蔚斗分园大班2015年第一学期家访小结

小轩在我的印象中有点散漫、有些自由主义(每次游戏结束基本上他都要让大家等上几分钟)、做事没有耐心、上课时容易走神他的话不多，每次当老师向他提出动作要快些、上课要专心些、或者和小朋友要友好相处时，常常会听到他很简短的一声好吧或者嗯，像个小大人似的。 选择小轩作为家访的对象，不光因为以上原因，更主要是在刚开学一段时间里他表现出的情绪低落，让我们觉得他更需要老师的关心。3月中旬的一天，小轩对我说：老师，我妈妈走了，永远不回来了。怎么会?我很惊讶的问。看他很认真的样子，我把他叫了过来，想问个明白。是真的，妈妈一直

老师更多地走进孩子的家庭，会更多了解孩子。家长更多走进学校，会更多了解教育和老师。 小承4岁多了，是个活泼好动的孩子，进餐时需要老师多次提醒和督促。他有时东张西望，有时却呆坐在座位上发愣，总之是吃两口，玩一会儿，不能坚持专注地进餐，还常常扰乱身边的小朋友专心吃饭，比如做鬼脸逗其他小朋友哈哈大笑。往往快到收拾餐具的时候，他才想起自己的饭还没有吃完，这才急着把饭菜狼吞虎咽地吃下去。 孩子不良的进餐习惯往往是在平日的生活中日积月累而形成的。通过小承父母的约谈，我了解到小承一直和爷爷奶奶生活在一起，在家里，不仅有

大班第一学期末，我们对幼儿家长进行了家访。部分远路的和提前回老家的家长，我们采取了离园接送时进行面对面地交流或以电访的形式与家长作反馈和交流。学期末，我们也对新生进行了家访。现就对家访的情况做如下小结： 一、新生情况 下学期将有3名幼儿插入我班。这3名幼儿都非本地人。在家访中，我们通过与家长的交流中得知：其中1名 幼儿 李梓恒各方面能力较好，性格比较外向、活泼和好动；1名新生梁豪杰各方面就比较弱。该幼儿不爱说话，性格较为内向，表达的欲望不强，学习的积极性不高；还有1名新生比较特殊，该生已在小学读了一个学期

9月份，作为幼儿老师的我们又迎来了新的学期。新的学期，一切都是新的开始。特别是对于今年刚入小班的孩来说，一切都是那样新奇与陌生。今年，我又开始带小班的新生了。从9月3日开始至今，差不多要有两周的时间了，对于我们豆豆班的孩子，我已经是比较熟悉了。 第二周的星期四，我和吴老师决定去几位小朋友家进行家访。下午放学后，我们就出发了。准备到陆渡部队基地的两位小朋友家进行家访，两个小朋友都是小女孩，而且住在同一个园子里。根据我在幼儿园中的观察，感觉今天家访的两个孩子是很乖巧听话的，不知道她们的家庭教育是怎样的。由于部

前几天，我和王老师一起去小朋友家里家访。这次的家访让我们印象特别深刻，因为这次去的两个家庭，家长的教育观念反差很大。 一位家长在家访中告诉我们，他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同，虽然孩子到了大班，但他一直坚持对自己孩子的教育以玩为主，没必要过早地开发幼儿的智力。我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置，还是以主流的主题教学为主，注重孩子们的实际操作参与。但为了幼小衔接的需要，我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业，包括自己名字和简单汉字的书写。幼儿园的学习活动确实需要注重孩子们的兴趣性和游戏性。 到了

《纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而新学期新生的家访工作尤为重要。我们在园领导的安排下，冒着酷暑，对班级的孩子进行了逐一的家访。现小结如下： 1、家访的目的： 1）互相认识：老师、孩子及其家人，缩短彼此的距离，缩小生疏感。缓解新生的入园焦虑情绪。 2）简单的了解孩子的特点、兴趣及教养方式，为以后的个性化教育奠定基

本次家访的目的有两个，一是了解孩子暑假的情况，二是告知开学的相关事项，同时把幼儿园布置的一些任务进行落实。本次家访，我们访问了全班31名小朋友。其中薛美凤小朋友因为爸爸妈妈的电话停机联系不上，家中也无人。本次家访，一来我们与家长进一步交流了上学期孩子的表现，目的在于能够进一步与家长有共识。二来每个孩子进行了亲密的交流，使孩子们能够与老师建立良好的师生关系，使他们喜欢上幼儿园。同时了解幼儿暑假生活，对孩子们在暑假里学习了些什么进行了了解。 通过与家长的交流，我们收集到以下的信息，总结一下，并对今后的工作有一

今天的气温又回升了，吃完中饭，大家午休后就一起踏上了家访之路。开着向同事借来的电瓶车行驶在路上，那一阵阵热气就迎面而来。无论自己怎么遮挡，那火辣的太阳光就是能够穿透进衣服中，让整个人热的直流汗，就像蒸桑拿的感觉。我与配班徐老师，在出发前早已做好了路线规划图，把孩子们的家庭地址按村归类，然后进行逐个家访。由于下午是比较炎热的，所以我与徐老师商量一起先家访个体户的家长，由于不是周末，所以家长们一般都不在家，电话打过去时都不在家，要么孩子送外婆家去了，我们扑空了好几家，最后还是决定去街上几户家庭。 我们来到了一

秋桂飘香的九月我们进行了为期一个月的家访活动。在家访活动中我们对班级孩子的家庭生活、成长环境有了初步的了解。然而在这一个月的家访活动中我们也梳理出了不少存在的家庭同样问题：孩子的性子太倔，一不顺他的心意就不开心，甚至发挥。讲道理根本不听，要不就是哭闹，直到你同意他为止。没办法呀，爷爷奶奶比较宠，我们还没开始说教了，就说〝算了算了，还小了呀，大了就好了。〞他一哭闹吗我们就嫌烦，就随他了。人小，脾气大。爸爸妈妈上班忙，也没空管。我们说了也不听。 相信，在家访的过程中我们都会了解到以上类似的问题。通过问题、家长