让我们的孩子具有良好的自我约束能力，让孩子学会把握自己

临泽县板桥学区红沟小学 尚燕燕 [摘要]：每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有几个小朋友会说：老师我不会、老师你帮我做，老师帮帮忙，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在边上，脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢?现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，把孩子当宝贝一样的珍藏着，为孩子包办着一切，这样做的结果就是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。而幼儿时期是打基础的阶段，因此，我们需要在幼儿时

在育儿热线电话中,有许多家长为孩子胆

不知从何时起，如今的家长开始觉得正规的学校幼儿园已不能够满足他们对孩子的期望，于是对孩子进行大量早期的额外教育投资，并蔚然成风。很多孩子除了一周五天的幼儿园生活外，晚上则要练钢琴、背古诗，周末还得去英语班或绘画班，在这些日复一日的奔忙中，孩子喊累，喊委屈，因为他们失去了在院子中踢球做游戏的欢乐，错过了和会开花的不会开花的植物交朋友，充斥他们生活的没有快乐的百草园，只有压抑的三味书屋，他们会背诗、会画画、会弹琴会说让大人赞叹的“聪明”的话，却不会玩玩过家家、捏泥人、打雪仗、扎猛子、吹柳笛……他们拥有太多的优

生活自理能力就是自己管理自己生活的能力，能够自己独立的料理自己的生活，这是孩子成长的过程中必须学会的一个环节。只有这样才能养成孩子独立生活的意识，具备独立生活的能力。但是现在越来越多的孩子，生活在父母的保护下，成了温室中的花朵。 我们班有一个非常聪明的宝宝杭杭，在一次户外活动中，我发现杭杭兴高采烈地看着那些玩滑梯的小朋友，眼中充满羡慕的目光。隔了几天我们需要上二楼去体检，没想到杭杭不敢上楼梯，没办法我们又把她抱上去的。 经这几次后我们渐渐发现这个宝宝生活自理能力存在很大问题。于是找到他妈妈沟通了一下，才了

师范附属小学幼儿园 杨艳茹 孙舒 我们班最小的小朋友是谢雨彤，样样事情都不会做，在家爷爷奶奶视她为掌上明珠，每天把她送到教室帮他小便完以后再走，他每次小便的时候都会和我说：老师，我不会退裤子。小便完了就说：好了等着我去给他提裤子，看着其他的孩子入园这么长时间了，都会自己动手做一些事情了，而彤彤呢？什么事情多不想自己动手，如果在这样下去也不是办法，对他来说有害无益，渐渐会养成懒惰的思想，并且会越来越对自己没有信心。 后来，当他提着裤子要我帮忙时，我叫她穿衣服的方法，然后让他自己穿，成功了就表扬他，现在只要他

在幼儿园里常常会看到这样的情景：有的小朋友看到别人手里有玩具就去争夺，想占为己有；有的孩子明明知道打人不好，却总爱对别的小朋友动手动脚这样的幼儿是缺乏自制力的表现；相反，有的孩子具有一定的自制力，他们能够克制自己不合理的想法，不去主动攻击别人，他们想哭的时候便用力抿住小嘴自制力是坚强意志品质的核心，培养幼儿具有坚强意志品质的过程就是增强幼儿自制力的过程。这就需要我们老师有意识的对幼儿进行自制力的培养，这关系到他们以后身心的健康发展。那么，怎样培养幼儿的自制力呢？通过查阅相关资料，主要从以下几个方面来进行：

在野生动物世界里，幼兽一出生，它们的父母在哺育它们的同时，便教它们如何捕食猎物，教它们如何同外界抗争，教会它们生存的本领，一旦幼兽能独立生活，它们的父母则不在继续承担哺育的义务，在竞争的世界里，彼此便处于一种对等的地位。我们人类可以借鉴动物育子的长处，在与孩子一起生活的同时，教给孩子一些必要的生活和生存的技能。 幼儿不可能永远是幼儿，他们必定要长大成人，走向社会，为使他们将来能在竞争激烈的社会中立于不败之地，我们必须从小培养孩子的独立性。如何培养孩子的独立性呢?下面粗略的谈几点看法。 一、在家庭生活中培养

一、不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。 某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，进而采用成人的画法教画，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临

每天早上孩子来园的第一个活动就是搭积木，今天也是不例外，孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭，因为积木有好几种。这时，吴家成过来告状，说：老师，钱嘉豪在哭，因为邵佳怡不给他积木，抢了他原先的积木。我听后，过去一看真是这么回事，就把邵佳怡叫了过来，对她说：小朋友之间要团结友爱，不能把积木都归你所有，要和大家一起分享，共同来搭。听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友搭的情况，好想也不容乐观，有的把积木抱在手里，有的自己的积木自己搭，别人也别想拿他的，有的把筐倒了过来把积木按在里面 看到了这样的现象后，