大熊猫和金钱豹图（安全教育）

内向的孩子是角落的沙尘，你也许早已忽略他的呼吸；内向的孩子是枝娇涩的花骨朵，静静地等待成长的那惊心动魄的一刻；内向的孩子是一块温暖的能量石，他的内心充满着爱与渴望被爱。 欣怡是我进入幼儿园认识的第一个孩子，她给我印象深刻，是的，她像极了那个十七年前的我，那个曾今的小默默，内向的我。 欣怡是个很典型的内向的孩子，不爱说话，不爱笑，反应很慢，我永远无法忘记她那与年龄不符的忧愁的容颜，内心总是酸酸的，怎一个心疼了得？ 欣怡是粒角落的沙尘，不爱说话的她没有玩的很好小伙伴，静静的在等待着，等待着长大，等待着被关注，

江苏省太仓市陆渡幼教中心陆渡幼儿园 翟慧 【摘要】3-7岁幼儿正处于迅速生长期，有着和成人不同的独特的生理、心理特点。他们特别容易受其生活环境及变化的影响，以及不良因素的干扰和伤害，而在成长过程中发生一些行为、情绪、心理的偏差。这些往往形成起心理健康发展的障碍，有些行为偏差若不能得到及时指导和矫正可影响他们正常生活和活动，导致人格形成中的缺憾。我从教育实践中截取相关案例来说明家长的护短行为，会导致幼儿的心理偏差。 【关键字】幼儿 心理偏差 家长 孩子是家长的宝，没有一个做父母的不疼爱自己的孩子。特别是现在

央视一套节目《焦点访谈》中有这样一句经典：让事实说话。 纵观《告诉孩子，你真棒

前一段时间，我来到太仓青少年活动中心剧院旁边的赏真斋聆听关于儿童教育与心理健康的讲座。主讲的是苏州的教育专家戈柔老师。之所以能够参加这次家庭教育讲座活动，是因为老同学特地送给我一张听讲座的票，只有一张，她把票给了我。我很认真地听完了整个讲座，获益非浅。专家毕竟是专家，对教育事例的剖析非常深刻，对中国教育中存在的问题进行了分析和探讨。我也感悟和收获了许多东西，在平时教育幼儿的时候，我们可以思考以下一些问题： 一、玩是孩子的特点，教师不能把孩子的特点当成孩子的缺点。 二、教师不能把优秀的孩子看成是完美的，对孩

所谓自卑感下的高自尊是指，孩子的内心是自卑的，觉得自己不如他人，但他又不想让人说他不如别人，因此对他人任何的否定性评价都不接受，用自己的过度反应来体现的自尊。 自卑感下高自尊的表现是： 一是期望强大，让自己不再自卑。(这是好的方面，是孩子发展的动力，会暗暗立志)。 二是对他人有损自己尊严的行为做出过度反应。正如街上肢体残疾的人，打起人来非常狠。 三是过分被动。这样的孩子很少寻求他人的帮助，非常担心他们的要求会遭到拒绝而让他进一步感到自卑。 四是努力做让权威者满意的事，通过权威者的赞赏来获得同伴的赞赏。一些

法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。 如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易为身旁的事情分心；如果做为爸爸妈妈你常说：“他一天到晚漫不经心

提问：guest (网友) 回答：陈福国（上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授） guest：我小孩4岁，聪明，学什么一学就会，就是太顽皮，我说服教育他不听，打他也不听，有时还给我对打，我真怕长大后还这样？请你告诉我该怎么办？ 陈福国：你觉得构成你们对打结局的根子在于哪一面？ guest：他做了不该做的事我打他，他不怕我，有时他还要打110，说我是个专打小孩的妈妈。他一点都不怕我。 陈福国：你的孩子很不错，他懂得怎么保护自己。这说明你的教育方式被孩子排斥，需要进行反思，改变我们的教育理念和教育形式。

21世纪是知识经济时代，是竞争时代，人类辉煌的过去离不开创造性思维，人类美好未来离不开创造性思维。而且未来在急切呼唤创造性人才比以往任何时候都要多。所以我们在培养幼儿创造能力时，应该注意做到以下几点。 一、保护孩子的好奇心 好奇心是孩子获得知识的一个很重要的门径，好奇、好问、探究、发现、创造往往都是密切相关的。科学家培根说过好奇心是孩子智慧的嫩芽。要培养孩子的创造能力，保护好孩子的好奇心显得更为重要。如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造。 保护孩子的好奇心，让他们对周围

不放纵儿童的攻击性行为 2002年7月11日 09:56 金羊网 攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为，它在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿园阶段主要表现为吵架、打架，是一种身体上的攻击；稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方赞成心理伤害。 攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。这期间年轻的父母不仅千方百计地满足孩子的各种需要，而且食物也优先供应孩子，甚至不让孩子与他人分享，这样容易导致孩子占有欲旺盛。家长的娇宠放纵，极易导致孩子为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段