评价，给孩子自信

转眼间孩子就要上中班了，时间过得真快。在这近一年的时间里孩子的进步是有目共睹的。 一年四季，春夏秋冬。天天接孩子上学，放学。首先要培养孩子要养成按时上学的好习惯。早睡早起，尽量不迟到早退，虽然幼儿园不同于小学，中学，也并不是像刚开始想像的那样没有什么纪律可言。要为孩子上小学奠定良好的基

还在小班时，我就发现班里的郭怡敏小朋友在午睡时有吸吮手指的习惯，不管她睡得多香，那只小手总是塞在小嘴里，任你老师怎么使劲，就是不放手，好不容易把她的手拿出来了，老师一转身，她马上塞进去。为此家长也没少想办法，但收效甚微，最终还是无功而返拿她没办法。 那天又是我带班，我发现她在睡觉时，老爱把头埋进被窝里。当时她还没睡着，我就走过去轻声对她说：把头伸出来，被窝里空气不好，为了让她尽快睡觉，我没有批评她，就坐在她床边守着她，我能感觉到、她有些害怕被老师批评，但又有意识的想往被窝里钻。见此情形，我不停的小声对她说

乱扔东西是孩子在家庭和幼儿园中很司空见惯的一种动作行为，每当看见这一行为的时候，我们家长和老师最常见的处理方法就是教育孩子不要乱扔东西，当孩子不听劝导的时候就是让孩子自己或者成人一起帮着把东西整理起来。经过成人反复的引导，或许能够改变孩子的这一行为，但是孩子行为导向我们却没有充分的加以引导。 《读懂幼儿思维中》谈到了图式的一些问题，书中说到：幼儿的行为可能产生干扰他人、具有危险性或者破坏性的后果时，成人必须加以干预。这里有一些明显的问题：什么导致了这种行为？在此之前发生了什么？它会引起什么反应？这种行为的

太仓实验幼教中心中心幼儿园 金蒙 最近我看了一本《影响孩子一生的36中好习惯》一书。书中说：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中的一位：在您的一生里，您认为做重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静的回答：是在幼儿园。记者感到非常惊奇，又问到：为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？诺贝尔奖获得者微笑着回答：在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午后要休息；做了

最近发现教室里的积木、玩具好象经常会很乱，这边刚收拾好，一会儿又搞混了，我就开始观察孩子们玩玩具。 早晨，我组织孩子们玩积木。我请每桌派一个代表去拿积木，其他小朋友都坐在桌子旁边等候。我刚说完，好几个男孩子已经冲了出去，结果你拿一筐我拿一筐，玩具架上的积木被一袭而空，搞得每一组都有好几筐玩具，于是，我质问几个搬积木的小朋友不是说好每组选两种玩具吗，搬了太多桌子上都放满了，怎么拿出来玩呀？我再一组一组地进行调整。 在接下去的时间里，孩子们都在尽兴地玩着，可老是有小朋友哭着来告状：老师，小朋友抢我的积木。老师

一、案例描述： 我班有些幼儿，如：肖天、李忻怡、彭宇婕、赵淑雅等小朋友一到吃饭的时间就磨磨蹭蹭，吃饭速度慢、挑食、偏食，还要掉饭粒。为了改变这一情况，帮助他们养成良好的就餐习惯。我进行了个别调查和具体观察，加强对他们的教育。通过让他们经常念儿歌吃饭歌，吃饭啦，吃饭啦，大家吃饭啦。一口饭，一口菜，饭菜吃完啦。你胖了，我胖了，大家都胖了。儿歌不挑食，我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，不挑不捡样样吃，个子长得高又大。让他们懂得吃饭要一口饭、一口菜，不能慢吞吞，什么菜都要吃，不挑食，才能使自己身体健康，长得胖胖的，

良好的卫生行为习惯，不但是社交的需要，也是生存的需要。从小培养孩子良好的卫生行为习惯，他们会一生受用无穷。 教会幼儿常说请和谢谢。行为习惯的养成必须从礼貌用语开始，所以不论吃点心或玩玩具，只要他们与别人接触，我就会利用机会尽可能教他们多用请和谢谢。如：请给我汤匙。孩子拿到后，如果忘了说谢谢，我会提醒：别人帮助了你，该怎么说？应说谢谢。然后要 孩子 跟着重复，让这些礼貌用语成为孩子们日常词汇的重要部分。 让幼儿学会分享和 等候。兵兵一人抱着两个同样的玩具玩，沙沙我也想要。我便对兵兵说：兵兵与沙沙一起分享，一

吮手指的小女孩 看到她第一眼时，我潜意识里就觉得这个小女孩应该是南方人，南方和北方因为地域环境的不同，养育的人们的相貌气质也大相径庭。北方的小孩一看就是小皮实孩儿，南方的小孩则大多生得秀秀气气的。眼前这个小女孩就是明显得秀气，更重要的是她清澈眼神中无端流露出的那么一股灵性，让我更肯定我的判断。 果真。 小女孩很内向，几乎从来没有主动和老师说过话，小姑娘也很内秀，大多时候安安静静地做自己的事情，总是做得有板有眼的。要是和她说话，她会突然像个小兔子一样瞪大了眼睛听你说话，然后认真小声地回答。 很懂事，很听话。

生命是短暂的，但确是绚丽多彩的，它本身的意义不是最终的死亡，而是整个生命的过程。在每个人不同的生命旅程中，我们经历着不同的喜、怒、哀、乐，我们体验着不同的骄傲与挫折，因此我们需要学会努力，为自己而努力，让自己变得更坚强，更耀眼！ 放手，让孩子学会努力、学着尝试、学得收获。我一直很喜欢这句话，也很支持这样的观点，从提升孩子能力的角度而言，我认为习惯的培养其实是为能力的培养做准备的，尤其是大班的孩子。在本学期的家长会上，结合大班幼小衔接工作的开展，我园邀请了小学的老师对这方面的准备工作讲述了他的一些看法，也凸