幼儿也有同样的从众心理

背景：进入中班后根据年龄特点我班开设了多个角色区，而我将需要互动的与社会领域相关的角色游戏放在了教室外面的一角，游戏包括理发店、超市、剧

小茜和小凯今天选择了在益智区玩快乐小火车，他们一起开始了建构小火车要跑的轨道，怎样让小火车跑起来很顺溜，不相撞呢，平时孩子们都是平平地将一节节轨道沿桌面的边沿连接好了成个大跑道模样，就可以前前后后两三列小车开起来了，今天我们来点挑战行的吧，小凯建议搭起立交桥，得到了小茜和小宇的同意，三个小伙伴一起动手，小宇在平地上搭，小茜和小宇将轨道一上一下搭成了立交桥模样，再和小宇的轨道链接成一个8字形，这是以前从来没有过的创意，三个孩子开心地庆祝道：我们成功啦，一起在上面开起小火车来，嘴里不时地发出咔嚓咔嚓声。 今天

今天的幼儿园里来了几个小巧手，小老师带着大家一起用彩色纸、糖果纸剪剪、贴贴、画画做小纸人，看小老师茗茗正在带着棋棋和其他几个孩子在做呢，她先在一张橙色纸上画了一个圆，剪下来在上面画出眼睛、鼻子、嘴，然后又剪了两个小圆贴在头上就像两个发球，再用彩色糖果纸剪一件小衣服，就是小女孩的身体了，再剪两条细细退贴在身体下面，连接上头，一个可爱的小女孩就成功啦。老师，看我的小人人。真漂亮！老师，我的呢？也很漂亮啊！你们做得都很棒！ 茗茗和棋棋都是喜欢画画的小朋友，在区域游戏的美工区里也常常看到他们的身影，剪剪贴贴画画，

今天幼儿园里来了几个小朋友和想当老师的铭铭，小老师，你想今天教小朋友学什么呢？我要让小朋友们来学画小汽车。好的。铭铭帮小朋友们拿来了白纸、蜡笔和水笔，威威、成成和静静都一起坐了下来，开始和铭铭一起画小汽车，看铭铭画得特别认真，一辆接着一辆，小汽车上还坐着小朋友，小汽车的轮子圆圆的，车顶上有的还有天窗呢，车上的小朋友表情都是快乐的。 威威画画终于到了苦难，画不小去了，请求铭铭帮忙，铭铭很乐意地帮助了威威，威威看着铭铭帮他画好了小汽车的外形，开心得对她说谢谢，并接着给小汽车涂上漂亮的颜色。 铭铭在绘画方面相比

贝贝一来班里就看到了有小朋友玩这个，就选择了这个游戏。她拿了装了些水的瓶子放在左手边，然后从篮筐里拿出两根筷子，放在一起比了比长度，再对齐。开始右手用筷子夹起一块块小石子，投放入瓶子。她一块一块夹，一块一块放，时不时看看旁边玩的小伙伴。她一直坚持在这个游戏中玩，只不过她早上来园有些晚，所以等到游戏结束，瓶子里的水才上升到瓶子的上半部分。 她一听到游戏结束的音乐，就直接放下筷子，用手抓了一大把的小石子倒入瓶子中。一抓一把一倒，瓶子里的石子很快就盛满了。但是瓶子里的水却没有在上升，还是停留在原来的位置。所以最

观察实录一：区域游戏的时候，熊邵博特别喜欢待在棋类区，这个月，老师新投放了一副色彩翻翻棋，游戏要求幼儿将彩色棋子上的有颜色部分藏起来，抛彩色骰子，跑到什么颜色就要翻出什么颜色，孩子们都很喜欢，也能够有秩序的轮流抛骰子，翻棋，可是一段时间以后孩子们总是会因为玩这个棋而发生争执，我觉得这个棋的游戏规则很好理解，孩子们也在老师的指导下玩了几次，应该不会因为对规则的理解不同而发生争执，有一次邹泽宇与熊邵博发生了争执，我就问邹泽宇怎么回事，邹泽宇说老师叫我们把棋子藏在这个洞里，可是熊邵博要把棋子都拿出来放在桌子上。

观察目的：通过上次与同伴共同阅读的体验，同伴的阅读行为是否影响到了杰杰，通过今天的观察活动，了解杰杰在阅读活动中的表现，以便采取相应的引导策略。 观察实录： 午餐过后，幼儿愉快地进入活动区活动了。杰杰来到阅读区，从书架中取了一本书看了起来，他翻到第一页看了看，嘴里不知说了些什么，然后又翻到第二页看看，嘴里咕哝着，然后一下翻到最后自言自语地说：看完了。接着又翻了几页后把书合上，放到书架中。接着又拿了另一本

这天气真的很奇怪，前几天秋姑娘还在和我们低语着什么，但是突然而至的北风让我们领略到了冬的威力。于是在感叹冬天真的来了。骤降的气温，让原本就怕冷的孩子们更是裹了里三层外三层。可就算是这样孩子们出去做操出去上体育课仍是冻的瑟瑟发抖。直问我什么时候回到教室啊！ 见此情景，以后再做操或是上体育课前，我都会和孩子们跑一跑、跳一跳来暖和一下身体。但是小班孩子们刚接触跑步还是会出现不少的状况。如孩子们不会一个跟着一

在角色游戏活动新年特卖主题中，志成做顾客，只见他先去银行取钱，能够排好队。由于银行的一位工作人员走掉了，剩下一位工作人员在整理钱，所以排队的顾客都取不到钱，幼儿们有些急了，志成也显得很不耐烦，他走出排好的队伍，挤到银行窗口前，看看是什么情况，这时后面的小朋友开始抱怨：老师！有人插队。看到我在看他，他朝告状的小朋友哼了一声就又返回刚才离开的地方排队了。 最后志成终于取到了钱，他拿着1元钱朝乐乐商店走去。志