中班家访小结：暑假学习和生活情况

有时候，繁忙的家庭琐事与日常的教学工作使得我懒得外出进行家访工作，常常以电话联系与家长交流。然而，看到学生并不优良的表现和难以改正的某种习惯，作为班主任，却在屡次电话联系失败后，不得不逼着我去家访。 今天下班后，我让班中的小吴同学留了下来，让他带着我去他家。一路上，在与孩子的交谈中了解到，他爸爸在工地上打工，这几天，由于一个工地竣工了，他爸爸又没有工作了，必须每天出去找活干，可惜找了好几天并未找到。妈妈在服装厂工作，很晚才回来的。当父母都忙着工作的时候，孩子只能一个人烧饭，照顾自己。 电瓶车开了很久，我们

国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。 这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的班里而不乐。 从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能

悄悄地，和每一个孩子说再见，祝他们寒假快乐！ 猜想他们年龄小，也只有一个学期的幼儿园生活，于我们不会有很深的情感。 这两天，走进没有孩子声音的幼儿园，忙着做期末结束整理工作和下学期开始的准备工作，感觉少了点什么？耳边是清净了，可是快乐、欢笑也少了。 一张照片在桌面上赫然眼前，那是教师节的时候，社会教研组长特意来我们班级拍的。才没来几天的孩子，在我的一声招呼下，都挤到了我的跟前，对着镜头专注地看着，虽没有灿烂的笑容，可感觉已经喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了老师。 拿起照片，仔细看着每一个孩子，一个学期过去了

一路上和小李老师想象着下一位孩子佳怡会不会在家；想着会不会她们全家又正好在吃饭；想着好笑的事情她们全家吃饭都用大大的碗（上次正好家访赶上她们全家吃饭） 还好，在家。只看见佳怡奶奶在外面边晒太阳边做鞋子。看见老师来了，忙起身端凳子。佳怡奶奶是大嗓门，一声就把在楼上看电视的佳怡喊了下来。佳怡过来也像她奶奶的大嗓门一样,没那么亲切地问候了我们老师，然后，就转身关上了大门，躲在大门后面哈哈大笑。这和在幼儿园的佳怡全然不一样。在幼儿园，佳怡是属于那种一本正经像个小大人一样的孩子，特别成熟。而现在的她？我们都傻傻地笑

家访是幼儿园家长工作中的一项重要的工作，它能拉近老师与家长、幼儿之间的距离，让老师了解孩子在家中的另一面。本学期班级里转入一名新生叫鹏鹏，他活泼、好动，喜欢与同伴交往，在他的脸上总是有一些开心的笑容,因此，他很快的融入到了我们这个大家听中。不过，鹏鹏也有一些不太好的习惯，让老师很头痛。如：午睡不睡觉，要么坐在床上，要么站在床上去影响别人休息；与同伴交往时，喜欢打闹；学本领时经常坐在地上，经常与同伴说话，不能认真听讲。为了帮助孩子在行为习惯、学习习惯、生活习惯方面有所改变，我们两位老师，带着真诚的与家长沟通

家不仅是生活的地方，也是幼儿接受教育的重要地点之一。寒假一到，孩子们的生活重点移到了这一个漫馨的港湾中。为了让幼儿在家里能得到更好地教育，我园本着尊重、平等、合作的原则，以家访的形式走进孩子们的家，与家长进行沟通，取得家长的理解、支持和主动参与，以便让孩子们在这个短暂的寒假里过得既开心且有意义。在园领导的指导下，我们仓幼的老师怀着极大的热忱积极参加了为期三天的家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长。

开学前我们班级两位老师对班里幼儿进行了一次全面性的家访，当然此次家访我们也通过了各种形式，有话聊：主要是针对回老家的幼儿，家长来园面聊：主要是针对父母自己来园幼儿的家庭，教师登门家访：主要是针对坐班车的孩子和老人接送的家庭。在这次的家访中我们看到了家长的热情、家长的积极、家长的配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性。此次家访主要有大点：1、向家长了解幼儿在家的表现及生活常规，并针对幼儿在园的典型性问题进行交流。2、向家长介绍本学期的主要内容。3、解答家长的各种疑惑。现将小结如下： 一、由于班上的孩子多

转眼间，今年已是我踏入幼教这一工作岗位第六个年头，在整整过去的五年中，我走进了无数幼儿的家中，与父母们进行交流，一次家访一次收获，我觉得家访最大的好处就是拉近我们教师与家长、孩子三者之间的距离，在相互的谈话过程中，可以让我们更细致地了解班级中每一位幼儿，从而做到因材施教，更好地开展班级工作;五年过去了，我又迎来了新一届小班宝宝，怀揣着期待的心情走进了他们的家中 我爱你，怎么爱？ 嘉怡在班级中是一个比较自由、散漫的女孩子，她没有规则意识，在集体中比较以自我为中心;利用下午空班时间我来到了嘉怡的家中，嘉怡的母

从大班回过头，虽然一心向往的小班教学生活没能开始，但是我却重又回到了那个开始我教学生涯的那间教室，同时，又迎接来一批特别天真可爱的孩子们，他们活泼开朗，一看就忍不住想要抱一抱、亲一亲，这是一种陌生的熟悉感。 对于我这个插班老师来说，孩子们无疑对我也是存在着距离感的。从进园第一天开始，家长们有些不习惯的打招呼，孩子们有些胆怯的问早声，嘴边还时常挂着原来的小何老师，遇事总喜欢找曹老师此时，我想孩子还没有接受我这个新老师，而我也觉得自己不属于这个整体，一时间，这样的局面十分尴尬。 当然，这些都是不可避免的，我与