如果有人当面批评我的孩子，要尽量保护孩子的自尊心

在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于活泼、爱动的幼儿，则往往因为其调皮、惹事，久而久之，则可能得到另眼相待的特殊待遇。 但我觉得，对待那些过于活泼、爱动的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的 教育 和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于活泼、爱动的习惯，使其容入班级整体活动之中去。 今年在我新接的一批孩子中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的恶作剧。比如，在大家

进入大班了，很多孩子还不会正确地评价自己，最明显的例子：老师说我今天表现怎么样。而孩子很少能这样说：我觉得我今天的表现怎么样，对自己的评价孩子都以来于教师的评价。 本学期我们将培养幼儿正确认识自己的能力放在教育教学工作的首位，让孩子成为自信、主动、大方的性格呢？ 1、为了培养幼儿正确认识自己、评价自己的能力，我们设置了一个每周比一比的栏目，我们将评出纪律好、卫生好、学习好、礼貌好宝宝，每周进行一项内容的评比，老师和幼儿共同商量评价标准，幼儿每天天对照标准，自价或幼儿互评，基本通过的可以敲一个五角星，一个星

柔嫩的皮肤，明亮的眼睛，灿烂的笑脸，童稚的声音，广告上的 Baby 总是那么可爱。但是，真的养活这样一个小人可不容易。工作、家务，还有一个随时随地都会有需求的宝宝，生活还能变得简单吗？ 照顾宝宝的人数 原以为：人多力量大 实际上：鸡多不下蛋 正阳妈妈的婆家和娘家离得很近。两家都有宽阔的大房子，所以结婚后夫妻两个一直在两边打游击。等有了正阳后，两家的父母更是抢着请他们来住，大家都争着来照顾宝宝。可是大家照顾宝宝的观念和方法都不一样，搞得宝宝无所适从，她和老公决定买房搬出去住，给自己和宝宝一个简单的环境。 点

一天的中午，当孩子吃饭的时候，我发现我们班级里面的王曾诚仍然没有吃完。看到这样的情况，我便上前进行督促，可是我发现这样的状况不止一次了，幼儿根本不会用正确吃饭的方法，用筷子的时候米都没有进到嘴巴里面。我想肯定在家里，家长过分的宠爱，孩子没有学会自己的吃饭，所以速度不是很快！近年社会出现一个新现象，孩子会做的事情越来越少。当中大部分是个人的自理及基本生活技能，和其他国家同龄的孩子比起来，我们国家的孩子在这一方面是比较的弱，这都归于我们中国家长宠爱孩子的关系。其实环顾周边，这种新现象并不少见。不少人、特别是当

丰富多彩的户外活动，足以让宝宝高高兴兴走过冬季。 ★ 打雪仗 大雪过后，带宝宝到雪地里摸爬滚打，能伸展四肢、活动筋骨，呼吸新鲜空气，增强抗寒能力。 运动要求： 找一处相对空旷安全的、白雪覆盖的土地、草地，或公园、街心花园，把宝宝放在地上，让他自己爬、滚、走、跑，随他怎样都可以；爸爸妈妈团一个个大雪球扔给他，教宝宝试着也拾起一把雪或团一雪球扔向爸妈，一家三口打雪仗，宝宝一定欣喜若狂；对两岁以上的宝宝，可让他拿一树枝把雪堆积起来，和爸妈共同堆个雪人或小兔子一类的动物，宝宝定会兴趣盎然。 适应年龄：9个月以上。

我常听一些父母当着自己孩子的面对别人说：你看你这孩子长得多好，看我这孩子窝窝囊囊的，学习也不行，不爱说话，这辈子算完了。父母说起来很随意，但对孩子自尊和自信的杀伤力是致命的。 人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物。心灵如玻璃般透明易碎的孩子，更需要我们的呵护与欣赏。对孩子来说，重要的是具有自信、自爱的精神，这种精神像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越大。 夏杨是一个很自信的孩子，但这种自信不是天生俱来的，是从小一点一滴培养起来的。因为我知道，一个人的自信，是支撑他努力奋斗的根本。所以，在教育夏

艺术不能教 创造不能教也不能学。美术教育是所有学科中最不需要教也不需要学的，可惜目前懂得美术的人真的不多，懂得美术的父母和老师更是少之又少，美术教育过度用力在教与学之中。 在过度用力教与学的过程中，孩子天生的直觉与创意被压抑或扼杀，站在原创的观点上，教反而是一种危险的事。专家指出知识可以教，但创造不能教，创造是一种无中生有，不能教也无法学，创造是一种天生的才情，幼儿从一岁开始就能涂鸦了，此时他需要的不是教，而是可供自由发挥才情与想像的宽广空间，亲自去体验。 色彩与美感需要培养 同时专家也提醒，艺术虽然不能

昨天的事，在几位老师的共同配合下，总算和平解决了。大家都松了一口气。在群体当中学习生活，难免会发生一些摩擦和不愉快， 家长 心理有些不痛快要发泄一下，我们是能够理解的。只希望家长与家长之间能够静下心来，心平气和地沟通，吵吵闹闹是解决不了问题的，只有真诚地沟通，相互谅解，才能为孩子树立正确的榜样。如果我们成人都冲动极端，那又怎么教育孩子与同伴友爱相处呢？！ 尽管在遇到事情的时候，要想真正冷静的确不容易，但吵吵闹闹就能解决问题吗？就能让一切重来吗？也许更多的时候这样的处理方式只能激化矛盾吧！其实，说到底，我们

从事幼教工作多年来，耳边总会听到一些老师抱怨：“你看这个小朋友又交空白作业，父母也不辅导辅导孩子写作业”、“这位父母也不知道有没有看过我们写的‘家园手册’，几个星期了也没见父母在手册上留一个字，跟父母提醒过，可手册还是原封不动”、“你看这位父母急冲冲送孩子回园，衣物也没给孩子整理，本想跟她讲讲孩子在园的事，她却说赶时间上班没空”…… 是呀！在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母，父母们为了工作、生活，顾了自己，又顾不了孩子；有的认为孩子年龄小，来幼儿园只是为了玩，为了让父母安心工作，还有的认为孩子送到了