用适当的方式来引导孩子崇拜的偶像

一直对自己说：不要随便动怒，不要对学生感到不耐烦，要蹲下身来倾听心灵的声 我们学校的孩子与众不同，有五天的时间待在学校，可是这五天，往往被分割成了无数小块，孩子们心里是否赞同这样的方式？ 今天听到一个孩子提起，有几个男生在寝室里提到：待在学校不是很快乐，学习不快乐总之是让我们心寒的一些话，其中有一个孩子还是班级里的中队干部。正好那时全班都准备排队了，可是这两三个男生一副懒洋洋的样子，慢腾腾走到队伍后面，那一张张本该灿烂的脸上，我看到了一些不耐烦，一些无所谓。 特地与他们并排走在后面，搭着他们的肩，我问他们

第一节 观察类型 一、 正式观察和非正式观察 1、正式观察 正式观察的特点：①对要观察的行为必须预先做好界定，要预测好什么情境、时间回发生什么类型的行为，并且对行为的后果也要作好相当程度的估计。②观察的过程是在一定控制下进行的。③要对观察者进行训练，建立观察者信度。④用相对严格、先进的方式，通常以量化的方法分析所得资料，结果比较可靠。 正式观察的优点：①可以事先考虑观察的信度和效度，在短时间内就可以有效地大量收集可靠的资料。②可以对不同的被观察者使用。③往往是以量的统计方法来对资料进行整理，因此客观性强。

醒木 作为父母难免要对孩子进行不同程度的训斥。虽然这种训斥是不可避免的，也是必不可少的，但是良好而必要的训斥要具备一定程度的理论功底，以便使训斥既有用，又有效。而训斥最忌讳的是既伤了感情，又没有奏效。因此，在准备训斥孩子之前，要有一定的思想准备，归结起来应当把握以下几条必要的原则： 第一，不应该用否则之类的无中生有的反面后果来恐吓孩子，使孩子对未来产生没有根据的恐惧感。比如，你再不听话，就会被鬼抓走了！不许乱跑！再乱跑就会叫坏人抓去卖掉！再淘气就把你从窗户扔出去！等等。这种训斥可能一时会产生一定的效果，但

如果现在有人问：现在的孩子幸福吗？大家们会毫不犹豫地说：现在的孩子当然幸福啦！现在什么都有，什么都不缺，不挨饿，不受冻，想要什么都有，多幸福啊！ 是啊，现在的年代是物质相对富足的，我们的孩子能生活在这样一个时代，物质方面一般是不缺乏的，但这就是幸福吗？ 作为一名幼儿工作者，这些年我见过太多被家长保护得一尘不染，弱不禁风，中规中矩的孩子。这些孩子是父母家人手心中的宝，家长使尽浑身解数要把孩子培养成他们心中优秀的人才，这些孩子在外人眼里是讨人喜欢的乖孩子 《谁拿走了孩子的幸福》这本书中有这样一段话一些成人无法

育儿纪事一 昨日宝宝摔了一跤，脑袋碰到了沙发的木框架上，宝宝哇的哭了，可能有点痛吧，奶奶的第一个反应是抱起宝宝，然后告诉宝宝，“是沙发将宝宝摔了吧，咱们打沙发，就是这个臭沙发，将我宝宝摔了一跤，来打它

许多父母不惜花大钱给孩子买玩具，却不知道如何有效地使用玩具。让我来告诉你一些旧玩具变新的秘方： 1.赋予玩具不同的面貌。跟孩子相约，取出柜子里长期被遗忘的玩具，重新唤起尘封的乐趣。 2.利用假日转送玩具。平日仔细观察，有哪些是孩子几乎再不会去碰的玩具，将它们收拾装箱，并在日历上做个记录，提醒自己将他们转送出去。 3.制造家庭投入的机会。为全家人保留一个一起玩旧玩具的晚上。有些玩具是需要有对手或集体参与的，尤其是那些复杂的棋类游戏或乐高城堡游戏，孩子从来不去碰，实在是因为那必须花费太多的时间和全家人的投入。

纸类游戏使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练了手眼之间的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。还能锻炼双手的精细动作发展。 纸可用来折、卷、贴、画、撕、扯、拉、揉；可以是平面的、也可以被折成立体的；可以是白色的，也可以被画成五颜六色；可以毛糙，也可以光滑。总之，纸，可以变化出无数的形态，让宝宝获得乐趣。 撕纸 婴儿满6个月以后，往往会出现撕纸现象。其原因是想通过自己的手改变某些事物，从而满足新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能力也基本具备。当幼儿发现通过自己小手的动作

拥有自信心就等于有了成功的一半。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿年龄小，在他们发展的道路上会遇到许多困难，教师要善于帮助幼儿克服困难、获得成功，从而培养孩子的自信心。成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，成功的积极体验会增强幼儿的学习动机，激发幼儿再尝试的欲望。因此，教师应帮助孩子获得能力，使孩子实现成功的愿望。 由于幼儿的知识、经验和能力是有限的，有的事情他们经过努力能做到，有的事情就算怎么努力，也暂时做不到，在这个时候，我

在婴儿动作发展的评估中，爬并不是必要的过程。一些婴儿会跳过爬直接学站学走，甚至往往更早学会走路。这些宝宝是否属于非正常的呢？ 从医学角度出发，只要宝宝其它心智动作的发展并未落后，爬不爬并没有关系。况且，如果跳过爬的阶段而会走，即代表宝宝的动作发展没问题，因为走所需的肌肉协调与平衡，和使用的肌肉群较爬复杂。 跳过爬直接走最主要的原因 1、环境限制：都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等，都是造成宝宝不爬的原因。 2、父母因素：家里空间狭小，宝宝只能在床上活动；而父母过度疼爱宝宝，常常抱着将 宝宝