真诚沟通——家访小记
更新时间：2014-07-21 08:24:27
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在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。在学期末的时候，我们班级开展了上门家访活动，利用下班和周末时间，到班级幼儿家中进行家访，和家长们有了一次“亲密接触”。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。班中大多数孩子是外来务工人员的子女，家中的条件不是很好，但在交谈的过程中，我能感受到家长也是寄予厚望在孩子的身上的，但是苦于自己工作忙，文化水平低，没办法教孩子。于是，我们跟家长沟通，可以从最基本的绘本书开始，培养孩子的学习兴趣。如果家中还有哥哥姐姐，可以让哥哥姐姐来帮助。还有的家长对于自己的孩子上了国学幼儿园以后的变化感到很高兴，本来孩子在原先的幼儿园是有些急躁的，但是通过国学的浸润之后，孩子在有些时候能够静下心来想事情了，比以前沉稳多了。我听了也感到很欣慰，孩子的变化和进步，也同样牵动着老师的心。有的家长更是拿自己的实际举例子，幼儿园的《弟子规》，在他们这一辈来说真的是很有感触的。
通过这次的家访活动，我不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任
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交流是沟通的桥梁——家访手记今天天公不作美，一直下着雨，天气也比较寒冷。但是今天是双休日，考虑到家长们都在家，虽然下着雨有许多的不方便，但是我和七尾鱼早上九点钟冒雨开始家访。 每到一家，家长们都说：下这么大的雨，天又这么冷，你们竟然都来了，太谢谢你们了，老师你们真是太辛苦了，我们的孩子交给你们真是放心啦！听到家长们对我们工作的肯定，我们的疲劳都已忘却了，老师、孩子、家长的距离一下子就拉近了。 在家访中，我们都主动热情地与家长交流，耐心地倾听。树立沟通、服务、平等的意识。帮助家长分析自己孩子的优点与不足，向家长了解孩子在家的生活、学习
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沟通，从宽容开始第一次走在去杰家家访的路上，我一肚子的怒火。竟然有这样的学生：整天回家作业不完成不说，还不停地惹事情。开学到现在，仅仅为处理他的那些事情，就占据了我大部分的课间时间┉┉ 老师，你能不能等会给我说好一点啊？我的思路被杰虽轻但尚能听清的话语打断了。为什么？我问。他撇了一下嘴角，犹豫了一下，还是说了，我怕他们打我。我没有说什么，心里却在矛盾着。给他说点好话？难道我的怒火一次又一次地白烧了？给他拟张罪不可赦的状纸？又于心不忍。叮玲玲┉我又一次被他的摁铃声打断了思路。出来开门的是他爸爸，一脸严肃的他让杰似乎更紧张了
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在家访中分享着孩子的进步和快乐在家访中不知不觉和家长们分享着孩子的进步和快乐。一位孩子的爸爸妈妈说：孩子进入幼儿园已一个学期了，看看孩子一个学期的表现和进步，我们深受感动，都使孩子享受到了和风细雨般的滋润与呵护。作为家长，我们的感激之情溢于言表。小四班的老师们总是以高度的责任心和满腔的热情赢得孩子的喜爱、家长们的认可。孩子爸说你们分工协作、认真细致，各项工作的开展有条不紊、很是出色，这些都是孩子健康成长的基
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深入幼儿家庭——小班家访总结为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在2012年9月，我们娄江幼儿园开展了走进家庭，走进学生，集中家访月活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们深切的感受
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老师们家访辛苦了——幼儿教师家访随笔这两天老师们都在家访，说实在对我们老师们的艰辛劳动，真的我挺感动。 为什么要这么说 ，是因为我自己有亲身的体会，所以我能非常深刻地理解 老师 们的艰辛。在这么热的天气里，大家整天忙着跑来跑去。心想着一天能多访问几家，所以早上一大早就从家里出来，早早地就赶到了小朋友的家，结果是有的小朋友还没有起床，有的家长还没有处理完家务，没办法，也只好麻烦他们了，因为老师实在是来不及才这样的，想必家长也是会理解的。中午踏着烈日，还是挨家挨户在走访，走到有的小朋友家里，正好他们在吃午饭，也没办法只好委屈他们放一下饭碗，接待
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新时期的家纺：家访，家园合作的重要形式家访，家园合作的重要形式 西安高新第一幼儿园 马瑜 幼儿园家访是指幼儿园教师对幼儿家庭进行的上门访问，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，它也是家园合作的重要也是必要形式。 家访，提供了足够长的时间和宽松的环境，有利于教师更全面地掌握幼儿的情况，更加详细的了解幼儿的问题所在，从而对症下药。家访，拉近家长与老师的距离，拉近家长、幼儿与学校的距离。老师亲自上门家访，能让孩子们从心里体验到荣耀，尤其是某一方面比较弱的孩子，他们往往得不到老师和同学的认可，容易产生自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家里做客，
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家访的作用不容忽视自从走上工作岗位，今年已经是我工作的第八个年头了，在过去的七年时间里，去过很多学生家里家访，但今年的家访却很特别。为什么说特别呢？这是因为今年家访的对象是学校的一年级新生，而我是五年级的班主任，平时不上一年级的课，对家访的孩子很陌生。为了做好本次家访工作，我和周老师一起事先和一年级的班主任进行了交流，通过交流，对要家访的孩子有了初步的了解。 在对要家访的孩子有了一定的了解后，我和周老师利用下班时间逐一去家访。本次一共家访了八个家庭，其中一个叫小博的孩子给我们留下了深刻的印象。 小博是一（5）班的一个小男生
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开学前的家访工作非常重要今天的气温又回升了，吃完中饭，大家午休后就一起踏上了家访之路。开着向同事借来的电瓶车行驶在路上，那一阵阵热气就迎面而来。无论自己怎么遮挡，那火辣的太阳光就是能够穿透进衣服中，让整个人热的直流汗，就像蒸桑拿的感觉。我与配班徐老师，在出发前早已做好了路线规划图，把孩子们的家庭地址按村归类，然后进行逐个家访。由于下午是比较炎热的，所以我与徐老师商量一起先家访个体户的家长，由于不是周末，所以家长们一般都不在家，电话打过去时都不在家，要么孩子送外婆家去了，我们扑空了好几家，最后还是决定去街上几户家庭。 我们来到了一
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请不要推卸责任——家访随想秋桂飘香的九月我们进行了为期一个月的家访活动。在家访活动中我们对班级孩子的家庭生活、成长环境有了初步的了解。然而在这一个月的家访活动中我们也梳理出了不少存在的家庭同样问题：孩子的性子太倔，一不顺他的心意就不开心，甚至发挥。讲道理根本不听，要不就是哭闹，直到你同意他为止。没办法呀，爷爷奶奶比较宠，我们还没开始说教了，就说〝算了算了，还小了呀，大了就好了。〞他一哭闹吗我们就嫌烦，就随他了。人小，脾气大。爸爸妈妈上班忙，也没空管。我们说了也不听。 相信，在家访的过程中我们都会了解到以上类似的问题。通过问题、家长