从沟通开始——托班教师家访总结

家访点滴：小迪体质弱，发烧、感冒、咳嗽缠绕着他，将近一个月没有入园了。我们决定看望他，一方面慰问病中的小迪，一方面近距离了解其生活习惯。 走近家门，感觉好大的家，到处是他的玩具。电动玩具、球类玩具、拆卸玩具、智力玩具等等一应俱全，最吸引眼球的是大客厅里的热带鱼箱，里面有许多不知名的，长相色彩奇异的鱼儿。看到这些情景，感慨：难怪小迪对幼儿园的玩具游戏不理不睬，原来，家里的玩具既多又新颖。家长们像献宝一样让小迪玩玩这个、玩玩那个，爷爷拿出篮球架，宝宝飞起一脚，把球从客厅踢到阳台，差点踢碎玻璃。原来，小迪还有这

寒假来临，寒潮也接踵而至。暴冷的天气，冰点的气温，白雪皑皑。在这寒流中，钟小领导满怀热情来到4位今年新进学校的新教师家中进行家访，送上温馨的新年祝福以及新年礼物。 在整个家访过程中，胡丽萍副校长总是亲切地与新老师聊天，对新老师的生活以及工作进行了轻松的谈话，对本学期的工作予以总结，以及提出了对接下来工作学习的要求；王雪军副校长也对新教师工作中碰到的一些问题，进行了解答，提出了自己的宝贵建议；罗海玲老师也认真倾听了新同事关于工作的想法，询问了工作中的困惑，以及生活上的一些问题。 来到一个陌生的工作环境，每个

家访两个星期了，连续走进了将近15位小班幼儿的家庭，其中大部分是外来务工人员的子女，他们租住在又矮又小的屋子里，吃住都在这一间小屋里解决，环境真的很艰苦。这些家庭的孩子，放学后基本都自己在外面玩耍，父母管束的很少。所以这些孩子大多比较自由、活跃，不太守纪律。但他们交往能力和适应能力比较强，对自然界的感知经验也多一些。这些孩子大多不缺少玩伴，有的家里都有兄弟姐妹，有的会自己出去找玩伴，所以他们和同伴交往的经验比较丰富，能适应多变的环境。 虽然他们住的，吃的可能比较艰苦，但发现这些孩子家长对老师都很尊重，也比

开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的 孩子 ，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了，呵呵 。 来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的 家庭情况调查表，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。 在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象： 孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子

开学前我们班级两位老师对班里幼儿进行了一次全面性的家访，当然此次家访我们也通过了各种形式，有话聊：主要是针对回老家的幼儿，家长来园面聊：主要是针对父母自己来园幼儿的家庭，教师登门家访：主要是针对坐班车的孩子和老人接送的家庭。在这次的家访中我们看到了家长的热情、家长的积极、家长的配合，同时也让我们看到了家长对孩子的重视性。此次家访主要有大点：1、向家长了解幼儿在家的表现及生活常规，并针对幼儿在园的典型性问题进行交流。2、向家长介绍本学期的主要内容。3、解答家长的各种疑惑。现将小结如下： 一、由于班上的孩子多

自从走上工作岗位，今年已经是我工作的第八个年头了，在过去的七年时间里，去过很多学生家里家访，但今年的家访却很特别。为什么说特别呢？这是因为今年家访的对象是学校的一年级新生，而我是五年级的班主任，平时不上一年级的课，对家访的孩子很陌生。为了做好本次家访工作，我和周老师一起事先和一年级的班主任进行了交流，通过交流，对要家访的孩子有了初步的了解。 在对要家访的孩子有了一定的了解后，我和周老师利用下班时间逐一去家访。本次一共家访了八个家庭，其中一个叫小博的孩子给我们留下了深刻的印象。 小博是一（5）班的一个小男生

九月，我们迎来了31位新小朋友，我们对这些可爱的孩子们一无所知，为了能熟悉每位孩子，进一步了解他们的家庭环境、孩子的一些习惯与喜好、家长的一些想法等等，学期初，我们便对所有的孩子进行了一次家访，受到了家长的欢迎。在整个学期中，遇到孩子生病或特殊情况，我们也经常进行个别的访问。转眼就到了期末，这次我和清新商量着针对性的去一些孩子家家访，象进步特别快的或特别顽皮的，病假多的孩子等。事先我先跟家长联系好，约好他们在家的时间我们上门。在访问中我们深深感受到了孩子们与家长的热情，每到一个小朋友家，他们的爸爸妈妈或爷

陈伟红 背景：七月，我送走了一批孩子，因为他们要成为小学生了，九月，我又迎来了一批新的孩子，他们，在孩子还没有来园时，我们的园长就和我说，在我的班中又一个特殊的孩子，他先天的一个耳朵畸形，父母怕孩子入园后遭受来自老师与孩子的歧视为孩子做了整容手术，因此开学的前两月孩子不来园。为了让家长消除心中的顾虑，同时也想了解孩子的情况及家庭的教育情况，开学的第二天，我通过电话与孩子的爸爸进行了联系，了解了孩子手术刚做过，需在家修养，家长对我的电话家访态度一般，给人的感觉有一种不信任的感觉。在班内孩子情绪稳定后，我进行

家访，对我们老师来说，并不是一个陌生的词。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁和纽带。家访能够面对面与家长促膝交谈，那感觉和效果就是不一样。俗话说情感是教育的桥梁。所以家访能让我们和孩子家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就更加了解支持我们的工作，让我们的工作能得到心应手。 今年我带的是小班，经过几个月的相处，我已经基本了解班上孩子的一些情况，为了更好的了解家长的教育理念和幼儿在家的生活，同时也为了让家长更全面的了解幼儿在园表现，于是我和严老师一起利用周末休息的时间进行了家访。 君