉技能。在活动中，孩子们跟着我兴高采烈地走到小熊家，

河南省安阳市第二实验幼儿园 韩瑞萍 波波是一个聪明、活泼的孩子，喜欢把自己关在小屋里看书一个多小时都不再出来；喜欢玩拼插玩具，不仅造型独特，还能赋予它精彩的故事情节；喜欢讲故事，模仿各种动物表演惟妙惟肖。进入大班后，经常听到妈妈诉苦：学画画时东瞧西看；学钢琴时心不在焉；学声乐是故意捣乱；学围棋时挤眉弄眼；甚至连看动画片都坐不住手舞足蹈。为此，我对他在园时间留心观察：发现只要他坐的位置稍微靠后一点，他就会打开自己的想象空间：一会动动衣服、一会捅捅前面的小朋友，如果实在没人理睬，他就会小声嘟囔；做事没有耐心，

李女士的儿子今年六年级，学习成绩一直名列前茅，但是有些木讷。她认为，儿子现在的性格会成为未来发展的绊脚石。因此，她坚持不懈地为改变 儿子 的性格做着努力。比如，带儿子出席各类聚会，报名参加各种与演讲有关的比赛等。然而，在这样高强度的训练下，孩子并没像李女士期待的那样变得性格开朗，话反而更少了 很多父母都像李女士一样，希望通过各种训练，改变孩子的性格。那么，孩子的性格通过训练可以改变吗？内向真的是成功的绊脚石吗？为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长的声音。 内向的孩子也能成功 黄国胜 这是一个比

孩子们已经升入中班了，他们每天吃饭都要使用筷子。用筷子夹食物，不仅能增进五个手指的协调性，同时还能促进腕、肩及肘关节的灵活。多活动这些部位（尤其是手指功能活动练习）可以更好的促进脑部发育。四岁正是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可以练习手指的各种动作，又可以促进大脑的发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段。 家庭策略：和爸爸妈妈玩夹物游戏 家长为孩子准备质地不同的、大小不同的糖果、纸球、扣子等物品，与孩子一起进行夹物比赛。要让幼儿获胜的机会多一些，这样，他才能对使用

三、四岁的天才型孩子，便能在某个或某些方面表现出超乎寻常的接受能力和领悟能力，有时连成人也感到吃惊!这类孩子及早发现，依顺他们聪颖的天赋优势，早期培养，事半功倍，轻松悠闲之中，不费太多力气，便能将孩子培养成才。 绝大多数的孩子都具有各自的天赋优势和非常好的接受能力，教育的行家和高手，只需根据孩子的天赋优势、兴趣和爱好，给予适当的训练和培养，假以时日，让孩子开窍，具备非常好的自学能力。至此，教育最基

孩子的发展情况是许多家长所关心的，到底我的孩子发展的如何？优势项和弱势项又是什么呢？对孩子应该在哪方面进行引导呢？面对家这些问题和疑问，我们特将 幼儿 的身心发展监测指标再次向您做一介绍，希望对您有所帮助！ 一、 动作发展： 1、 会躲闪跑。 2、 能在大型器械上攀爬。 3、 能单脚站立5秒以上，会单脚跳。 4、 能走过较低矮的大概约宽15厘米的木板或板凳。 5、 会拼插及拆装玩具，会用积木搭建立体的物体。 6、 能画出简单的图形和人物。 7、 会使用剪刀和筷子，会自己拉拉锁。 二、 语言发展： 1、 喜

这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，机械记忆能力也较强，抽象、逻辑思维能力开始发展，好奇心、求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。 ■ 生理动作发展 左、右脚皆能单脚跳，可以双脚交替上下楼梯。会自己吃饭、刷牙、洗脸，学会自己穿套头衣服、扣扣子、拉拉链。能练习拍球，能伸手接球，会对准目标丢球、踢球。 ★ 注意点 让 孩子 多运动，玩球，呼啦圈等都是很好的运动。 ■ 认知能力发展 对生活中的事物有基本的概