更新时间:2017-01-30 15:58:49
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2016年9月我又迎来了我新的一批小班孩子,因为班级是由抽签决定的,而我的手气总是不太好,所以抽到的班级就是最复杂的,在本镇最南、最北还有一半外地的孩子及其他乡镇的外来幼儿,面对这样的班级,一开始我真的很沮丧,虽然还没有看到孩子,但可以想象我要在很多方面都要比别的老师要辛苦很多,而家访就是最主要的一个。因为路途是整个镇最远的,而且南北相距甚远,其他乡镇的孩子只有一个或两个,去一趟最起码要半天的时间,所以在开学初我并没有及时去家访。幼儿园每年的秋季开学初,我们都会看到新入园的小班孩子,在与家人分别时的哭闹,对幼儿园集体生活不适应而产生的一些情绪反应。也的确幼儿园生活对孩子来说是成长过程中一个关键转折期,上了幼儿园,就意味着他们平生第一次要从父母身边,从温暖的、每天都围着他们转的家里离开,走进集体,走向小社会,开始他们的新生活,心理上难免会有起伏、跌宕,并表现为焦虑、彷徨、胆怯情绪反应。对于这些,我们的老师也总是作好了充分的思想准备。 为此,我们幼儿园的老师想尽了一切办法,做了大量的入园前的准备工作:一是入园前的走访孩子家庭。我们的老
悄悄地,和每一个孩子说再见,祝他们寒假快乐! 猜想他们年龄小,也只有一个学期的幼儿园生活,于我们不会有很深的情感。 这两天,走进没有孩子声音的幼儿园,忙着做期末结束整理工作和下学期开始的准备工作,感觉少了点什么?耳边是清净了,可是快乐、欢笑也少了。 一张照片在桌面上赫然眼前,那是教师节的时候,社会教研组长特意来我们班级拍的。才没来几天的孩子,在我的一声招呼下,都挤到了我的跟前,对着镜头专注地看着,虽没有灿烂的笑容,可感觉已经喜欢上了幼儿园的生活,喜欢上了老师。 拿起照片,仔细看着每一个孩子,一个学期过去了
现代通讯工具发达了,再加上绝大多数家长在厂里上班,许多老师会选择电访和到厂门口家访,而传统的登门家访有淡出的趋势。但从有效性来说,本人还是希望登门家访,因为我认为有以下几点好处: 一来能够与家长面对面地进行交流。因为有些话在电话里不太好说,有些话在学校、办公室等地不能说。面对面的交流,能够看到表情,听到不同的语气,感受不同的氛围。虽说在厂门口也能与家长面对面交流,但我们说教育是三力合一,缺了学生怎么行!还有我们去厂里找家长,厂里一广播,车间里的人都知道,而有些家长怕同事问这问那,是不欢迎我们去的。 二来可
家访是幼儿园家长工作中的一项重要的工作,它能拉近老师与家长、幼儿之间的距离,让老师了解孩子在家中的另一面。本学期班级里转入一名新生叫鹏鹏,他活泼、好动,喜欢与同伴交往,在他的脸上总是有一些开心的笑容,因此,他很快的融入到了我们这个大家听中。不过,鹏鹏也有一些不太好的习惯,让老师很头痛。如:午睡不睡觉,要么坐在床上,要么站在床上去影响别人休息;与同伴交往时,喜欢打闹;学本领时经常坐在地上,经常与同伴说话,不能认真听讲。为了帮助孩子在行为习惯、学习习惯、生活习惯方面有所改变,我们两位老师,带着真诚的与家长沟通
自从走上工作岗位,今年已经是我工作的第八个年头了,在过去的七年时间里,去过很多学生家里家访,但今年的家访却很特别。为什么说特别呢?这是因为今年家访的对象是学校的一年级新生,而我是五年级的班主任,平时不上一年级的课,对家访的孩子很陌生。为了做好本次家访工作,我和周老师一起事先和一年级的班主任进行了交流,通过交流,对要家访的孩子有了初步的了解。 在对要家访的孩子有了一定的了解后,我和周老师利用下班时间逐一去家访。本次一共家访了八个家庭,其中一个叫小博的孩子给我们留下了深刻的印象。 小博是一(5)班的一个小男生
今天中午,我顶着雨来到了分园,虽说不是瓢泼大雨,却也是滴滴答答,雨水打在脸上又疼又冷,不禁想起分园的老师以往都是这么来总园开会的,真不容易,今天牺牲我一人,幸福一大帮,感觉还是挺不错的!呵呵! 开会前,首先将近期工作进行了布置: 1、周计划:周五前交年级组长审查,上墙,不能共享; 2、区域:大框架划分好,每个区角里面至少有两样内容,再逐渐丰富,3月底前添置完全; 3、主题元素:每班周四前确定主题元素,以废旧材料为主,每班不重复,元素需明显; 4、主题墙:主题介绍不算,主体墙上必需有5块内容,周四前版块必须
今天是家访月的第一次家访活动。下班后,我们根据家长约定的时间,与文文父母取得了联系,但是孩子父母忙于做生意,实在没时间,我们只能与孩子外祖母进行了解沟通。 到家后发现,孩子与70多高龄的外祖母在一起。看到我们进去,文文紧张得哭了起来。跟在幼儿园的表现一样。我们反复说明不是来带你上幼儿园的,可还是哭闹不止,在外祖母的安慰下逐渐安静下来。 我们先向家长介绍了孩子在园的一些表现:不合群、经常哭闹,反复述说要奶奶妈妈来接他回家,只跟保育员阿姨,且不能离开阿姨视线,一离开就要哭叫,不肯跟老师,好象听不懂普通话。 外
上门家访是幼儿园教师日常要做的一项工作,家访能让老师对孩子的兴趣、爱好,以及家庭里的对孩子的教养方式有进一步的了解。通过与家长进一步的沟通,让家长对班级里的日常活动的开展有一些了解,拉近老师与家长的距离。在最近的家访中,与家长的家长的交谈中,我看到了这样的不同: 场景一:奶奶说:宝宝每天回家都会自己换好小鞋子,并把小鞋子摆放好。家里经常给宝宝买图书,每天饭后,妈妈都会与宝宝一起看书,有的时候宝宝可以连续看一个小时。每天吃饭都是宝宝自己吃,虽然有些慢,但我们基本上不喂宝宝。每天晚上,8:00给宝宝洗澡,洗完
德国学者福禄贝尔曾经说过:家庭生活在儿童生长的每一个时期,不,在人的整个一生中,是无可比拟的重要的。可见家庭教育对儿童成长的重要性。但是,很多父母却缺乏正确教育孩子的方法。幼儿今天身上存在的一些不良习惯,多多少少和家庭教育有一定的关系。 这一点在我们班鑫鑫身上明显的体现着,刚进入中二班我明显的感觉到了鑫鑫的与众不同,集体活动时,鑫鑫坐不住,时不时会跑到午睡室或者其他地方。户外活动也是我头疼的地方,一到外面鑫鑫就像是脱了缰的野马,活动结束后更是收不回来,带着一帮人一起到处跑。午睡又是一大难题,他永远不会安安