更新时间:2014-07-21 12:47:49
《记对一位幼儿的行为习惯的跟踪》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察一:“老师,他在说‘操☆☆☆,又在说脏话骂人了。”悦悦一脸严肃地跑来告状。“老师,他又打我了。”加加带着哭腔委屈地说。“老师,他又抢我积木了。”衡衡生气地大声说道。涵涵是我班的一个很调皮的小朋友。过了一个新年,来幼儿园显得更调皮了,除了睡觉以外其他时间都是动来动去,没有一刻安宁的时候。不管怎么教育,就是控制不了自己,让我们老师伤透了脑筋,拿他没办法。 每天的午餐,我们的孩子都会在老师的要求下,把小碗、大腕分开放,小勺子放在小桶里,可是总有些贪玩的孩子,吃完就拿玩具玩,都不自觉得把碗和勺子随便一扔就走人了。这时,老师就要帮忙把碗勺分开放,督促吃得特别慢的孩子,关注早吃完孩子的安全等等。涵涵每次总能早早的吃完饭,搬着小椅子往外跑,开始调皮了。记得《幼儿园指导纲要(试行)
上星期五晚上两个小朋友在我家玩,她们先玩的是《晶码战士》的游戏,分角色表演,玩得可高兴了!然后又玩各自喜欢的玩具,玩得热火朝天,但是时间不早了,该回家了。可是她们玩的泡沫上散了一泡沫的玩具,乱七八糟的,小主人要求大家先收拾好玩具再回家,但是有一个小朋友不愿意收拾,而且这已经不是第一次了,所以小主人很生气,气的又蹦又跳,又哭又闹,很是委曲!这下小客人也恼了,也大哭起来,这种合奏真的不好听! 听她妈妈说这是她的过错,从小她就没有帮孩子养成收拾自己玩具的习惯,到现在也是如此,孩子玩完了之后,依然是妈妈帮忙收拾!
我国是礼仪之邦,以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤,脾气特别的倔,是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是由于爷爷奶奶特别的宠他,再加上经济条件比较好,家里人都视他为掌上明珠,因此样样事情包办,事事依他,成了家里的小霸王。当他进入幼儿园后,他也把这个坏脾气带到了幼儿园,可我不吃他这一套,他要无理取闹,我偏不听他,因此韩宇坤与我 经常展开激烈的斗争。 记得有一天上午第一个活动后,幼儿都去盥洗准备吃餐点,我走进盥洗室去查看,正巧看见胡合在小便,但他不
伟伟是一位新来的小男孩,常和小朋友发生矛盾,难以和小朋友友好相处。玩积木时,常捣乱别人新搭好的玩具;有时,他会无缘无故去打一下旁边的小朋友,致使小朋友感到委屈等。这些行为常常影响其他孩子正常活动的秩序。我曾多次提醒他要和小朋友友好相处,但收效不大。针对他的问题,我常常在思考如何帮助他认识自己的不足。 一次起床叠被子时,伟伟叠了半天也没叠好,他哭着找我帮忙。想到他平时的表现,我想借此机会对他进行教育。于是,我建议他去请其他小朋友帮忙。他先走到圆圆身边说:你能帮我铺一下被子吗?圆圆断然拒绝:不能!他又问娜娜,
《读懂幼儿的思维》是一本关于幼儿图式理论的研究与实践运用的重要著作。贯穿这本著作的重要主题是把幼儿看做有能力的、严肃的学习者与思考者,它引领着我们踏上理解幼儿探索和游戏的意义、发现幼儿的思维、深入他们丰富的内心世界的旅程。 读完此书,给我印象最深的有两句话。只有读懂幼儿的思维,才能扩展他们的思维。如何才能满足群体中个别幼儿的学习需要。 一、只有读懂幼儿的思维,才能扩展幼儿的思维。 幼儿是天生的学习者,他们总是在积极地适应环境,用自己的方式方法去认识和理解周围的世界,总是努力地去弄懂他们所遭遇的每一件事情,
如今的孩子普遍缺乏学习目的,用女儿的话说是迷失了方向,我们是一群迷路的孩子。 想起少年时,老师常挂在嘴边的是:你们是国家未来的建设者,要努力学习,成为社会的栋梁之材;课文中也常有这样的提示少年智则国智,少年强则国强。很有一种自豪感,虽然长大之后发现自己并没有那么伟大,只不过是社会中普普通通的一员,但细想能够督促自己坚持十年寒窗,努力工作、学习的动力不仅仅是个人那么狭小的目标,狭小的目标很容易让人失去向前的动力。 与女儿交流学习目的,女儿说:我们老师经常对我们讲你们学习不是给老师学的,不是给父母学的,是给你
儿子明天要去春游,这两天一直很兴奋,还为此哭了一回鼻子。 上星期四,学校发了通知,说如果同意孩子去春游的家长在回执上签名,第二天交给老师,并交1元钱。儿子是高高兴兴、认认真真地把签过名的回执和1元钱放进了自己的铅笔盒。 星期五傍晚,我去接孩子时,发现他没有了往日的神采飞扬或是调皮得躲藏起来让我寻找,而是一个人在学校的雕塑底座前攀爬着,动作显得笨拙而无力。我朝他走过去,他一个转身看见我时,耷拉着脑袋向我慢慢走过来,后脚跟着地的脚步声显得很不一样。我心中有些异样:他怎么了?今天又做错什么事,挨老师批评了?还是
涵涵是个适应能力很强的小女孩,和其他孩子一样她也是第一次离开家、离开爸爸妈妈上幼儿园。面对陌生的环境,陌生的老师,可她却一点都没哭。当我从她妈妈手里抱过来时,她就好象和我很亲近,也许这就是缘分吧,它让我们由陌生走向了熟悉,我们的投缘,使我觉得涵涵是个特别可爱特别惹人喜欢的小女孩,而且还可以说是一个懂事的乖女孩。因为每天早上,在我们老师的热情招呼下,涵涵都会甜甜地和我们问早;每天中午用餐,也不会让我们操心;午睡也是如此,当老师还在哄闹情绪的孩子睡觉的时候,她就已经静悄悄地睡着了。 两个星期过去了,涵涵都是表
区域活动记录表 区域预设目标:幼儿能自主的锻炼身体,保持身体的协调性。 知道锻炼身体的重要性。 预设区域的名称:运动区 区域材料的跟进 幼儿表现记录 教师指导策略 运动区的材料是长绳、 布绳、 高跷、 沙包、 毽子、 皮球等 每次区角活动一开始,总是会有几个孩子囔着要玩运动区的材料。这不有几个孩子已经迫不及待的进入了运动区。这时我看见平时很活泼的金豪亿小朋友怎么在一边闷闷不乐的样子。走过去问他可是他却表现的很不配合,他保持沉默,一句话都不跟我说。这可怎么办呢?我耐心的将绳子放到他手里,起劲的教他怎么跳,