更新时间:2014-07-21 08:15:25
《家访使家园形成合力》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及,登门家访似乎已渐渐的被人忽视了,但家访作为一项在特定环境下进行的工作,是有其不可替代作用的。家访时,用心的老师注意观察孩子在家中留下来的痕迹,会尽收眼底,从而能更真实、更全面地了解幼儿。孩子能否正确地认识自我、评估自我,是其心理健康的一项重要指标。 我认为,帮助幼儿认识自我还应该做到以下几点: 一、游戏时逐渐让幼儿来分配角色、让幼儿指导成人怎么玩,让幼儿认识到自己也可以是领导者。 二、无论在什么时候,无论幼儿的想法多么怪异,成人都要先给予肯定,然后同 幼儿 一起分析、找出结果、判断正误。这样就不会打消幼儿思维的积极性,并逐步增强分析问题的能力。 三、培养幼儿开朗的性格。幼儿有了开朗的性格,就会爱说爱笑、不拘束、有自信。 四、成人要尽可能做幼儿的朋友,培养幼儿敢说话、爱说话的性格。家庭大事
本案例撰写总体思路说明:因我园课题为差异式家庭作业,因此在这个案例中的两个家庭是具有差异的,因孩子的玩具这一载体产生的不同教养状况与困惑。在与这两个家庭的接触交流协商过程中出现了不同的协商式早教形式(这些形式为本课题子课题中的内容):如分享式故事,演示式教养等,在这些早教形式的运用中又因案例中的两个家庭的差异所呈现的顺序和形态不同。 在本案例中的贝贝家庭的协商过程中采取了差异式家庭作业课题中租借式玩具这一形式。 一、三方角色 1.两个幼儿 宝宝:女 2岁9个月 家里的玩具应有尽有 贝贝:男 2岁7个月 没
一、 把摸、看、查做到实处 以前,我们虽然也是一二看、三查,但那只是针对个别幼儿,许多时候都是一摸而过,有时只是早晨这样做,而中午都忽视了。现在早晨,我们除了做好吃药幼儿的药物记录之外,还不放过任何一个孩子的检查,有的幼儿的受伤很小的伤痕都能没我们发现。童鑫的额头在家没他弟弟抓破,来园时戴着帽子,我发现了,关心的问他疼不疼。他妈妈说:你们真细心,我都没发现。 中午起床后和离园,也是我们检查孩子健康的时候,吃药的幼儿是重点对象,其他幼儿也不疏忽。孩子们此时已经形成习惯,如果晚摸了谁,会着急的说:老师,摸摸我
父母是孩子的第一任也是孩子终生的老师,家长对孩子的影响是任何人都不能替代的。如何让家园有效配合,达到不止100﹪的教育效果呢?这不但需要家长认识到与老师配合的重要性,而且老师应将孩子的实际情况及时告知家长,与家长多沟通,形成家园教育的一致。 在我班,有许多家长都是高级知识分子,也很重视教育,但他们总体重视孩子技能的掌握,而对一些非智力因素但很重要的方面却漠然置之。例如:对于,孩子的调皮,做出危险的动作不去制止,认为这样会禁锢孩子的思维,试想,没有安全当前提,孩子的成才从何谈起呢?但是,这些家长都有自己的一
家校合力 共享教子妙方(阿荣旗王杰小学 田丽静) 5月5日下午阿荣旗王杰小学召开了全校学生家长会。家长在百忙中抽时间参加了家长会,虽说有一部分的家长都是爷爷奶奶、外公外婆,只有个别学生的家长没有到会,到会率96%。足以说明:家长观念已经有所改变,不再认为教育孩子只是学校和老师的事情了,这是可喜的变化! 家长会开始前,家长们先参观了校园,由学校领导分别进班级代表学校介绍了学校近日来的变化和开展活动情况。让家长们亲眼见证学校的大变化,令家长们赞叹不已;接下来各班级班主任、任课教师从学生在学习、行为习惯、乘车安
尊敬的家长: 我们是科研课题组,想了解目前你们关于教养幼儿的一些想法和观念,以利于我们对幼儿的教育更有针对性,并促进我们之间的交流与合作,特在全园展开这次调查。请你如实回答,谢谢你的合作! 在回答问卷之前,请你认真阅读下面的指导语: 父母的育儿态度和育儿方式对子女的发展和成长是至关重要的,为了更好的教育 幼儿 ,使你的孩子全面发展,请你根据问卷题目如实填写(以平时行为为准,不做过多考虑)。你的回答没有好坏之分,对你的孩子没有丝毫的影响。 问卷有很多题目组成,你们的回答可以用1、2、3、4四个等级表示,其中
今天放学时,小晰的妈妈突然问我:老师,昨天女儿非要带我去南河头,告诉我这是她看过的石板桥,那是社区活动室;这是莫氏庄园,那是社区地图讲得好象都知道,你们是不是带孩子去过呀?噢,是的,但那都是上星期的事了,我们结合教学活动《我居住的地方》和《社区地图》开展的参观活动,想不到小晰还挺上心的,又让你去了一次。我才被刚才的问题回过神来,又被孩子的执着给佩服。怪不得,前几天我一直没空,昨天有空接她,一定要我从南河头走,边看边讲,我还说她像个小导游呢!小晰妈妈恍然大悟地说,而乖巧的小晰在一旁听着妈妈和老师说话,甜甜地
家庭与幼儿园是互相连结的,教师不应把两者分离开来,而应当把幼儿看 作是家庭的延伸和扩展,幼儿是从一个较小的空间走向一个更为广大的世界。在看待幼儿园和家庭的作用上,我们以前存在了一些错误的认识,我们认为幼儿园在教育方面总是正确的,而幼儿的家庭有许多不正确的做法,需要教师去纠正;幼儿园的教育应当为主,而家庭教育应当配合幼儿园的教育等。如果不改变这些不正确的认识,幼儿园的教育就无法达到应有的效果。幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者, 原来我们把家长看
在QQ签名上写下这句话的时候,只是我的一个美好愿望,我相信这个愿望能实现的,至于时间,我不知道是在哪一天。 这一天却真的到来了,我毫无准备。早上8点,我照例开始给小朋友默写词语。今天选取了第10课《冰花》里的6个词语,我把拼音写在了黑板上,就让小朋友开始写字了。抬头看去,小黄的速度好像也不慢,当别人写好的时候,他也像其他小朋友一样合上了默写本。我是不敢再奢望他什么了,上次也是这样,看着他很快地写完,原以为全写出来的呢,结果批出来一看,8个词语才对了2个,不过这比刚开始默写词语那会已是有了零的突破啦。拿出小