满足孩子的好奇心获得新知识的动机

观察记录：收玩具了，收玩具了一个孩子喊了起来。喂宝宝的还在喂宝宝，打电话的还在打电话，做饭的还在做饭，一个孩子拿着扫把扫地假装正在收拾东西的样子，一个孩子拿着手推车（送餐车）继续把他的食物送到餐桌上，还有一个孩子手拿两个菜篮子，正要去买菜。还有孩子正跟我分享刚才在娃娃家里玩玩具的过程，说得很兴奋。该收玩具了，到时间了我的声音响起。这时孩子们开始着手收拾这个东西不是放在这里的，这是宝宝的衣服要放在柜子里这个碗要放在厨房里这个青菜不要放在宝宝的床上 分析： 收拾玩具的音乐响起，其他区域的孩子已经着手收拾玩具了

今天聪聪实验室玩了一个名叫喷水比赛的小实验，它的操作材料很简单：一只在瓶身上上下钻了两个孔的瓶子，一个脸盆还有水。将水倒入瓶子里，观察从两个孔中喷出的水有何不同。 游戏时，荣荣不停地将水倒入瓶子中，水柱从两个孔中喷出，孩子们看到了兴奋地叫道：哇！喷泉! 喷泉！水很快就流光了，荣荣快倒快倒呀！有孩子开始催促道，荣荣继续往瓶子中加水，孩子们继续兴奋地看着水柱喷出。 实验中，教师让孩子们先自由探索、观察发生了什么，而此时孩子被有趣的实验过程吸引住了，完全忘了去观察、去思考，这时教师就要及时地介入，给予适当的指导

观察对象：李怡娇、邹雨峰、王馨妍、房家烨、邹润泽、周熙煜，观察目的：幼儿对美食屋投放的冰柜和甜筒是否感兴趣，幼儿是否会运用简单的对话进行买冷饮的游戏。 实录： 今天区域游戏活动开始前我将新投放的冰柜放到幼儿面前，老师为美食屋添置了新电器，猜猜是什么？一个蓝色的柜子？一个烤箱？孩子们七嘴八舌的讨论起来。告诉你们这个一个冰柜，冰柜里面还有好吃的冷饮呢，看看是什么？我拿出两个甜筒，孩子们立刻兴奋起来，这是蛋筒，我吃过的。很多小朋友开始交流起来。你们会买甜筒吃嘛？我请了几个小朋友依次上来买甜筒，小朋友简单交流后，

随着我班开展的竞选小组长活动以来，孩子们积极性得到很大提高，但是反思在竞选的过程中也出现过一些问题。比如每次竞选小组长时，总是那几个能力较好的孩子愿意做组长，而孩子们也总是推选几个能力较强的孩子，这样虽然形式上是民主推选，但是却有一定的限制，能力较弱的孩子由于经常不受关注，从而缺乏信心，也得不到锻炼的机会。在一次家长会上，通过和家长的交流后，很多家长反映孩子对于当小组长没有信心，总觉得不可能轮到自己，越来越觉得无所谓了。家长们很希望自己的孩子也能做一次组长，增强自信心。是啊，每个孩子都想要表现的机会，都希

医生：然然 护士：芸芸、钧钧，游戏开始了二十分钟了，一个小顾客跑来告诉我：老师，医院里没医生了。我往医院里一看，真的没有医生护士了，有一个小朋友小宸坐在那里。 我问小宸：你为什么坐在这里？小宸轻声说：来找医生。我继续问：那医生呢？你等了多久了？小宸伸手指了指后面的一个方向，没有说话。 我往他指的方向一看，医生和两个护士都围在娃娃家的野餐布边上，野餐布边上散了许多的药瓶药盒。医生然然正在对睿睿做检查：你发烧了，要吃药的。睿睿：啊？好。然然对护士钧钧说：你把地上那个黄色的瓶子拿过来。钧钧把药瓶捡起来，给了然然

今天早上飞翔奶奶拿来了些龙虾和鱼放到了我们的生物角。这些小生物的到来，更增加了我们生物角的生气。特别是这些龙虾顿时引起了孩子们的注意。上午户外活动后，有部分孩子就停留在那边研究起龙虾迟迟不愿进教室。本想把他们硬叫进教室先进行接下来预设的活动，但看到他们兴趣十足的样子， 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。《纲要》中这些话又萦绕在我耳边，我现在如果就把他们硬拉进教室，岂不是打断了孩子的探索欲望，何不乘此机会让幼儿来认

惊奇一线是我们正在进行的主题活动，结合传统的游戏，我们开展了穿花绳的游戏，它引起了孩子浓厚的兴趣。于是，我们把线投放在益智角。 又到了区域活动时间，一群小女孩向益智角走去

为丰富建构材料，我们在建构角投放了各种形状的积木、纸盒、罐子、记录纸，让孩子进行叠高小实验。这天，黄嘉祺来到了建构区。他选择了长方形积木作为叠高的材料。于是，我问嘉祺：你认为站着放和睡着放的积木，谁会叠得更高？他头也不回地说：站着的，因为它比较高。于是，嘉祺开始动手搭起来。1、2、3叠到粉色标识时（我们设置了一根彩色标尺，用来检验、比较孩子叠高的高度）竖着的积木倒了。嘉祺在纸上记录了下来。接着，他在我的

在正规性的幼儿科学教育活动中，我们常常会发现这样的现象，有些幼儿对教师的提问敏感、思维活跃，善于回答教师的问题，而有些幼儿却沉默寡言、反应迟钝，对教师的提问不感兴趣或有时答非所问。从表面看，教师认为前一种表现的幼儿比较聪明，学习能力强，而后一种幼儿可能天资欠佳，学习能力差。在区域活动中，我在对孩子的活动进行了仔细的观察后，发现事实并非如此。 观察记录： 今天的科学区游戏时沉浮小游戏。我给孩子们准备了小石