更新时间:2014-07-21 16:14:29
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“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友-------”这首找朋友的歌曲几乎所有的孩子都会唱,可事实上,交朋友也不是一件简单的事。现在的孩子绝大部分是许多独生子女,在家是“小皇帝”,平时饭来张口、衣来伸手,养成了 任性、霸道的习惯、,不会很好地与同伴交往,加之孩子的活动范围小,与人交往的机会少,缺乏群体概念、缺乏交往能力。因此,作为幼儿的主要教育者------教师,应该教给幼儿一些必要的交往方法和技巧,使幼儿建立社会交往的意识和情感,形成积极的交往关系,从而为建立良好的人际关系打下基础。培养孩子的逻辑思维能力很重要,那么从何入手呢
观察 目的 建立孩子对老师的信任,增强孩子的自信心。 情 况 记 载 幼儿园开放日那天,各班小朋友的爸爸妈妈来到幼儿园观看孩子的生活、学习和游戏。我们正在上课,强强老师绘声绘色地讲述,小朋友和爸爸妈妈认认真真地听,小朋友们沉浸在感恩的心的感人哑语中,课堂气氛非常好。 游戏 课开始了,有的家长们陆陆续续离开了教室。我发现陈境南小朋友泪眼汪汪地不说也不玩,坐在小椅子上不动。我轻声问他:你怎么了,不舒服吗?陈境南说:我妈妈走了。我说:你妈妈有非常重要的事情要办,办玩了就回来了。老师送给你一朵小红花,你要做一个勇
生活自理能力就是自己管理自己生活的能力,能够自己独立的料理自己的生活,这是孩子成长的过程中必须学会的一个环节。只有这样才能养成孩子独立生活的意识,具备独立生活的能力。但是现在越来越多的孩子,生活在父母的保护下,成了温室中的花朵。 我们班有一个非常聪明的宝宝杭杭,在一次户外活动中,我发现杭杭兴高采烈地看着那些玩滑梯的小朋友,眼中充满羡慕的目光。隔了几天我们需要上二楼去体检,没想到杭杭不敢上楼梯,没办法我们又把她抱上去的。 经这几次后我们渐渐发现这个宝宝生活自理能力存在很大问题。于是找到他妈妈沟通了一下,才了
9. 问问题 10.按要求做 11.困难的时候试着做 12.插话 9 问问题 一、步骤 1.问什么 讨论一下需要问什么问题,想想一个问题是否真有必要问。(出示一张画有大问号的图片) 2.问谁 讨论一下,如果可以问老师、父母或其他人的时候,怎样决定问谁?(画一排小人,将其中的一个标黑) 3.什么时候问 讨论一下怎样选择一个问问题的好时间(也就是当其他人不忙的时候)。(出示一张画有钟表的图片) 4.问 强调使用技能2好好说的重要性。(出示一张嘴巴旁边标有问号的笑脸) 二、参考情境 幼儿园:你想问一问老师什么时
现在的孩子大多都是独苗,在家大部分都是饭来张口衣 来伸手,我们班的孩子也不例外,一些孩子不会谦让、不懂得 如何去协商处理一些同伴之间的矛盾,所以经常会发生一些小 摩擦。以前我通常会采用一些比较直接的教育,例如,当孩子 发生摩擦时,一个做原告一个做被告,由我来当法 官去判断谁对谁错。时间一长我发现:这种把孩子已经发生 的事情再做教育很被动,显然这不是最好的方法,所以我就想 了一个变被动为主动的方法:利用日常生活对孩子进行一些协 商训练,比如:餐点时间,我让保育员吴老师把饼干放在一 起,一张桌子一份,然后请小
小班幼儿的自理能力比较弱,不管是吃午饭,还是叠被子都是小班幼儿的弱项,现在的孩子都是独生子女,在家锻炼的机会比较少,基本都是爷爷奶奶或爸爸妈妈包办的,因此孩子们的动手机会就少了,每次吃中饭的时候,总有几个小朋友不愿意自己吃饭,有的说这个不要吃,那个不好吃,甚至有个别的幼儿爬在桌上一动也不动,等着你们老师来给我喂。看到这种情况,我和搭班老师决定着重对幼儿进行生活自理能力的培养,且把对幼儿生活自理的技能训练贯穿到一日活动中。 首先,我们把生活自理能力的技能训练贯穿到幼儿的来园活动中。 早晨,幼儿在区域活动时,
小孩子都很喜欢透过各种方式,去摸索、了解在他四周的人、事、时、地、物。这是年幼孩子的共同特征,经由好奇、寻找,可以使孩子更加了解已知与未知的世界。 孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇,相信妳一定有过这样的经验,盯着孩子无邪的脸庞,看着他的眼睛咕噜咕噜的转;看着他观察周遭环境;看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物,等他渐渐成长,开始尝试许多新鲜的活动,在追逐、游戏中,不小心的碰撞,让他嚎啕大哭,但也学习了什么是疼痛。 没错,所有的感官能接收的讯息都是一种观察力,包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等
拼出聪明的拼图广西省柳州市直属机关第二幼儿园 雷琪琨 七巧板大家都知道,它只需要少少的七块板子就可以拼出无限可能。拼图就是这个原理,虽然在看似局限的范围内拼出标准答案,但其实也运用到了孩子小小的想象力!一、拼图是一种大人与小孩都能玩的游戏,它可以启发智力及帮助其养成解决问题的能力。玩拼图有益于孩子的哪些发展呢?实际表明,对于孩子的精细动作、手眼协调、逻辑观念等都有帮助。(一) 让孩子了解部分与全部的关系可以让孩子知道许多的部分能拼凑出一个全部,以及一个全部是由许多部分所组成的。(二) 养成孩子平面组合的概
独立能力培养的要点在以下几点: 1、要有耐心。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作,所以进行这项工作, 家长 应有耐心。例如,教孩子自己穿鞋、系扣子,家长要先教给孩子正确的方法,耐心观察,还要及时地鼓励,耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些,又费时间,但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。 2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如,在培养孩子独立吃喝方面,1岁时教孩子用小勺吃饭,到1岁半左右,就要教孩子左手扶碗,右手拿勺自己独立吃饭,还要教他用双手拿