《影响孩子一生的36中好习惯》心得体会——重视幼儿期的习惯培养

贝贝是个聪明活泼的孩子，平时能说会道，上课积极主动，只是每次区域活动时会不断更换活动区，有一次竟更换了5次之多，基本每个活动区都转过来了，可是还是没有感兴趣的样子。贝贝玩活动区不能长久，这样下去对他的发展没有好处。 我觉得造成贝贝这样频繁更换的原因是： 1．没有相应的规则约束。 为了给幼儿创设一个自由宽松的环境，每次的区域活动都由孩子自己选择，而且从未规定每次玩几个游戏。这样毫无约束的游戏规则，正好给贝贝一个可乘之机。 2．活动区投放的材料不符合幼儿的需求。 由于贝贝的动手操作能力较弱，而在区域活动中准备

人的任何行为习惯都是在日常生活中，从一点一滴做起，不断训练，强化，慢慢内化成习惯。在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息，而且还会增强幼儿对事认真，塌实，同时也树立尊重他人的品德。因此，良好的倾听习惯从小抓起，在幼儿期培养，绝非小事。而我们小小班的孩子由于年龄小，他们的特点是好动，自控能力差，能安定的时间特别的短，即使是一样非常吸引他们的东西，能让他们目不转睛的时间也最多不过在5~10分钟，所以要培养他们各方面的能力的前提，是要先培养他们耐心倾听的习惯，能静下来小眼睛看着你了，小耳朵仔细听着

第一招：一分钟专项训练。 (1) 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 (2) 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 (3) 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟0123456789的快速书写。写一分钟算一次，看一

(临泽县板桥镇红沟小学：陈霞) 培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动，形成良好的情感和个性心理品质，为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基

班里有很多孩子有注意力不集中这个问题，不光是上课，做其他事情也是如此。一般来说，自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善，父母们不要焦虑，更不要责骂孩子而要关心体贴他们，合理要求他们。他们很难控制自己的行为，一味要求他们做一个安安静静的好孩子是不切实际的，反而会使 亲子 关系恶化。我看到了一些解决这方面问题的方法，现介绍如下： 1、和孩子一起写下全部问题，把容易产生困扰的、影响孩子学习的每一个问题写清楚。针对每一个问题想一个可行的解决办法，并取得孩子的同意。 2、用图画式的提醒来帮助孩子记住该在什么时候

有父母说孩子太小了，让他多玩玩吧，以后学习累着呢，也有人说学习是孩子自己的事，应该自由发展。其实这些观念都不正确。我们知道一句老话，从小看大，七岁至老。孩子的教育，不仅影响孩子的未来，同样关乎家庭的未来。教育是有方法的，只不过对于不同孩子，不同的方法，不同的效果问题而已。每个孩子的生活和学习习惯，不仅影响学习成绩，而且影响一生。养成一个良好的习惯并不费力，只要父母平时注意罢了，并非难事。对于孩子不但不影响健康成长，反而有利于健康。如按时作息，讲究卫生，讲究礼貌等。我认为养成一个好的生活和学习习惯的过程，也

正确处理孩子的任性行为 一、用榜样去暗示幼儿：当幼儿出现任性行为时,家长可以用电影、电视或图书故事中的典型人物的具体形象暗示幼儿，使他得到启发和教育。同时家长 要以身作则，为幼儿树立良好榜样。 二、对任性的幼儿用激将法 一般讲，幼儿的好胜心和自尊心都比较强，往往最不喜欢别人说他不行，特别是任性的幼儿。家长可利用这一心理特点，反激幼 儿，克制其任性行为。 三、给幼儿戴高帽子 根据幼儿有喜欢听好话，戴高帽子的心理特点，用幼儿过去好的行为或他爱听的话对其任性行为作其它原因的解释，为幼儿转变态度搭梯子下楼，用幼儿

早操后，孩子们分组有序地如厕，我习惯性地去关注一下厕所里的孩子。发现李佳俊撵着胆小老实的冯金雷出来，边走边用两手去绞冯金雷的手臂，一个活脱像个猴子精，一个却张大着惊恐的眼睛不敢出声。竟敢这样欺负小伙伴！我十分气愤，立即制止了李佳俊的行为。要说这李佳俊平时我挺喜欢的，乖巧听话，是个好孩子，没想到他也会避开老师的眼睛去欺负老实人，我忽然发现了该班中的一个隐藏着的问题，我觉得该班有的孩子特别精，有些问题得让老师去细细观察，深入挖掘，并且给以暴光，可以说是刹刹一些乖孩子的锐气。既然发现了问题，就有必要及时解决。于

快乐是幼儿天真可爱的表现，是幼儿童年中最最美好的记忆，是给予孩子的最好的礼物。真正的快乐来源于幼儿内心深处，他丰富着孩子们的心灵，感悟着生活的点点滴滴。 孩子的童年需要快乐，不管是在家庭教育中还是在幼儿园教育生活中，我们都要尽力做到多多聆听孩子内心的声音，与孩子平等交流；认同孩子的想法、行为，让孩子享受成功的快乐；尊重孩子的意愿，给孩子自由发展的空间；做孩子的伙伴朋友，陪孩子一起游戏玩耍等，在家里家长要多抽出时间陪孩子玩，与孩子共享天伦之乐，在幼儿园老师们也要在陪孩子们玩各种游戏活动的同时，在教育教学活动