观察记录：将倒塌的积木一一扶起

观察实录：星期一的早上，孩子们都聚在一起聊天，不知道是哪个小朋友先提起了菠萝，立马引起了孩子们的兴趣，大家对于菠萝都议论纷纷，好吃不好吃，酸的甜的，妈妈是怎么弄给我吃的，这个时候宁宁正好进入班级，听见大家都在讨论菠萝，一看就是口水都要流出来了，老师我也好想吃菠萝吗？你能给我种菠萝吃吗？当时也没多想，便答应了孩子，之后也没有真的考虑怎么种菠萝。 第二天早上，小家伙有腻到我身边来，脸上笑眯眯的看着我，老师，你是不是忘记了要给我种菠萝吃呀！我顿时觉得有点惭愧，有想到之前在网上看到用菠萝顶花便可以种植菠萝，于是便

今天聪聪实验室玩了一个名叫喷水比赛的小实验，它的操作材料很简单：一只在瓶身上上下钻了两个孔的瓶子，一个脸盆还有水。将水倒入瓶子里，观察从两个孔中喷出的水有何不同。 游戏时，荣荣不停地将水倒入瓶子中，水柱从两个孔中喷出，孩子们看到了兴奋地叫道：哇！喷泉! 喷泉！水很快就流光了，荣荣快倒快倒呀！有孩子开始催促道，荣荣继续往瓶子中加水，孩子们继续兴奋地看着水柱喷出。 实验中，教师让孩子们先自由探索、观察发生了什么，而此时孩子被有趣的实验过程吸引住了，完全忘了去观察、去思考，这时教师就要及时地介入，给予适当的指导

一天早上我正在值班，媛媛很早就来了，去挂花片片的时候她见到物品，却生生得叫了声老师早，就急急忙忙的走了。我仔细一看，发现，原来今天晨检她得到的是蓝花。等她走进我，我弯下腰，轻轻地问今天为什么会得蓝花花呢？我忘记带小手帕了。她低下头小声地说。见她这般表现，我更加放柔了声音说：你想一想不带小手帕对吗？她摇摇头，一次忘记了没关系，下次在隔天的晚上记得把小手帕放在口袋里或者是桌子上好吗？她点点头，我惊奇地发现平时面对批评有点叛逆的她此刻眼睛里却含着泪水。在接下来的日子里，她每天都能高兴地拿到红花花。 很多时候，当

看到题目您一定感到很诧异，丝瓜怎么能和葫芦娃联系在一起呢？而在孩子们的心中，这就有可能了。连续下了几天的雨，今天终于停了下来。我开心地对孩子们说：今天雨停了，想不想出去散步啊？孩子们一听散步，顿时教室里尖叫起来啊~~！快要把屋顶震翻了，哈哈！看来，这几天的阴雨把孩子们憋坏了。 开起了小火车，孩子们开心地走着，笑着，外面的空气真好啊!一会儿，我们来到了走廊下。悦悦突然问起来：老师，上面那个大大的是什么呀？我抬头一看，原来上面结了一个大大的丝瓜。悦悦的小眼睛真亮啊，小朋友也抬头看看这颗大丝瓜，看看它长得什么样

今天下午的制作主题为小马驹，欣赏完各种动态的马之后，教师出示了各种制作材料：彩纸、卡纸、吸管、夹子、扭扭棒等，然后问孩子：马的腿可以怎样制作呢？诺诺说：用扭扭棒，接着老师又问：马的鬃毛和尾巴可以用什么材料，怎样制作呢？这时，许多孩子都高高举起了小手 制作开始了，只见陈妤先把夹子夹在马的身体上，很快，四条腿做好了；接下来依依开始制作马的鬃毛，陈妤拿来一张彩纸，然后把彩纸对准马的脖子量了量，发现纸头有点长，用剪刀剪掉了一块，再对准马的脖子量了一量，发现正好，然后用剪刀开始剪锯齿形的鬃毛 分析： 今天的材料是非

观察目标：⒈孩子喜欢玩的活动。⒉与同伴的交往互动情况。观察记录：午餐过后，华华刚放下饭碗，他就在室内转悠起来。他来到阅读区，随手从书架上拿起一本书，刚翻了几页，就看到卿卿手里拿着一个昆虫玩具，华华伸出手想跟卿卿换着玩，卿卿不愿意交换，华华就把手里的书一扔，自己跑到玩具柜那里。我看见了就让他把书放回去，他开始不动，我说：你不把书放回去就不能拿玩具玩。他这才把书放回了书架上。于是，华华又从玩具箱里拿出了一个恐龙玩具，他与卿卿一起玩了一会。这时，华华又看见杰杰、城城正在玩拼图游戏，他把手里的恐龙玩具一扔，也想去

轩轩是我们班新来的小朋友，以前都是和爷爷奶奶一起住在乡下。情景一：开学第一天，其他小朋友都和旁边的小伙伴聊着天，轩轩一个人端端正正地坐在教室里，观察着周围的环境。上午的常规教育，轩轩跟着其他小朋友一起做着自己不会做的事情，每件事都小心地安静地完成地非常好。 情景二： 过了两天，轩轩和班里的小朋友熟了起来，说话的声音越来越响，不管是休息时间还是活动中他都喜欢和旁边的小朋友聊天。活动中老师走到他的身边，他也只当没看到。 情景三： 老师，轩轩又躺在地上了。文文大声地喊着，只见轩轩很躺在教室中间，呈大字型，旁边还

惊奇一线是我们正在进行的主题活动，结合传统的游戏，我们开展了穿花绳的游戏，它引起了孩子浓厚的兴趣。于是，我们把线投放在益智角。 又到了区域活动时间，一群小女孩向益智角走去

小班刚开学，带着孩子去散步时总要两个老师和阿姨全体出动。队伍的前面、中间和后面我们都要兼顾到。但是现在距离开学差不多一个月了。孩子们对幼儿园已经开始慢慢熟悉，并享受在幼儿